lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utomhuspedagogik – hur kan det konkretiseras och anpassas till skolans behov?
Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att konkretisera och anpassa utomhuspedagogik som undervisningsmetod för en F-6 skola. För att besvara syftet med studien undersöktes vad elever och lärare skulle vilja göra när de har undervisning utomhus. Undersökningen innefattar även hur skolans närmiljö uppfattas och vilka möjligheter den har för undervisning utomhus samt vilka satsningar som skulle behövas för att utomhuspedagogik ska bli ett vardagligt inslag i skolans verksamhet. Tidigare forskning har visat att utomhuspedagogik har positiva effekter på minnet, förståelsen, lärandet, hälsa och förståelse för en hållbar utveckling. Forskningen har dock visat på en mängd hinder för utomhuspedagogik såsom administrativa hinder, väder, tidsbrist, resurser, rädsla, kompetens, materialbrist och lämpliga områden där aktiviteterna kan utföras. Studien grundar sig på en kvalitativ semistrukturerad intervju. Resultatet i studien visar att elever och pedagoger vill arbeta praktiskt utomhus, att närmiljön uppfattas som lämplig för utomhusundervisning, att det krävs regelbundenhet, att det måste införas successivt i en process som medger delaktighet, att det krävs praktiska lösningar samt att det skapas en pedagogisk bank som underlättar genomförandet. Studien visar också att det behövs en resursfördelning för att det ska gå att genomföra utomhuspedagogik på ett önskvärt sätt samt att de pedagoger som önskar fortbildning i ämnet får det.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , p. 52
Series
LÄRARUTBILDNINGEN
Keywords [sv]
Närmiljö, organisation, utemiljö, utomhuspedagogik, vardagligt inslag
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:vxu:diva-5639OAI: oai:DiVA.org:vxu-5639DiVA, id: diva2:228000
Presentation
(English)
Uppsok

Supervisors
Available from: 2009-08-14 Created: 2009-07-22 Last updated: 2010-03-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(157 kB)396 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 157 kBChecksum SHA-512
28a837c02ba4947cd395201045fbf13c963a3a4a399b28087e3072032cc325b08e7a8ece06500d8b1138e6b2957070d955f50469d5408637b765a59db6be8a0b
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Magnusson, Anders
By organisation
School of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 396 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 182 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf