lnu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolframgång i det mångkulturella samhället
Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Cultural Sciences. (Centrum för kultursociologi)
Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education. (Centrum för kultursociologi)ORCID iD: 0000-0001-9043-4141
2016 (Swedish)Collection (editor) (Other academic)
Abstract [sv]

Skollagen och majoriteten av den svenska befolkningen är eniga. Unga människor ska oberoende av kön, social bakgrund och etnicitet kunna ha samma framtidsmöjligheter. Samtidigt visar utbildningsvetenskaplig forskning på generellt försämrade skolprestationer, ökad skolsegregation och stora skillnader i genomsnittliga betygsnivåer mellan skolor.

I glappet mellan skolans uppdrag och dess verklighet visar denna bok vägen framåt. På vetenskaplig grund ger kapitlen svar på frågan: Vilka är framgångsfaktorerna i mångkulturella skolor?Avgörande är inte bara en skolkultur där elever kan vara olika utan även, som Mats Trondman skriver i bokens sammanfattande analys: att eleverna kan lära sig så att de lär sig att de kan lära sig.

Boken vänder sig till blivande och verksamma lärare, skolledare och elevvårdspersonal med intresse för skola och utbildning i ett mångkulturellt samhälle.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2016. , 359 p.
Keyword [sv]
mångfald i skolan, invandrarelever, inlärning, grundskolan
National Category
Educational Sciences Sociology
Research subject
Social Sciences, Sociology; Pedagogics and Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-56274Libris ID: http://libris.kb.se/bib/19600716ISBN: 9789144093529 (print)OAI: oai:DiVA.org:lnu-56274DiVA: diva2:957211
Projects
Ett utbildningspolitiskt dilemma: skolprestationer och mångkulturell inkorporering
Funder
Swedish Research Council, 90615201
Available from: 2016-09-01 Created: 2016-09-01 Last updated: 2016-10-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Lund, AnnaLund, Stefan
By organisation
Department of Cultural SciencesDepartment of Education
Educational SciencesSociology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 222 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf