lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Var är kvinnorna i litteraturhistorien?: En komparativ studie av hur kvinnliga författare framställs i två upplagor av Svenska Timmar – litteraturen
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 300 HE creditsStudent thesisAlternative title
Where are the women in the history of literature? : A comparative analysis of how female authors are depicted in two editions of Svenska Timmar – litteraturen (English)
Abstract [en]

This essay examines how female authors are described in the literary canon of two different

editions of the Swedish education material on the history of literature: Svenska Timmar –

litteraturen. The purpose of this study is to investigate whether the depiction of female

authors has changed from the first edition (1991) to the last edition (2012), and how these

changes correspond with the curriculums Lgy70 and Lgy11.

The study is quantitative as well as qualitative. The quantitative part of the study shows

that the percentage of female authors has increased in the 2012 edition. A greater number of

female authors are also portrayed with pictures and headings. This increase is partly explained

by the new curriculum, Lgy11, which demands that female authors should be included in the

history of literature. This was not the case with Lgy70. The qualitative part of the study

contains a feminist and gender analysis, examining how a “gender system” produces and

reproduces a dichotomy and hierarchy between the sexes, where the male is norm and the

female deviates from this norm. This section shows that, despite the increased number of

female authors, their portrayal still differs from that of the male authors. For example, the

literary work of women is likely to be categorized as “female literature”, which signals that it

is not considered as general as the men’s work. This is, in my conclusion, a way to reproduce

the gender system of the literary canon.

Abstract [sv]

Denna uppsats undersöker i vilken omfattning och på vilket sätt kvinnliga författare framställs

i den litterära kanon som förmedlas i två olika upplagor av ett läromedel i litteraturhistoria för

gymnasieskolans högskoleförberedande program: Svenska Timmar – litteraturen. Syftet med

studien har varit att undersöka om det sker någon förändring mellan den första upplagan 1991

och den senaste upplagan 2012, och hur dessa förändringar förhåller sig till läroplanerna

Lgy70 och Lgy11. Målet har varit att blottlägga några eventuella värdeförskjutningar kring

kvinnliga författarskap som har ägt rum i gymnasieskolan inofficiella litterära kanon.

För att undersöka detta har antalet kvinnliga författare i Svenska Timmar – litteraturen

dels beräknats kvantitativt, dels studerats kvalitativt. Den kvantitativa delen av studien visar

att andelen kvinnliga författare, och textutrymmet som de upptar, har ökat i upplagan från

2012. Fler kvinnliga författarskap porträtteras också med en egen bild och rubrik jämfört med

1991. Skillnaden beror förmodligen på att läroplanen Lgy11 – till skillnad från Lgy70

innehåller krav på att kvinnliga författare ska inkluderas i litteraturundervisningen.

Den kvalitativa analysen har inneburit att de två upplagorna har lästs från en feministisk

och genusteoretisk horisont, med huvudsaklig utgångpunkt i Yvonne Hirdmans teori om hur

ett genussystem skapas och upprätthålls genom en dikotomi och en hierarki mellan könen, där

mannen uppfattas som norm och kvinnan som avvikande. Den kvalitativa delen av studien

visar att även om antalet kvinnliga författare är fler, existerar fortfarande skillnader mellan

hur kvinnliga och manliga författare framställs. Kvinnornas civilstånd fokuseras i större

utsträckning än männens i båda upplagorna. Kvinnorna föses också ihop i särskilda delar,

under rubriker som antyder att det handlar om ”kvinnolitteratur” och inte om allmängiltig

litteratur. Sådana strategier bekräftar genussystemets särhållande av könen, istället för att

bryta mot det, och som blivande svensklärare är det viktigt att ha insikt om hur den manliga

normen fortsätter att prägla läromedel i litteraturhistoria.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , p. 32
Keywords [en]
Teaching, didactics, history of literature, literary canon, teaching materials, female authors
National Category
General Literature Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-39465OAI: oai:DiVA.org:lnu-39465DiVA, id: diva2:783798
Subject / course
Swedish Language
Educational program
Supplementary educational programme, 90 credits
Presentation
2015-01-15, Linnéuniversitetet, Växjö, 13:41 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-06-25 Created: 2015-01-27 Last updated: 2018-06-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(477 kB)18 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 477 kBChecksum SHA-512
f322bcb6ac80516880e4051d03f94894d8d04ca4e41e877f1c6d0b125d9b40f3ffd03d402e99349db997f7a8c2e3f90728658f486cb91fc9072b33e5c8145239
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Swedish Language
General Literature Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 18 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 33 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf