lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Samtidskonst i bildundervisning: En studie om hur bildpedagoger på gymnasiet använder sig av samtidskonst
University of Kalmar, School of Human Sciences.
University of Kalmar, School of Human Sciences.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Samtidskonst har en unik förmåga att ställa frågor om vår nuvarande tid utifrån ett synnerligen intressant perspektiv. Detta därför att den ofta skildrar vårt samtida samhälle utifrån ett mindre traditionellt synsätt. Eftersom förutsättningarna att arbeta med samtidskonst i bildundervisning beror på pedagogens inställning till ämnet och dennes konstsyn, valde vi att undersöka på vilket sätt samtidkonsten utnyttjas av bildpedagoger. Arbetets syfte var att undersöka om ett mer traditionellt synsätt präglar bildundervisningen på gymnasiet eller hur man som bildpedagog använder sig av samtidskonst i sin undervisning. Vi valde att intervjua sex stycken bildpedagoger på tre stycken olika gymnasier för att få en övergripande bild av området. Resultatet visade att samtliga bildpedagoger fann samtidskonsten intressant men ansåg samtidigt det väldigt svårt att använda sig av den i sin undervisning. Detta berodde mestadels på att pedagogerna ansåg att det krävs väldigt mycket av en som bildpedagog, det gäller att vara konstant uppdaterad av vad som händer i konsten ochi det kulturella. Det som även framgick i resultatet var att pedagogerna också fann det komplicerat att integrera ämnet med andra ämnen eftersom de ansåg sig även i undersökningen att bildundervisningen till största delen utgick från ett mertraditionellt teknikbaserat arbetssätt.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , p. 33
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hik:diva-2303OAI: oai:DiVA.org:hik-2303DiVA, id: diva2:274052
Presentation
(English)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-10-27 Created: 2009-10-26 Last updated: 2010-03-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(271 kB)418 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 271 kBChecksum SHA-512
c744eef11270a75dc228a0326047b4fe83a225ff7b33c9914f71a7b1dbe3673c211f013e5d48e43e999d87b82dc861d7e24319e6789b21c3b40a4c88a12e8dee
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Human Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 418 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 274 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf