Lärarens betydelse för elevens motivation - en kvalitativ studie utifrån elevperspektiv
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesisAlternative title
The teacher's importance for student motivation - a qualitative study from a student point of view (English)
Abstract [sv]
I detta examensarbete undersöks lärarens betydelse för elevens motivation. Syftet med föreliggande
arbete är att undersöka vilka egenskaper eleverna på gymnasieskolan anser att en lärare bör ha för att de
ska uppleva motivation i skolan samt vilken pedagogik de anser har betydelse för motivationen. Metoden
som använts är en kvalitativ studie med öppna intervjuer, genomförda med fyra elever i årskurs tre på
yrkesprogram. Tidigare forskning och teoretiska utgångspunkter har använts och analyserats i arbetet.
Läraren har en stor betydelse för eleverna och läraryrket är ett mångfasetterat yrke. Som lärare bör det
skapas en god relation och låta eleven få en delaktighet samtidigt som lektioner ska bedrivas med
entusiasm och vara av god pedagogisk kvalitet för en hel klass. Detta ställer höga krav och ett stort
engagemang av lärarens och dennes profession. En positiv människosyn där eleven blir sedd och
bekräftad i en god kommunikation mellan lärare och elev är en bra grundsten för att eleven ska uppnå
motivation. Resultatet av undersökningen visar att läraren har betydelse för elevens motivation, både
lärarens egenskaper och dess pedagogik har en påvisad betydelse. Detta material är begränsat och arbetet
relativt litet vilket gör att en sådan slutsats inte går att dra utifrån det här arbetet.
Place, publisher, year, edition, pages
2012. , p. 26
Keyword [sv]
Motivation, gymnasieskola, bemötande, egenskaper, delaktighet, förhållningssätt
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-22216OAI: oai:DiVA.org:lnu-22216DiVA, id: diva2:563080
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Lärarprogram för gymnasieskolans yrkesprogram, (distans), 90 hp
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
2012-10-302012-10-282012-10-30Bibliographically approved