lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
  "Jag tror att man omedvetet bemöter dem olika": - om pedagogers bemötande i samling och tambur ur ett genusperspektiv.
Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education. Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education. Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
  "I think that we unconsciously treat them differently" :   - about educationist´s treatment in gathering and hall in a gender perspective. (English)
Abstract [sv]

 

Genus i förskolan anser vi är intressant eftersom det är ett aktuellt ämne som det forskas mycket om. Med denna bakgrund anser vi att pedagogerna borde ha kommit långt i arbetet kring genus, därför ansåg vi att det skulle bli intressant att gå ut på olika förskolor och observera hur det egentligen såg ut. Studiens syfte är att utifrån ett genusperspektiv undersöka om hur pedagoger bemöter pojkar och flickor under samlingar och i tambursituationer. Syftet är även att undersöka hur pedagogernas uppfattning är om sitt eget bemötande av pojkar och flickor samt hur deras inställning är till genus i förskolan. De metoder vi har valt är observationer och skriftliga frågor till pedagogerna för att nå ett resultat som svarar mot vårt syfte.

Vårt resultat visar att pedagogerna på de förskolor vi har observerat oftast har stor medvetenhet om genus men garderar sig med att nämna att om man skulle bemöta barnen olika sker det omedvetet. Vi har också sett att pojkar får mer negativ uppmärksamhet och fler tillsägelser i samlingen. Vårt resultat visar även att i tamburen hjälper man pojkarna utan att de ens ber om det.

Vår slutsats utifrån detta är att det inte har hänt särskilt mycket utifrån vad vi har läst i litteraturen kring genus i förskolan. Det behövs mer kunskap och mer fortbildning inom detta område anser vi.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , p. 38
Keywords [sv]
genus, kön, genusperspektiv, bemötande, förskola
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:vxu:diva-5509OAI: oai:DiVA.org:vxu-5509DiVA, id: diva2:225260
Presentation
B1006, Växjö (Swedish)
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-07-02 Created: 2009-06-25 Last updated: 2010-03-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1113 kB)508 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1113 kBChecksum SHA-512
14533b0f62d7b34011983f7b31f1851f606f0910105e19bdd021ad43192845b7f62fb7a145a0e56a514765b14a322e3ab8c1e50fa2d2fbce7b727e3e50df1ec9
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Karlman, MadeleineRubensson, Annika
By organisation
School of EducationSchool of Social Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 508 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 603 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf