lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Projektinriktat arbetssätt i gymnasieskolan: en studie av hur elevers erfarenheter av att arbeta projektinriktat påverkar deras prestationer i kursen Projektarbete 100 poäng och deras förmåga att samarbeta
Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

ABSTRACT

Visnja Fazlinovic

En studie av hur elevers erfarenheter av att arbeta projektinriktat påverkar deras

prestationer i kursen Projektarbete 100 poäng och deras förmåga att samarbeta

A study of how experience of project-orientated work among students affects their

achievement in the course Project work 100 points and their cooperativeness

Antal sidor: 41

Undervisningen i svensk gymnasieskola ska utformas enligt skollagen och läroplanen. De

dokumenten ger riktlinjer för undervisningen och en stor frihet att utforma den på så sätt att

målen uppnås. Några av de målen är: ”Eleverna skall i skolan få utveckla sin förmåga att ta

initiativ och ansvar och att arbeta och lösa problem både självständigt och tillsammans med

andra. Skolan skall utveckla elevernas kommunikativa och sociala kompetens” (Lpf 94:1.2).

Ett sätt att uppnå det är att låta elever arbeta i projekt. Att få arbeta i projekt innebär att lära sig

och till slut kunna formulera och avgränsa ett problem, upprätta en plan för arbetets

genomförande, omsätta denna plan i praktisk handling och kritiskt värdera utfallet av det egna

arbetet. Projektarbete som arbetsmetod i undervisningen vilar på progressivismen som teori. Det

är också en mycket vanlig arbetsform i arbetslivet. En kurs där alla elever får göra ett arbete i

projekt är kursen Projektarbete, som sedan år 2000 är en kurs för alla gymnasieelever i åk3.

Elever vid en del skolor och program jobbar mer i projekt än andra, även under tidigare årskurser

och detta i grupp med andra.

Syfte med denna uppsats är att få se om arbetsformen är representerad vid några gymnasieskolor

och i så fall på vilket sätt, samt om elevernas erfarenhet av arbete i projekt får någon inverkan på

deras prestation i Projektarbete och i så fall vilken? Påverkas även deras förmåga att arbeta med

andra?

För att studera det genomförde jag en enkät bland elever som läste både studieförberedande och

yrkesförberedande utbildningar vid de skolor som beskrivs i undersökningen och kompletterade

det med några intervjuer. Intervjuerna genomförde jag med elever som redan deltog i enkäten och

gav sitt medgivande för en eventuell intervju.

Det presenterade resultatet baseras på vad elever har svarat i enkäten och vad några av dem har

sagt i intervju. Resultatet visar att de skillnader som finns är störst mellan program och mindre

inom samma program vid de olika skolorna, beträffande hur mycket arbete i projekt är

representerat i undervisningen. Resultatet visar även att elever som är vana att arbeta i projekt

tycker att det innebär att de presterar bättre i kursen Projektarbete, samt att det bidrar till att öka

förmågan att samarbeta med andra.

Sökord:

Projektinriktat arbetssätt Projektarbete Samarbetsförmåga

Elevers lärande

Place, publisher, year, edition, pages
2006. , p. 41
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Projektinriktat arbetssätt Projektarbete Samarbetsförmåga Elevers lärande
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:vxu:diva-533OAI: oai:DiVA.org:vxu-533DiVA, id: diva2:206841
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2006-05-03 Created: 2006-05-03 Last updated: 2010-03-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(323 kB)863 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 323 kBChecksum MD5
65c4b4e2378df80efe7ed34e0d7fbc92bc90919dbf60e35c4f6585a5def89a5a3d3f2351
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 863 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 686 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf