lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kommunikation i förskolan: En observationsstudie om små barns och vuxnas kommunikation samt vuxnas förhållningssätt i kommunikationen gentemot barn
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka hur små barn och förskollärare kommunicerar med varandra i förskolan. Studien går även ut på att undersöka förskollärarnas förhållningssätt. Arbetet grundar sig på kvalitativa observationer i en barngrupp där barnen är runt två år. Observationerna genomförs på en förskola centralt belägen i en medelstor stad i Sverige.

I bakgrundskapitlet beskriver vi tidigare forskning om barns icke verbala och verbala kommunikation. Där de framkommer att barn kommunicerar redan från födseln i form av icke verbal kommunikation så som ansiktsuttryck. Desto äldre barnet blir ju mer använder barnet även verbal kommunikation. Vi behandlar även vuxnas kommunikation med små barn samt vuxnas förhållningssätt där kommunikation avspeglas beroende på förhållningssätt. I vuxnas kommunikation framkommer det att kroppsspråk och gester underlättar för barnen för att förstå budskapet. Under vuxnas förhållningssätt redogörs det att förhållningssättet påverkar hur kommunikationen sker mellan vuxna och barn. I resultatet besvarar vi de syftesfrågor studien utgår ifrån, vilka är ”hur kommunicerar små barn och förskollärare med varandra under fruktstunder?” och ”vilka förhållningssätt använder förskollärarna sig av i kommunikationen med små barn under fruktstunder?”. Det ges även exempel på situationer i resultatet för att underlätta för läsaren. Slutligen avslutar vi med ett diskussionskapitel där bakgrundsdelen och resultatdelen kopplas samman.

De slutsatser som vi kan dra efter resultatet är att kroppsspråk och tecken är en stor del av både barns och vuxnas kommunikation. De medverkande i studien använder kroppsspråk och tecken både omedvetet och medvetet som ett komplement till det verbala språket. Vi kan även se en koppling mellan förskollärares förhållningssätt och arbetssituationen, där stort antal barn och få förskollärare påverkar.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 28 p.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-39080OAI: oai:DiVA.org:lnu-39080DiVA: diva2:780628
Subject / course
Educational Science
Educational program
Lärarprogrammet, inriktning mot verksamhet i förskola/förskoleklass
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-01-15 Created: 2015-01-14 Last updated: 2015-01-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

innehållsförteckning(566 kB)163 downloads
File information
File name TOC01.pdfFile size 566 kBChecksum SHA-512
9924ac10db82f3160833d1f9c04d7cfa8770298b72af593dfab834e5f6c4cb1c904ac94825dd4dcf1050ad37e0cebcb283ff39d3256a776dc56a70ffdaaa2bf5
Type tocMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 54 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf