I denna studie tittar jag på vilka faktorer i skolan som kan påverka elevernas motivation till skolarbetet. Studien har gjorts på en gymnasieskola i södra Sverige i årskurs 1 till 3. Studien utgår ifrån olika teorier kring kunskap och lärande olika arbetssätt och även olika teorier kring motivation. Sedan har jag genomför en enkätundersökning bland eleverna där jag ställt frågor kring deras motivation till skolan och vad det är som påverkar deras motivation till skolan. Jag har även genomfört intervjuer med lärare och ställt frågor angående elevernas motivation och hur lärarna ser på den. Sedan har en jämförelse dels mellan elevernas svar i de olika årskurserna gjorts men även svaren mellan eleverna och lärarna. Det som framkom i studien som den viktigaste motivationsfaktorn för eleverna var läraren och att de känner att det de lär sig i skolan är viktigt för dem, det framkom även att de elever som drevs av en inre motivation i större utsträckning är motiverad till skolan. Det vi lärare kan göra för att motivera våra elever är att tänka på hur vi bemöter dem, hur vi lägger upp vår undervisning och även försöker få eleverna delaktiga i utformningen av uppgifter.