lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den svåra grammatiken: En studie om två läroböckers framställningar av grammatik och några svensklärares erfarenheter av grammatikundervisning
Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Humanities.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The complicated grammar : A study of grammar teaching materials and Swedish teachers′ experiences of grammar teaching (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka framställningarna av grammatik i två läromedel, Svenska Nu och Svenska Timmar, samt svensklärares uppfattningar om grammatikundervisning och elevers svårigheter i samband med grammatikundervisningen. Intervjuerna innefattar fyra grundskolelärare och fyra gymnasielärares. Tidigare genomförda studier har kritiserat grammatikundervisningens form och läromedels bristfälliga beskrivningar av grammatiken. De läromedelsanalyser som jag har genomfört visar fortfarande på stora brister. Läroböckerna innehåller många felaktigheter, missvisande beskrivningar, definitionsproblem och hierarkiproblem, vilket ställer stora krav på läraren för att kunna avgöra läromedlets användbarhet. De intervjuade lärarna uppvisar en traditionell syn på grammatik, att det handlar om ordklasser och satsdelar, och behandlar vanligtvis dessa områden som enskilda moment. Vidare framgår det av intervjuerna att eleverna har svårt att förstå grammatikens nyttovärde, vilket är en faktor som kan inverka på elevernas negativa attityder och svårigheter i grammatik. För att bryta dessa föreställningar krävs en förändring av den skolgrammatiska traditionen.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , p. 49
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Grammatik, grammatikundervisning, läromedelsanalys, den skolgrammatiska traditionen
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:vxu:diva-5251OAI: oai:DiVA.org:vxu-5251DiVA, id: diva2:221652
Presentation
(English)
Uppsok
humaniora/teologi
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-06-29 Created: 2009-06-04 Last updated: 2018-01-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(402 kB)1906 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 402 kBChecksum SHA-512
124cd6aacc09317c69707e47d2ac73667a1d636d811dcd4ed5adaf250fafd4f4b26a6901ef55a9027c7ccaf5d062d3fd868603a02cfe6a36a3bc003e225bb703
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Johansson, Lisa
By organisation
School of Humanities
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1906 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 776 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf