lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
När man inte tillhör gruppen från början.
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.ORCID iD: 0000-0002-5882-4112
2012 (Swedish)In: Normkritiska perspektiv – i skolans likabehandlingsarbete / [ed] Elisabeth Elmeroth, Lund: Studentlitteratur , 2012, 1, p. 75-90Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

 

Invandrare dit, svenskar dit. Det blir en särskiljning i skolan. Alla skolkamrater ser på det på det sättet, att se där, han tillhör inte. Kolla han kan inte!

För då kan jag svenska, då kan jag kommunicera med andra, jag känner liksom tillhörighet till er, till den större gruppen.

Citaten ovan visar hur elever med svenska som andraspråk i skolans pedagogiska praktik skiljs från klassgemenskapen när undervisningen ordnas med utgångspunkt i språkliga färdigheter. Citaten åskådliggör att andraspråkselever kan uppleva sig som särskiljda, utanför och betraktade som okunniga i den svenska grundskolan. De synliggör också elevers längtan efter att i stället få tillhöra klassgemenskapen och att kunna delta. Detta blir startpunkt när jag i kapitlet resonerar kring andraspråkselevers situation i den svenska grundskolan genom att problematisera i läro- och kursplaner erbjudet lärande och av andraspråkselever upplevt lärande. Fokus riktas mot utbildning av elever med utländsk bakgrund och svenska som andraspråk. Den empiri som jag redovisar samlades in i en tidigare studie (Torpsten, 2008) där andraspråkstalande informanter berättade sina minnen av mötet med svenska språket och skolan i brev och gruppsamtal.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur , 2012, 1. p. 75-90
National Category
Social Sciences
Research subject
Pedagogics and Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-18105ISBN: 978-91-44-07945-5 (print)OAI: oai:DiVA.org:lnu-18105DiVA, id: diva2:511989
Available from: 2012-03-26 Created: 2012-03-26 Last updated: 2017-02-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records BETA

Torpsten, Ann-Christin

Search in DiVA

By author/editor
Torpsten, Ann-Christin
By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 220 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf