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Johannes Bilstein (Hrsg.) (2011) : Anthropologie und Pädagogik der Sinne: Opladen, Farmington Hills: Barbara Budrich, 317 S.
Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Germany. (Tacit Dimensions of Pedagogy ; SITE)ORCID iD: 0000-0003-0328-1971
2012 (German)In: Vierteljahresschrift für Wissenschaftliche Pädagogik, ISSN 0507-7230, Vol. 1, p. 147-148Article, book review (Other academic) Published
Abstract [de]

Unter anthropologischer Perspektive interessiert das Thema Sinne und eine Pädagogik der Sinne vorrangig unter den Gesichtspunkten seiner Historizität sowie Kultur- und Diskursabhängigkeit. Anstatt natürlicher oder naturgegebener und so gesehen gültiger Sachverhalte werden eher kulturelle Praktiken in den Blick genommen. Anstelle von Definitionen wird auf Definitionsmacht und auf diverse Prozesse einer Bedeutungskonstitution abgehoben, die sich auch widersprechen können. Die Hervorbringung von Welt (und damit auch von Wissen und Bewusstseinsprozessen) wird nicht zuletzt an leiblich-sinnliche Prozesse und an Handeln gebunden, wobei angenommen wird, dass diese auf soziale und gesellschaftliche Bedingungen einwirken, von denen sie zugleich bestimmt werden.

Place, publisher, year, edition, pages
Verlag Ferdinand Schöningh, 2012. Vol. 1, p. 147-148
Keywords [de]
Sinne, Köerperlichkeit, Bildung
National Category
Social Anthropology Educational Sciences
Research subject
Pedagogics and Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-37215OAI: oai:DiVA.org:lnu-37215DiVA, id: diva2:749294
Note

ISBN: 978-3-506-77573-3

Available from: 2014-09-23 Created: 2014-09-23 Last updated: 2018-02-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

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Kraus, Anja

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Kraus, Anja
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