lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur fungerar Geografiska informationssystem som tema i grundskolans teknikundervisning?: Examensarbete i teknik med didaktisk inriktning
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Målet för undervisningen i teknikämnet i grundskolan är att ge en teknisk allmänbildning och att bidra till att eleverna utvecklar ett intresse för teknik. Ett sätt att öka intresset kan vara att visa på nyteknik och dess betydelse. Geografiska informationssystem (GIS) representerar modern teknik som idag används inom många branscher. Tekniken handlar kortfattat om att använda lägesbunden information där man kombinerar digitala kartdata med tabelldata för analyser och planering. Det här arbetet vill undersöka hur väl GIS kan vara ett lämpligt temaarbete inom teknikämnet och vill ge exempel på hur man kan arbete med detta i undervisningen. Syftet är att belysa om ett arbete rörande geografiska informationssystem i teknikämnet i en 7-9 klass har stöd i gällande styrdokument. Syftet är också att undersöka om GIS uppfattas som intressant och relevant i teknikämnet av berörda elever. Syftet utmynnar i följande frågeställningar: Vad kan undervisning om GIS innehålla? Vad säger styrdokumenten? Vad säger eleverna?För att svara på frågeställningarna har berörda styrdokument granskats och ett undervisningsförsök utförts.Det finns stort stöd i styrdokumenten, både i läroplanens inledande kapitel och i teknik-ämnets kursplan, för att GIS skulle vara lämpligt som ett tema i teknikämnet i en 7-9-klass. GIS har dessutom många beröringspunkter med andra ämnen som gör temat lämpligt som ämnesövergripande. Vid undervisningsförsöket ansåg en övervägande del av eleverna att GIS-temat var intressant och relevant för teknikämnet.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , p. 37
Keywords [sv]
Grundskolan, teknik, karta, geografiska informationssystem
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-32262OAI: oai:DiVA.org:lnu-32262DiVA, id: diva2:695675
Subject / course
Technology
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i grundskolans senare år och gymnasiet
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-02-14 Created: 2014-02-11 Last updated: 2014-02-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

bilaga(319 kB)259 downloads
File information
File name ATTACHMENT01.pdfFile size 319 kBChecksum SHA-512
39a1910fc8cee81fdc6c77250396fa66a042fd22f2f3023a9f2eae44c7a4c84cbae939c2cfe85dd69bb6a76543a04e5705ec533137b9c2b54e669ac346cc169e
Type attachmentMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 67 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf