lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Inkludering, funktionsnedsättning och idrott: En studie om hur lärare i idrott och hälsa arbetar med elever i behov av särskilt stöd
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Inclusion, disabilities and physical education : A study on how teachers in physical education are working with students with special needs (English)
Abstract [sv]

I vårt examensarbete har vi valt att undersöka hur lärare i idrott och hälsa arbetar för att inkludera elever med funktionsnedsättning. Teoretiska studier och kvalitativa intervjuer av lärare i idrott och hälsa, är det vi använt oss av för att undersöka hur lärare arbetar med elever i behov av särskilt stöd. Vi har lyft begreppen inkludering och funktionsnedsättning för att lyfta fram en definition, som arbetet sedan har utgått ifrån. Vi har valt att belysa specialpedagogik, idrottslärarens kompetens, bemötande, skolans anda, organisation, miljön och materialets inverkan på lärarens möjligheter att inkludera elever med funktionsnedsättning. Vi redovisar resultatet av intervjuerna och gör sen en analys utifrån resultatet och ställer detta mot litteraturen. I slutet av arbetet förs en slutdiskussion där vi lyfter en del tankar om det vi har kommit fram till, bland annat angående inkluderingsbegreppets betydelse samt hur idrottslärarens kompetens för att möta elever i behov av särskilt stöd påverkar graden av inkludering av dessa elever.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , p. 38
Keywords [en]
Disabilities, physical education, special educational needs, inclusion
National Category
Sport and Fitness Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-24769OAI: oai:DiVA.org:lnu-24769DiVA, id: diva2:610719
Subject / course
Physical Education
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans tidigare år
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-03-19 Created: 2013-03-12 Last updated: 2013-03-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Examensarbete Märit Kemner & Simon Nilsson(318 kB)754 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 318 kBChecksum SHA-512
2c7f3af9f29911ba9629401445d84404d04c45f7ac1dc1b28ad13180f5a68f858b1cb001a02c088f14735ecbad1f247f9d2153d98b56d4022cb101d716d2e0d7
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Psychology and Sport Science
Sport and Fitness Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 754 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 606 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf