lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur genus kan yttra sig i en skolsituation: En studie baserad på elevers och lärares förväntningar på genus
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2013 (Swedish)Student paper other, 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna litteraturstudie visar hur genus kan yttra sig i ett klassrum genom de förväntningar som följer individer från samhället. Vetskapen om åldersvidden mellan eleverna i forskningsartiklarna beror på att normer och värderingar sätts i låg ålder. Förskoleverksamheten är mycket väsentlig i sammanhanget eftersom den första interaktionen med andra barn och personal i verksamhet präglar sociokulturella normer och värderingar. Studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv där Vygotskilj tankar står i fokus om hur interaktionen mellan människor påverkar inlärningen. Utgångspunkterna för undersökningen är de individuella eleverna, eleverna i gruppdynamiken och lärare som påverkar genusbilden, vilka också är tänkta att fungera som en röd tråd genom texten. Genom att utgå från olika vetenskapliga artiklar ökade spektra för resultatet, då studien både bygger på olika typer av undersökningar. Resultatet från studien visar att den rådande genusklyftan, inte enbart är en stereotypisk tanke utan ett faktum i flera klassrum. Pojkar ses som stökiga och flickor ses som ambitiösa.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 30 p.
Keyword [sv]
Genus, roller, förväntningar, sociokulturella, elever, lärare
National Category
Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-24436OAI: oai:DiVA.org:lnu-24436DiVA: diva2:606300
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans senare år och gymnasiet
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-02-19 Created: 2013-02-18 Last updated: 2013-02-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Heiding, DanielOlsson, Elisabet
By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science
Learning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 135 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf