lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Motorik och lärande: - hur verksamma pedagoger resonerar kring relationen motorik och lärande
Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Examensarbete 15 hp Lärarutbildningen Höstterminen 2008

ABSTRAKT

Hanna Kroon, Sandra Sandström och Anna Svensson

Motorik och lärande - hur verksamma pedagoger resonerar kring relationen motorik och lärande

Motor ability and learning - the relationship between motor ability and learning from teachers point of view

Antal sidor: 29

Syftet med detta arbete är att undersöka hur verksamma pedagoger ser på relationen motorik och lärande samt vilken betydelse detta har i pedagogers vardagsarbete. En enkätundersökning skickades ut till verksamma pedagoger och riktade sig till lärare i grundskolan. Dessutom användes adekvat litteratur och vetenskapliga artiklar inom området. Litteraturstudien visar på en splittrad syn gällande betydelsen av motorik för elevens lärande. Däremot framhålls att det finns ett indirekt samband. Det råder en enighet om att det finns ett samband mellan motoriska svårigheter och andra svårigheter i skolan. Enkätundersökningen visar att flertalet verksamma pedagoger anser sig kunna se ett samband mellan motorik och lärande, samt att rörelseträning förbättrar motoriken och därmed kan ha positiva effekter på skolarbetet. Den motoriska träningen kan ta sig olika uttryck och stor vikt läggs vid lekens betydelse. Avslutningsvis poängterar författarna motorikens betydelse för elevers lärande och fortsatta utveckling.

Sökord: motor, motor ability, motor learning, motor development, motorik, motorik och inlärning

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , p. 29
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Motorik och lärande
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:vxu:diva-2502OAI: oai:DiVA.org:vxu-2502DiVA, id: diva2:206444
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-01-29 Created: 2009-01-29 Last updated: 2010-03-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(254 kB)1013 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 254 kBChecksum MD5
54a3e2332707ea79bda6442867b3a409ac71c6232266e5e495e57fc51612c738f1f15250
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1013 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 837 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf