lnu.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234567 1 - 50 av 1225
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Adrian, Anderson
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Tystnad - talande tystnad: Luckor och möjlighetsutrymmen i Alice Munros novell "Hateship, friendship, courtship, loveship, marriage"2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 2.
    Adriansson, Johanna
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för svenska språket (SV).
    Genus & identitet i romanen Björnstad: En genusstudie med ett didaktiskt perspektiv2019Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna studie syftade till att undersöka hur genus skildras i Fredrik Backmans roman Björnstad (2016) samt vilka didaktiska implikationer romanen har för undervisningen på gymnasial nivå. Utifrån genusperspektivet som ser begreppet genus som sociala konstruktioner studerades karaktärernas egenskaper. För analysen valdes fyra unga vuxna karaktärer i romanen, två flickor och två pojkar. För att skildra karaktärernas genus användes Nikolajevas (2017) motsatsschema över kvinnliga och manliga egenskaper hos litterära personer. Analysen påvisade både stereotypa och icke stereotypa skildringar av karaktärerna vilka påverkades av romanens intrig som gjorde att karaktärerna omvandlades från stereotypa till icke-stereotypa karaktärer. Romanen skildrar teman som kärlek, sexualitet, vänskap, makt och normer vilka är teman somkan aktualiseras i undervisningen inom ramen för ett normkritiskt arbete. Det är teman som berör ungdomar och den diskurs de befinner sig i vilket gör romanen aktuell förläsning på gymnasial nivå.

  • 3.
    Aggerstam, Madeleine
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Jordens poesi: Biophilia-hypotesen som ekokritisk läsning av Wordsworth, Coleridge och Keats2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 4.
    Ahlgren Andersson, Marie
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Att integrera konflikter i svenskämnet2011Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 5. Ahmed, Maaheen
    et al.
    Lund, Martin
    Lunds universitet.
    Apocalypse Why? The Neutralisation of the Antichrist in Three Comics Adaptations2012Ingår i: Scan: Journal of Media Arts Culture, ISSN 1449-1818, E-ISSN 1449-1818, Vol. 9, nr 1Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 6.
    Ahmed, Malika
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Genusframställning i barnböcker: Analys av sju barnböcker2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 7.
    Ahnelöv, Ingrid
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Att lära genom att skriva: Om samspelet mellan skrivande och research vid tilblivelsen av Mor Elisabeth2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 8.
    Albépart-Ottesen, Chantal
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    "What Am I? What Do I Want?": An analysis of The Glassy Sea by Marian Engel2001Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The essay is a study of The Glassy Sea by the Canadian author Marian Engel. The novel focuses on the main character's self exploration ans her search for identity. A Jungian approach to this novel is particularly appropriate since the author makes use of several achetypes and symbols. Moreover, the novel is presented in an introspective manner that brings to the mind the method of self-examination used in psychoanalysis. The essay studies the development of the main character's identity, Rita. Her quest can be summed up in two questions: Who is she and what does she want to do with her life? We follow Rita through a series of steps that will lead her to maturity and to an independant life. Her development takes place in stages and the essay focuses on four of these. There is a regularity of pattern at each stage; Rita lives in different homes where she is under the influence of a mentor, whose role model she accepts at first, submits to and finally rejects. Among the archetypal images that appear in the novel, we find that the mother archetype is omnipresent and that Rita's growth progress is strongly connected to the mother complex. The author also makes use of the egg, the rose and the sea symbols to underline certain aspects of Rita's development. The essay seeks to connect Rita's developmental phases to the initiation rituals and the individuation process described by Jung.

  • 9.
    Alexandersson, Emma
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för svenska språket (SV).
    Frost, My
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för svenska språket (SV).
    Individuell läsning som undervisningsmetod: En studie om lärares och elevers upplevelser2018Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Studien undersöker den individuella läsningen som undervisningsmetod. Syftet är att åskådliggöra lärares och elevers upplevelser av individuell läsning, med fokus på utformning och kunskapsinhämtning, för att sedan jämföra och belysa relationen dem emellan. Studiens teoretiska utgångspunkter är konstruktivism och fenomenologi, vilka betonar vikten av elevernas intresse och motivation för att lärande ska uppstå, samt att individernas uttalanden om det studerade fenomenet är sanningsbärande fakta. Studiens material består av 15 ljudinspelningar, där två lärare och 13 elever intervjuats om deras upplevelser av individuell läsning. Materialet transkriberades och analyserades med hjälp av en innehållsanalys. Resultatet visar att upplevelserna av den individuella läsningens utformning i vissa avseenden skiljde sig åt mellan lärarna och eleverna. Eleverna upplevde att det inte läggs så stor vikt vid den individuella läsningen, en upplevelse som inte delades av lärarna. Litteraturen var en av de faktorer eleverna upplevde som avgörande för att den individuella läsningen skulle fungera som lärandeaktivitet. Eleverna upplevde att motivation var det viktigaste för att utveckla kunskaper och läsintresse genom individuell läsning. Lärarna upplevde att eleverna genom den individuella läsningen skulle få möjlighet att utveckla läsintresse, läsförmåga, läsförståelse samt språklig förmåga. Eleverna menade att de genom att läsa utvecklade språklig förmåga, läsförmåga, läsförståelse, föreställningsvärldar samt skaffade sig faktakunskaper genom litteraturen. Jämförelsen mellan lärarnas och elevernas upplevelser visar att de i många fall liknar varandra. Tankarna skiljde sig i att eleverna upplevde att de utvecklade faktakunskaper och sina föreställningsvärldar, vilket lärarna inte nämnde. 

  • 10.
    Alkestrand, Malin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Aktuell kurslitteratur för högskolan: Från fabler till manga, Lärande genom skönlitteratur och Skönlitteratur för barn och unga2017Ingår i: Barnboken, ISSN 0347-772X, E-ISSN 2000-4389, Vol. 40, s. 1-5, artikel-id 836Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 11.
    Alkestrand, Malin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL). Linnéuniversitetet.
    Anne Gjelsvik & Rikke Schubart (eds.), Women of Ice and Fire: Gender, Game of Thrones, and Multiple Media Engagements, Bloomsbury, 2016, 277 p.2018Ingår i: Nordicom Review, ISSN 1403-1108, E-ISSN 2001-5119, Vol. 39, nr 1, s. 152-154Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 12.
    Alkestrand, Malin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Barn- och ungdomslitteraturvetenskapligt ämnesspråk: En läroboksanalys av svenska läroböcker om barn- och ungdomslitteratur för högskolor och universitet2019Ingår i: HumaNetten, E-ISSN 1403-2279, nr 42, s. 156-179Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 13.
    Alkestrand, Malin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Bristen på social hållbarhet i framtiden: Ungdomsdystopin Eleriatrilogins didaktiska potential2020Ingår i: Välkommen till framtiden?: Didaktiska perspektiv på barnlitteratur och -film med hållbarhetsteman [Arbetstitel] / [ed] Corina Löwe, Åsa Nilsson Skåve, Stockholm: Natur och kultur, 2020Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 14.
    Alkestrand, Malin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    (De)Stabilizing the Boundaries between ‘Us’ and ‘Them’: Racial Oppression and Racism in Two YA Dystopias Available in Swedish2020Ingår i: Raced Bodies, Erased Lives: Race in YA Dystopian and Speculative Fiction / [ed] Miranda A. Green-Barteet, Meghan Gilbert-Hickey, Jackson: University Press of Mississippi, 2020Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 15.
    Alkestrand, Malin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Engelsforstrilogin och skönlitteraturens didaktiska potential: Värdegrundsfrågor2017Ingår i: Unga läser: Läsning, normer och demokrati / [ed] Åse Hedemark, Maria Karlsson, Örlinge: Gidlunds förlag, 2017, s. 29-50Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 16.
    Alkestrand, Malin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Fantasylitterära genredrag och retoriska strategier för fantasyförfattare2019Ingår i: Att skriva barn- och ungdomslitteratur / [ed] Helene Ehriander, Lund: Studentlitteratur AB, 2019, s. 63-82Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 17.
    Alkestrand, Malin
    Lund University.
    Magiska möjligheter: Harry Potter, Artemis Fowl och Cirkeln i skolans värdegrundsarbete2016Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Sedan den första Harry Potter-boken publicerades år 1997 har intresset för fantasylitteratur ökat lavinartat. Miljontals barn, ungdomar och vuxna har följt sina mest omtyckta fantasyhjältar och –hjältinnor på deras äventyr in i magiska världar, där verklighetens lagar utmanas, överskrids och ställs på ända. Men vad kan läsare lära sig om sin egen värld via karaktärernas upptäcksresor in i de magiska världarna? Och hur kan fantasylitteratur användas i klassrummet, när verklighetens maktförhållanden diskuteras? Dessa frågor står i centrum för Malin Alkestrands avhandling Magiska möjligheter: Harry Potter, Artemis Fowl och Cirkeln i skolans värdegrundsarbete.

    Avhandlingen fokuserar på vad tre fantasyserier för barn och ungdomar – J. K. Rowlings Harry Potter-serie (1997–2007), Eoin Colfers Artemis Fowl-serie (2001–2012) samt Mats Strandberg och Sara Bergmark Elfgrens Engelsforstrilogi (2011–2013) – kan lära läsaren om demokrati, mänskliga rättigheter och kulturell mångfald. De tre problemkomplexen utgör en del av skolans värdegrund. Alla lärare inom det svenska skolsystemet, oavsett ämnestillhörighet, har i uppdrag att inkorporera värdegrunden i sin undervisning.

    Med utgångspunkt i bland annat Viktor Sklovskijs främmandegöringsbegrepp, diskursanalys, intersektionell teori och litteraturdidaktiska teorier undersöker Alkestrand hur de fantasylitterära exemplen problematiserar demokrati, mänskliga rättigheter och kulturell mångfald, samt vilka kopplingar det finns till de värden som definieras i skolans värdegrund. På så sätt undersöks vilken didaktisk potential de aktuella fantasyserierna har i skolans värdegrundsarbete. Avhandlingens huvudtes är att fantasylitteratur utgör en utmärkt utgångspunkt för värdegrundsarbetet, eftersom skildringarna av de magiska världarnas maktförhållande fungerar som allegorier över verklighetens motsvarigheter, samtidigt som de skapar en främmandegörande effekt som hjälper läsaren att betrakta maktfrågor utifrån, med en distanserad blick. Det är i denna dialektik mellan närhet och distans som fantasylitteraturens magiska möjligheter konstitueras.

  • 18.
    Alkestrand, Malin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    "Nineteen Years Later": Maktrelationen mellan barn och vuxna i Harry Potter-böckerna och Harry Potter and the Cursed Child2017Ingår i: HumaNetten, E-ISSN 1403-2279, Vol. 39, s. 53-68Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 19.
    Alkestrand, Malin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Ola Wikander2017Ingår i: En lundensisk litteraturhistoria: Lunds universitet som litterärt kraftfält / [ed] Katarina Bernhardsson, Göran Bexell, Daniel Möller, Johan Stenström, Göteborg & Stockholm: Makadam Förlag, 2017, s. 451-451Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 20.
    Alkestrand, Malin
    Lund University.
    Righteous rebellion in fantasy and science fiction for the young: The Example of Harry Potter2014Ingår i: Hype: Bestsellers and Literary Culture / [ed] Jon Helgason, Sara Kärrholm, Ann Steiner, Lund: Nordic Academic Press, 2014, s. 109-126Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 21.
    Alkestrand, Malin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Walking in Someone Else's Shoes: The Body Switch in the Engelsfors Trilogy2017Ingår i: Barnboken, ISSN 0347-772X, E-ISSN 2000-4389, Vol. 40, s. 1-19Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In the second book in the Swedish fantasy series about the town Engelsfors, Fire (2013), a dysfunctional group of witches is forced to unite and work together in order to hide that they have switched bodies with each other. This version of the body-switching motif is different from the more common body switch between two characters in that five people who are all focalised throughout the experience take part in it. The body switch is closely tied to a learning process about the need for cooperation and understanding for other people’s life situations, which in turn emphasises the different girls’ intersectional power positions (cf. Crenshaw "Demarginalizing the Intersection of Race and Sex"). Through the process of walking in someone else’s shoes, the girls get to experience how it feels to watch their own body and life from a distance. Simultaneously, they get to play the part of someone else. As a consequence, they learn about both their own life situation and intersectional power position, and about the girl whose body they temporarily reside in. Thus, the literalisation of the figure of speech “to walk in someone else’s shoes” becomes a learning process. By positioning each individual young woman as the active subject in another girl’s life and the passive object in their own life, the body switch functions as a fantasy literary equivalent to the photograph motif, which according to Roberta Seelinger Trites often is deployed as a vehicle for illuminating how people are simultaneously the subject and the object in their own lives in realistic adolescent literature (123). The article is based on the concept of intersectionality, photograph theory, Mikhail Bakhtin’s carnival theory, and Tzvetan Todorov’s theory on how fantastic literature can turn figures of speech into literalised facts. These theories are all used to investigate how the body switch problematises and changes the witches’ ability to influence their respective life situation.

  • 22.
    Alkestrand, Malin
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Owen, Christopher
    Anglia Ruskin Univ, UK.
    A Cognitive Analysis of Characters in Swedish and Anglophone Children's Fantasy Literature2018Ingår i: International Research in Children's Literature (IRCL), ISSN 1755-6198, E-ISSN 1755-6201, Vol. 11, nr 1, s. 65-79Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In Justice in Young Adult Speculative Fiction, Marek C. Oziewicz argues, 'it is possible to study scripts through the lens of the author's cognition, through the reader's cognition, or as a textual matter with an implied author and reader' (9-10). Here we propose a fourth method for studying scripts in children's literature: as a textual matter. Unlike previous research in the field, we argue that neither the implied author nor the implied or real reader's cognition is necessary for a cognitive analysis to offer insights about a literary text. A cognitive analysis of characters can demonstrate how each character's cognitive embodiment of their intersectional subject position contributes to the progression of a text's plot and themes. By analysing the mimetic, synthetic and thematic dimensions of character (Phelan), we maintain an ontological distinction between humans and characters - a prerequisite for applying cognitive theories to characters. In order to demonstrate the broad applicability of our approach, we analyse the cognitive scripts of the protagonists in two portal-quest fantasies form two different countries. Taliah Pollack's Saga Sward: Omskakare och varldsresenar [Saga Sword: world shaker and traveller] was published in Sweden in 2012; Tahereh Mafi's Furthermore dates from 2016 and was published in the US.

  • 23.
    Almgren White, Anette
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Book review of Elise Seip Tønnessen (ed.): Jakten på fortellinger: Barne- og ungdomslitteratur på tvers av medier2015Ingår i: BLFT. Barnelitterært forskningstidsskrift/Nordic Journal of ChildLit Aesthetics, ISSN 2000-7493, Vol. 6, nr 7 May, artikel-id 28159Artikel, recension (Refereegranskat)
  • 24.
    Almgren White, Anette
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Den levandegjorda statyn: En intermedial analys av statyekfraser i bilderboken2014Ingår i: Tidskrift för litteraturvetenskap, ISSN 1104-0556, E-ISSN 2001-094X, Vol. 44, nr 2, s. 35-48Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 25.
    Almgren White, Anette
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Intermedial narration i fotolyrik: Två exempel: Katarina Frostenson/Jean Claude Arnault och Rut Hillarp2009Licentiatavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
  • 26.
    Andersson, Aili
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Romper el silencio: La evolución de cuatro mujeres en La casa de los espíritus de Isabel Allende2009Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 27.
    Andersson, Angela
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Människan - ett konfliktsystem: En uppsats om samhällskonstruktion och religiositet i William Goldings Lord of the Flies2006Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
  • 28.
    Andersson, Chalotta
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Bland bloggar, forum och böcker: En studie av läsvanor hos några elever i skolår åtta och nio2011Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Flera rapporter de senaste åren har visat att eleverna i den svenska skolan läser allt mindre. Ärdet så eller väljer eleverna bara andra sorters texter än vi är vana vid? Den här uppsatsenssyfte är att undersöka om några elever i skolår åtta och nio läser, och vad de då väljer för sortstexter. Vidare skall det även undersökas om det finns några skillnader mellan flickors ochpojkars läsning och vad som skiljer sig mellan skolår åtta och nio.

    Undersökningen har gjorts med hjälp av en enkätundersökning i två klasser, en åtta och ennia. Enkäten tar upp elevernas läsvanor vad gäller sex olika sorters textforum, både trycktaoch digitala. Tidigare forskning har visat att flickor läser mer på sin fritid än pojkar. Det ärnågot som kan styrkas i den här undersökningen. Det visar sig att flickor läser mer än pojkaroch att både flickor och pojkar ofta väljer bort skönlitteratur till förmån för digitala medieroch forum.

  • 29.
    Andersson, Helena
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Ett ögonblick i sänder och kollektivromanen2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 30.
    Andersson, Joline
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Meningslöshet och repetition i Cirkusdirektören och Ballerinan: En undersökning i den absurda teaterns stilistik2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 31.
    Andersson, Maria
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Med alldaglighet som ideal: en studie av kvinnobilden i två samtida populärlitterära romaner2006Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
  • 32.
    Andersson Sapir, Erika
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Cowboys, meat-puppets och razor-girls: Ett genusperspektiv på kroppen i William Gibsons Neuromancer2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Cyberpunk som litterär genre tar ofta upp teman som berör kroppen och dess förhållande till teknik på olika sätt. I denna uppsats studeras mäns och kvinnors förhållande till sin egen kropp och synen på manliga och kvinnliga kroppar i cyberpunk-romanen Neuromancer av William Gibson, utifrån Yvonne Hirdmans teorier om genus. I analysen av romanen kan man se två huvudsakliga spår utifrån Hirdmans tre formler för förhållandet mellan könen, varav det tydligaste är det som Hirdman kallar jämförelsens formel. Kvinnor ses som impulsstyrda och kroppsliga medan män står för intellektet och en längtan efter att lämna kroppen bakom sig. Eftersom kvinnor ses som kroppsliga, blir det kroppsliga också något kvinnligt och därmed något oönskat för de manliga karaktärerna. I cyberpunken modifierar kvinnor sina kroppar för att kunna stanna kvar i dem, medan män modifierar sina kroppar för att kunna lämna dem.

  • 33.
    Andersson, Sebastian
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för svenska språket (SV).
    Vem är hip-hop?: Om Olof Palme, ortens betydelse och identiet inom svensk raplyrik2016Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The aim of this study is to gain insight into Swedish hiphop culture and some important values connected to the culture. This essay will strictly focus on the kind of values Swedish rappers describe in their lyrics regarding the streets, the suburbans and their neighborhood. My analysis is built upon eight rap albums by different rappers originating from a few of the bigger cities of Sweden. I use Laclau & Mouffe’s discourse theory to analyse the material which exposed a hiphop ideal regarding a tough background, a factor that seems to be highly valued and put above the basic four elements of the culture. I also found that Swedish rappers romanticize the former Swedish prime minister Olof Palme and his era, which is a unique spin in comparison with a lot of different countries’ national hiphop discourses, which often lack a particular time to idolize.

    The aim of this study is to gain insight into Swedish hiphop culture and some important values connected to the culture. This essay will strictly focus on the kind of values Swedish rappers describe in their lyrics regarding the streets, the suburbans and their neighborhood. My analysis is built upon eight rap albums by different rappers originating from a few of the bigger cities of Sweden. I use Laclau & Mouffe’s discourse theory to analyse the material which exposed a hiphop ideal regarding a tough background, a factor that seems to be highly valued and put above the basic four elements of the culture. I also found that Swedish rappers romanticize the former Swedish prime minister Olof Palme and his era, which is a unique spin in comparison with a lot of different countries’ national hiphop discourses, which often lack a particular time to idolize.

  • 34. Angelfors, Christina
    Den goda och den onda Modern: om kvinnoidentitet i Marie Cardinals författarskap1985Ingår i: Edda. Nordisk tidsskrift for litteraturforskning, ISSN 0013-0818, E-ISSN 1500-1989, nr 4, s. 249-253Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 35.
    Angelfors, Christina
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Det andra könet fyller femtio år2000Ingår i: Spader Dame. Texter till minne av Anne Marie Wieselgren / [ed] G. Byrman, A. Ringblom, M. Nilsson, Växjö: Växjö universitet , 2000, s. 87-90Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 36.
    Angelfors, Christina
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Féminitude et négritude: discours de genre et discours culturel dans l'oeuvre de Calixthe Beyala2010Ingår i: Présence francophone, ISSN 0048-5195, nr 75, s. 32-50Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article examines how Calixthe Beyala, by using two key concepts, féminitude and négritude, engages in a dialogue with different European or Occidental feminist movements on the one side and the myths and traditions of the African continent on the other side. She adresses, one could say, Simone de Beauvoir's question "What is a woman?", as well as the question asked by the négritude writers, "What is a negro?". The analysis of the opposition between the universal and the particular will show the complexity of the question of identity in Calixthe Beyala's work.

  • 37.
    Angelfors, Christina
    Lunds univetsitet.
    La Double Conscience. La prise de conscience féminine chez Colette, Simone de Beauvoir et Marie Cardinal1989Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
  • 38. Angelfors, Christina
    La parole paralysée: une lecture du mode de narration dans Les Belles Images de Simone de Beauvoir1991Ingår i: Simone de Beauvoir Studies, Vol. 8, s. 131-136Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 39.
    Angelfors, Christina
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    La transgression de l'identité sexuelle: Simone de Beauvoir vue à travers ses écrits autobiographiques2003Ingår i: Recherches actuelles en langue et littérature francaises à l'Université de Växjö / [ed] C. Angelfors, O. Eriksson, E. Larsson Ringqvist, Växjö: Växjö universitet , 2003, s. 13-24Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 40.
    Angelfors, Christina
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Mémoires d'une jeune fille rangée: autobiographie ou fiction?1998Ingår i: Simone de Beauvoir Studies, ISSN 1063-2042, Vol. 15, s. 64-71Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 41.
    Angelfors, Christina
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Pratiques de l'ici, altérité et identité dans six romans québécois des années 1989-20022008Ingår i: Moderna språk, nr 2Artikel, recension (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 42.
    Angelfors, Christina
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Simone de Beauvoir - ständigt aktuell1997Ingår i: HumaNetten, ISSN 1403-2279, nr 1Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 43.
    Angelfors, Christina
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Simone de Beauvoirs Les Belles Images eller Den talande tystnaden - Att tolka textideologi1998Ingår i: Sammanhang. Elva essäer om text och läsning tillägnade Anders Ringblom / [ed] C. Angelfors, M. Petersson, E. Stenborg, Växjö: Högskolan i Växjö , 1998, s. 5-18Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 44.
    Angelfors, Christina
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Varför gjorde hon det? - Ett försök att sätta in Simone de Beauvoirs lesbiska relationer i en teori om kön och sexualitet1998Ingår i: Sex and Conflict, Lund: Lunds universitet , 1998, s. 51-55Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 45.
    Arby, Gunhild
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Makt och motstånd för alla åldrar: Naturen som subversiv kraft i Elsa Beskows Sagan om den lilla hinden2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bilderboken Sagan om den lilla hinden kom ut 1924, bara några år efter att kvinnlig rösträtt införts i Sverige. Denna studie pekar på forskning som uppmärksammat att Beskow tidigt förde in samhällskritik i sina barnbokstexter och att kvinnors yttrandefrihet låg henne varmt om hjärtat. Studien bekräftar och fördjupar den bilden och visar bland annat att Beskow i Sagan om den lilla hinden använder sig av sofistikerade litterära strategier för att uppmana till motstånd mot snäva och inskränkta samhällsnormer samt plädera för en friare samhällsdebatt. Med hjälp av en ramberättelse skapar Beskow i bild och text ett dualt/jämlikt tilltal som når både vuxna och barn. Hon lyfter fram en aktiv flicka och visar redan i den inledande ramberättelsen på skapandet och läsandet som en jämlik sysselsättning, där generationer och kön kan mötas på jämbördig nivå. Studien visar därtill att Elsa Beskow använder sig av naturen för att peka på patriarkala och andra samtida maktrelationer och att hon uppmanar till motstånd och visar andra möjliga, friare könsroller och föreställningar. Uppsatsen visar också att Beskows "nya sköna gröna värld" tangerar modern debatt. Ett underliggande budskap är att vad som är ”normalt” bestäms genom maktutövning, och att snäva normer krymper oss som människor och gör avvikelsen till ett samhällsproblem. Bilderboken kan delvis ses som ett inlägg mot alltför normerande kroppsuppfattningar och på så vis kopplas till dagens ätstörningsproblematik. 

  • 46.
    Areyuna [Adrián Santini], Héctor
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Apariencia y realidad en "Casa de campo", de José Donoso1994Ingår i: Moderna Språk, ISSN 0026-8577, ISSN 0026-8577, Vol. LXXXVIII, nr 2Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 47. Areyuna [Adrián Santini], Héctor
    José Donoso: "El lugar sin límites", apuntes para una relectura1987Ingår i: Signos de la poesía, nr 6, s. 7 sidor-Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 48. Areyuna [Adrián Santini], Héctor
    La máscara y el disfraz en "El obsceno pájaro de la noche", de José Donoso1994Övrigt (Övrigt vetenskapligt)
  • 49.
    Areyuna [Adrián Santini], Héctor
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Sobre la poesía de Juan Cámeron1987Ingår i: Signos de la poesía, nr mars, s. 5 sidor-Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 50.
    Areyuna [Santini Adrián], Héctor
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Un corazón sencillo1997Ingår i: La Època, Santiago de Chile, s. 4-4Artikel, recension (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [es]

    Resention: Sun Axelssons roman: La estación de la noche. Översatt av Carlos Geywitz och publicerat i Chile. Forlag: RIL Editores.

    Titel på svenska: Nattens årstid, Sun Axelsson

1234567 1 - 50 av 1225
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf