Flera års forsknings- och utvecklingsarbete har resulterat i en handfull lärandeaktiviteter för elever i årskurs 4-9, som i undersökande aktiviteter använder ny teknik i form av datorer, projektorer, interaktiva skrivtavlor,webbkameror och mobiltelefoner. Tekniken kan låta oss möta meningsfull matematik på nya sätt i nyasammanhang och kan göra det möjligt att sammanfläta undersökande utomhusaktiviteter i små grupper medinomhusaktiviteter i helklass. Vi ger flera konkreta exempel på hur tekniken kan stimulera och stödjakommunikation och representation av ett matematiskt innehåll.