lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Dokumentation, bedömning och betygssättning: Implikationer för undervisning
University of Kalmar, School of Human Sciences.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I det svenska utbildningssystemet ges inte elever tillträde till ett nationellt gymnasieprogram om de inte har minst betyget godkänd i kärnämnena svenska, svenska som andraspråk, engelska och matematik. Denna bestämmelse gör betygsättning svårt för lärare särskilt avseende elever i behov av särskilt stöd. Genom att sätta ett icke-godkänt betyg kan lärare stänga dörren till fortsatta gymnasiestudier.

Denna rapport beskriver en studie gjord med en narrativ metod. Sju lärare som undervisar i de ovan nämnda ämnena har berättat om sina erfarenheter av dokumentation, bedömning och betygsättning. Deras berättelser har därefter bildat en berättelse som analyserats i två steg. I det första gjordes en deskriptiv analys och i det andra en narrativ analys. 

Den första analysen ger en bild av lärarnas olika strategier för att omsätta styrdokumenten i det praktiska arbetet med att dokumentera, bedöma och betygsätta elever. Den narrativa analysen visar vilka implikationer detta arbete har på undervisning. Ibland ger styrdokumenten tydliga riktlinjer för arbetet, men emellanåt kan styrdokumenten svårligen omsättas i en fungerande praktik. 

På formuleringsarenan, där styrdokument arbetas fram, utgör tankar om mänskliga värden, politiska idéer, vetenskaplig forskning och utbildningstraditioner grunden. På realiseringsarenan ska visionerna formulerade i dokumenten omsättas till en fungerande praktik i det vardagliga arbetet. Det kan ibland vara svårt.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , p. 56
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hik:diva-1963OAI: oai:DiVA.org:hik-1963DiVA, id: diva2:225121
Presentation
(English)
Uppsok

Supervisors
Examiners
Available from: 2009-06-29 Created: 2009-06-24 Last updated: 2010-03-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(544 kB)581 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 544 kBChecksum SHA-512
8481d8d1ce314478f721ced0261a51aaafbe38ebbdbe3161aee6afc355a9f93074b26e1565a9e123c3db3c992cf8575ca5ac70edc70e98512e70c1000377be45
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Pajkin, Maria
By organisation
School of Human Sciences
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 581 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 297 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf