lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
 "Hemmiljön speglas på många sätt": En studie av hur pedagoger möjliggör undervisning för barn som lever eller har levt under missbruksförhållanden.
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2011 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med föreliggande studie var att undersöka hur pedagoger möjliggör lärande av barn som lever eller har levt under missbruksförhållande. Studien behandlar frågorna, hur förhåller sig pedagoger till barn som lever under missbruksförhållanden samt vilka pedagogiska strategier möjliggör dessa barns lärande enligt pedagogerna?

Som metod användes halvstrukturerade kvalitativa intervjuer. Fem pedagoger intervjuades och urvalet av pedagoger var strategiskt. Pedagogerna var verksamma inom förskolan och årskurs ett.

I resultatet framgår det att barn till missbrukare ofta har svåra sociala problem och de är ofta inåtslutna eller utagerande. Pedagogerna upplevde därför att det var den sociala biten dessa barn främst bör träna på. Det framgår även att det krävs ett speciellt förhållningssätt till dessa barn då de inte har samma förutsättningar som andra barn. En pedagogs förmåga till flexibilitet i undervisningen är viktig i arbetet med dessa barn då den pedagogiska verksamhetens ramar och struktur många gånger är ett hinder i undervisningen med dessa barn. I undersökningen framgår även att pedagogerna ser nyttan med samverkan mellan olika myndigheter för att få en helhetsbild av barnets problematik, dock var det något som inte fungerade tillfredställande enligt några av de intervjuade pedagogerna.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 39 p.
Keyword [sv]
Pedagogiska strategier, barn till missbrukare, socioemotionella svårigheter
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-10709OAI: oai:DiVA.org:lnu-10709DiVA: diva2:396677
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2011-02-11 Created: 2011-02-10 Last updated: 2011-02-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
von Segebaden, Maria
By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 42 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf