lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
„Subtexte des Unterrichts“ als ein Schlüssel zu den individiullen Einstellungen der Schüler-innen in der Sekundarstufe I zum schulischen Lernen: [ „Subtexts of School Lessons“ as a Key to the Individual Habits of Pupils in the Secondary Level to Learning at School ]
Ludwigsburg University of Education, Germany. (SITE)ORCID iD: 0000-0003-0328-1971
2013 (German)In: Bildungswissenschaft auf der Suche nach globaler Identität: [ Educational Sciences in Search of Global Identity ] / [ed] Gerd-Bodo von Carlsburg, Tallinn: Peter Lang Publishing Group, 2013, p. 457-472Chapter in book (Refereed)
Abstract [de]

Die PISA-Studien I und II haben gezeigt, dass (besonders in Deutschland) herkunftsbezogene Bildungsungleichheiten und soziale Disparitäten entscheidenden Einfluss auf den Schulerfolg haben. Daher wird empfohlen, dass neben der kognitiven Wissensvermittlung auch eine Thematisierung insbesondere emotionaler und sozialer Aspekte des Lernens im Mittelpunkt des Lehrauftrags der Bildungssysteme stehen sollte. (Vgl. OECD 2003: 179) Wissenschaftler-innen und Schulpraktiker-innen sind so in neuer Weise mit der Gretchenfrage, was Schüler-innen während des Unterrichts tatsächlich beschäftigt, konfrontiert. Diese Frage soll hier den oben umrissenen Anforderungen entsprechend begrifflich restrukturiert werden. Auf dieser Grundlage wird die Anlage einer qualitativ empirischen Studie zu diesem Thema skizziert und das Beispiel einer Analyse vorgestellt.

Place, publisher, year, edition, pages
Tallinn: Peter Lang Publishing Group, 2013. p. 457-472
Series
Baltische Studien zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft ; 26
National Category
Educational Sciences
Research subject
Pedagogics and Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-30375ISBN: 978-3-631-64467-6 (print)ISBN: 978-3-653-03210-9 (print)OAI: oai:DiVA.org:lnu-30375DiVA, id: diva2:663680
Available from: 2013-11-12 Created: 2013-11-12 Last updated: 2018-02-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(570 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 570 kBChecksum SHA-512
72721cfc5094d4f4dc17f451c9f251a96edc66d224bf205618a7e0f54d34eb32a982c139d731bd3f9e34e4babd3d8649709f64e840b615ab96d368330e7d9ece
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records BETA

Kraus, Anja

Search in DiVA

By author/editor
Kraus, Anja
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 94 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf