lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Om språkliga resurser i konstruktionen av diskursiv identitet i elevers gruppsamtal
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.
2015 (Swedish)In: Språk och identitet: Rapport från ASLA:s symposium, Södertörns högskola 8–9 maj 2014 / [ed] Linda Kahlin, Mats Landqvist, Ingela Tykesson, Huddinge: Södertörns högskola , 2015, 169-179 p.Conference paper, Published paper (Refereed)
Abstract [sv]

Vi människor är sociala varelser som ständigt interagerar med andra ivår omgivning. Genom språklig interaktion bygger vi tillsammans uppen gemensamt konstruerad förståelse av oss själva, varandra och omvärlden.Vi samkonstruerar också våra identiteter vilka kan ses som rollersom vi intar och tilldelar andra i diskursen. Syftet med studien av dettrepartssamtal i grundskolemiljö som beskrivs i denna artikel är attbelysa elevernas verbalspråkliga och kroppsspråkliga resurser som användsi deras identitetskonstruktioner. Av utrymmesmässiga skäl måstestudien begränsas och fokus kommer därför att läggas på en av elevernai samtalet, Dalilah.

Den forskningsfråga som ligger till grund för studien lyder:– Med vilka verbalspråkliga och kroppsspråkliga resurser konstruerasden diskursiva övergripande roll som Dalilah intar och tilldelas i dettagruppsamtal i skolpraktik?

Place, publisher, year, edition, pages
Huddinge: Södertörns högskola , 2015. 169-179 p.
Series
Text- och samtalsstudier från Södertörns högskola, 5
Keyword [sv]
CA, elever, gruppsamtal, språkliga resurser, identiteter, konstruktionism
National Category
General Language Studies and Linguistics
Research subject
Humanities, Linguistics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-50151Libris ID: 18445973ISBN: 978-91-87843-28-0 (print)OAI: oai:DiVA.org:lnu-50151DiVA: diva2:908726
Conference
ASLA:s symposium, Södertörns högskola 8-9 maj 2014
Note

I artikeln beskrivs en fallstudie av med vilka språkliga resurser tre elever samkonstruerar sina diskursiva identiteter, med särskilt fokus på den elev som intar och tilldelas ledarrollen i gruppsamtalet.

The article describles a case study of wich linguistic resources three students co-construct their discursive identities, with particular focus on the student who takes and gets assigned the leadership role in the group conversation.

Available from: 2016-03-03 Created: 2016-03-03 Last updated: 2016-03-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Other links

Papers from the ASLA Symposium (Fulltext)

Search in DiVA

By author/editor
Svensson, Sofia
By organisation
Department of Swedish Language
General Language Studies and Linguistics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 60 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf