lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att börja i förskolan- ur ett anknytningsteoretiskt perspektiv
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att belysa tredagars föräldraaktiv inskolning av små barn ur ett anknytningsperspektiv. Genom intervjuer av pedagoger och enkäter till föräldrar har jag tagit del av deras upplevelser om inskolningen och deras upplevelser av barnens reaktioner på separationen, och analyserat detta ur anknytningsteorin. Resultat från studien visar att pedagoger och föräldrar är positiva till tre dagars föräldraaktiv inskolning till stor skillnad till vad tidigare forskning och anknytningsteorin visar. Pedagoger och föräldrar upplever att barnen är ledsna vid separationen men menar att detta är svårt att undvika och att det är en naturlig reaktion på att separeras från föräldern. Ur ett anknytningsperspektiv är det en gradvis och långvarig invänjning som är att föredra när barn ska separeras från sina föräldrar. På frågan om pedagogernas roll som anknytningsperson anser pedagogerna att barnen först och främst skolas in till gruppen, miljön och pedagogerna. De menar att det är strukturella orsaker som gör det svårt att arbeta med att barnen ska knyta an till en eller flera pedagoger. Detta står i motsättning till tidigare forskning om pedagoger som anknytningsperson för barnen.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 37 p.
Keyword [sv]
Anknytning, föräldraaktiv inskolning, separation, förskola
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-43355OAI: oai:DiVA.org:lnu-43355DiVA: diva2:814120
Subject / course
Special Education
Educational program
Specialpedagogprogram, inriktning förskollärare/fritidspedagoger, (distans), 90 hp
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-05-26 Created: 2015-05-26 Last updated: 2015-05-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of pedagogy
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 6643 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf