lnu.sePublications
Change search
Refine search result
1234567 1 - 50 of 831
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the 'Create feeds' function.
  • 1.
    Adolfsson, Susanne
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Oblivia: Fyra kapitel ur en oavslutad roman2017Independent thesis Basic level (Higher Education Diploma (Fine Arts)), 20 HE creditsStudent thesis
  • 2.
    Adrian, Anderson
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Tystnad - talande tystnad: Luckor och möjlighetsutrymmen i Alice Munros novell "Hateship, friendship, courtship, loveship, marriage"2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 3.
    Ahlqvist, Thomas
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    När filmen kom till Karlskrona: Exempel på filmvisning i den svenska landsorten 1897 - 19052015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Uppsatsen behandlar filmförevisning i Karlskrona fram till nyårsafton 1905. Undersökningen, som utförts med 1897 som utgångsår, belyser också övrig bildvisning på orten. Uppsatsens huvuddel utgörs av en kronologisk genomgång av de filmvisningar som förekommit på orten.

    Uppsatsens arbetsmetod är arkivforskning. Som primärkälla har främst Karlskrona Veckoblad, som i den undersökta tidsperiodens slutskede utgavs med sex nummer per vecka, använts.

    Den första filmvisningen gick av stapeln 26 december 1898 i Ordenshuset på Ronnebygatan. Uppsatsen visar att denna lokal intagit en närmast monopolartad roll när det gällde uthyrning till kringresande filmvisare, vilka under tidsperioden framför allt visade ett blandat program med både kinematografi och skioptikonbilder. För mer religiösa filmer, som olika varianter av passionsspelet, erbjöd den vanliga kyrkan visningslokaler och dessa filmer verkar därmed ha nått en stor publik. Däremot har frikyrkorna och framför allt arbetarrörelsen i Karlskrona inte varit speciellt frekventerade som uthyrare.

    Kungsplanen var platsen för stadens enklare nöjesliv - hit kom både kringresande cirkus och tivoli. Just cirkusen verkar ha varit en viktig arena i Karlskrona för filmvisning under såväl det första som under undersökningens sista år. Under de mellanliggande åren var däremot cirkusen inte aktuell som filmvisningslokal. Den första fasta biografen etablerades i början av december 1905 i nära anknytning till området och den andra, som startade veckan efter, placerades i den cirkusbyggnad som uppförts på Kungsplanen. I Karlskrona existerade alltså en koppling mellan film och nöjesfält.

    I en avslutande del diskuteras också publiksammansättningen och en hypotes om att förevisarna ofta riktade sig till ung publik framförs.

  • 4.
    Ahnelöv, Ingrid
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Att lära genom att skriva: Om samspelet mellan skrivande och research vid tilblivelsen av Mor Elisabeth2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 5.
    Alexandersson, Alexandra
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Fantasy är inte bara verklighetsflykt: Att använda fantasy för att utveckla elevers läsförståelse och motivera till läsning av kanoniska texter2013Student paper other, 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med den här uppsatsen är att undersöka hur fantasy kan användas för att öka elevers läsförståelse. Min uppsats är teoretisk på så sätt att jag inte har gjort någon empirisk undersökning. Jag har istället använt mig av läsförståelseundersökningar, litteratur om läsning samt genomfört en litteraturanalys av Tolkiens Härskarringen.

     

    De undersökningar jag använt mig av, PISA-undersökningen från 2009 och IEA:s undersökning om läsförståelse, visar att pojkar generellt har sämre läsförståelse, framförallt på de berättande texterna, och därför har jag valt att fokusera på fantasy, som är en genre som Olin-Scheller (2006) i sin undersökning kommit fram till att pojkar föredrar.

     

    Pojkars sämre läsförståelse kan förstås som vilken läsarroll de intar vid läsningen, ett uttryck från Appleyard som Olin-Scheller använder sig av för att förklara elevers läsning. Då högre läsförståelse kräver att läsaren intar rollen som tolkare, har jag i min analys av Tolkiens Härskarringen gått in i den rollen och visat på de delar i verken som en lärare skulle kunna lyfta fram för eleverna. Eftersom pojkar inte lika ofta når upp till rollen som tolkare och därför avvisar texter som kräver den rollen vill jag visa hur de kan stanna i den genre de trivs med (här kommer motivationsaspekten in) och ändå utveckla sina läsarroller. Då Tolkiens verk även har så många referenser till andra texter, ofta kanoniska, är det min förhoppning att eleverna genom att komma till insikt om detta även ska motiveras till att läsa dessa texter och förstå hur ett litterärt verk bara kan förstås i sitt sammanhang.

  • 6.
    Alfonsdotter, Kristina
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Husets hemlighet2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 HE creditsStudent thesis
  • 7.
    Alkestrand, Malin
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Aktuell kurslitteratur för högskolan: Från fabler till manga, Lärande genom skönlitteratur och Skönlitteratur för barn och unga2017In: Barnboken, ISSN 0347-772X, E-ISSN 2000-4389, Vol. 40, p. 1-5, article id 836Article, book review (Other academic)
  • 8.
    Alkestrand, Malin
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Engelsforstrilogin och skönlitteraturens didaktiska potential: Värdegrundsfrågor2017In: Unga läser: Läsning, normer och demokrati / [ed] Åse Hedemark, Maria Karlsson, Örlinge: Gidlunds förlag, 2017, p. 29-50Chapter in book (Refereed)
  • 9.
    Alkestrand, Malin
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Fantasylitterära genredrag och retoriska strategier2018In: Titel ej fastställd / [ed] Anna Arnman, Helene Ehriander, Lund: Studentlitteratur AB, 2018Chapter in book (Other academic)
  • 10.
    Alkestrand, Malin
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    "Nineteen Years Later": Maktrelationen mellan barn och vuxna i Harry Potter-böckerna och Harry Potter and the Cursed Child2017In: HumaNetten, E-ISSN 1403-2279, Vol. 39, p. 53-68Article in journal (Refereed)
  • 11.
    Alkestrand, Malin
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Ola Wikander2017In: En lundensisk litteraturhistoria: Lunds universitet som litterärt kraftfält / [ed] Katarina Bernhardsson, Göran Bexell, Daniel Möller, Johan Stenström, Göteborg & Stockholm: Makadam Förlag, 2017, p. 451-451Chapter in book (Other academic)
  • 12.
    Alkestrand, Malin
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Walking in Someone Else's Shoes: The Body Switch in the Engelsfors Trilogy2017In: Barnboken, ISSN 0347-772X, E-ISSN 2000-4389, Vol. 40, p. 1-19Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    In the second book in the Swedish fantasy series about the town Engelsfors, Fire (2013), a dysfunctional group of witches is forced to unite and work together in order to hide that they have switched bodies with each other. This version of the body-switching motif is different from the more common body switch between two characters in that five people who are all focalised throughout the experience take part in it. The body switch is closely tied to a learning process about the need for cooperation and understanding for other people’s life situations, which in turn emphasises the different girls’ intersectional power positions (cf. Crenshaw "Demarginalizing the Intersection of Race and Sex"). Through the process of walking in someone else’s shoes, the girls get to experience how it feels to watch their own body and life from a distance. Simultaneously, they get to play the part of someone else. As a consequence, they learn about both their own life situation and intersectional power position, and about the girl whose body they temporarily reside in. Thus, the literalisation of the figure of speech “to walk in someone else’s shoes” becomes a learning process. By positioning each individual young woman as the active subject in another girl’s life and the passive object in their own life, the body switch functions as a fantasy literary equivalent to the photograph motif, which according to Roberta Seelinger Trites often is deployed as a vehicle for illuminating how people are simultaneously the subject and the object in their own lives in realistic adolescent literature (123). The article is based on the concept of intersectionality, photograph theory, Mikhail Bakhtin’s carnival theory, and Tzvetan Todorov’s theory on how fantastic literature can turn figures of speech into literalised facts. These theories are all used to investigate how the body switch problematises and changes the witches’ ability to influence their respective life situation.

  • 13.
    Alkestrand, Malin
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Owen, Christopher
    Anglia Ruskin Univ, UK.
    A Cognitive Analysis of Characters in Swedish and Anglophone Children's Fantasy Literature2018In: International Research in Children's Literature (IRCL), ISSN 1755-6198, E-ISSN 1755-6201, Vol. 11, no 1, p. 65-79Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    In Justice in Young Adult Speculative Fiction, Marek C. Oziewicz argues, 'it is possible to study scripts through the lens of the author's cognition, through the reader's cognition, or as a textual matter with an implied author and reader' (9-10). Here we propose a fourth method for studying scripts in children's literature: as a textual matter. Unlike previous research in the field, we argue that neither the implied author nor the implied or real reader's cognition is necessary for a cognitive analysis to offer insights about a literary text. A cognitive analysis of characters can demonstrate how each character's cognitive embodiment of their intersectional subject position contributes to the progression of a text's plot and themes. By analysing the mimetic, synthetic and thematic dimensions of character (Phelan), we maintain an ontological distinction between humans and characters - a prerequisite for applying cognitive theories to characters. In order to demonstrate the broad applicability of our approach, we analyse the cognitive scripts of the protagonists in two portal-quest fantasies form two different countries. Taliah Pollack's Saga Sward: Omskakare och varldsresenar [Saga Sword: world shaker and traveller] was published in Sweden in 2012; Tahereh Mafi's Furthermore dates from 2016 and was published in the US.

  • 14.
    Almgren White, Anette
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Book review of Elise Seip Tønnessen (ed.): Jakten på fortellinger: Barne- og ungdomslitteratur på tvers av medier2015In: BLFT. Barnelitterært forskningstidsskrift/Nordic Journal of ChildLit Aesthetics, ISSN 2000-7493, Vol. 6, no 7 May, article id 28159Article, book review (Refereed)
  • 15.
    Almgren White, Anette
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Den levandegjorda statyn: En intermedial analys av statyekfraser i bilderboken2014In: Tidskrift för litteraturvetenskap, ISSN 1104-0556, E-ISSN 2001-094X, Vol. 44, no 2, p. 35-48Article in journal (Refereed)
  • 16.
    Almgren White, Anette
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    ”Dröm blir verklighet”, om Lena Andersons Linnea i Målarens trädgård: ur Gulligt! Läskigt! Roligt!, utställningskatalog, ed. Martin Hellström. Norrköping: Norrköpings konstmuseum, 2013, s. 10.2013Other (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 17.
    Almgren White, Anette
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    "Jag ögonfotograferar allt": Den dokumentära impulsen i Överblivet av Jean Claude Arnault och Katarina Frostenson2013In: Resor i tid och rum: Festskrift till Margareta Petersson / [ed] Annette Årheim, Maria Olaussen, Peter Forsgren & Lars Elleström, Göteborg & Stockholm: Makadam Förlag, 2013, p. 17-30Chapter in book (Other academic)
  • 18.
    Ammar, Faïka
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language. Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education. Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Faktaboken i förskolan: Ett verktyg för språk-och läsutveckling2013Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Mitt syfte har varit att försöka ta reda på hur pedagoger ser på och resonerar kring faktaböcker utifrån ett språk- och läsfrämjande perspektiv. Ett antagande är att faktaböcker har en given plats i förskolans läskultur. Mina frågeställningar har varit: Hur ser pedagoger på faktaboken som verktyg för språk- och läsutveckling? Hur resonerar pedagogerna kring sitt sätt att arbeta med och högläsa faktaböcker? Hur förhåller sig pedagogerna till faktaboken som ett verktyg för att främja språk- och läsutveckling i jämförelse med skönlitteratur? Kan pedagogernas olika sätt att se på faktaboken relateras till en utvecklingspsykologisk respektive relationell lärandesyn?

    Mitt resultat visar att flera aspekter spelar roll för hur pedagogerna förhåller sig till faktaböcker i sin praktik. Gemensamt för pedagogerna är att de inte medvetet inkluderar faktaböcker i sitt arbete med att främja språk- och läsutveckling.  Vad som däremot skiljer sig åt är hur olika pedagoger talar om hur de ser på faktaboken i relation till språk- och läsutveckling. Pedagogernas associationer kring faktaboken, deras syn på litteratur, läsning och lärande spelar roll men även de villkor som skapas kring litteraturläsning i förskolan. 

  • 19.
    Anderson, Adrian
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Dokumentärfilm och liminalitet: Transition, tillblivande och transformation2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 20.
    Andersson, Ami
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Kvinnor och träd2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 HE creditsStudent thesis
  • 21.
    Andersson, Ami
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Kvinnor och träd2014Student paper other, 20 HE creditsStudent thesis
  • 22.
    Andersson, Jennifer
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Kreativitet i text och bild: En studie om gestaltning av kreativitet I Sven Nordqvists bilderbok Pettson får julbesök2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka hur kreativitet gestaltas i Sven Nordqvists bilderbok Pettson får julbesök. Hur text och bild samspelar med varandra i bilderboken, och hur kreativitet gestaltas i detta samspel. Men även en diskussion om bilderboken kan stimulera barns kreativitet. I uppsatsen används kreativitetsteori och teorier kring bilderboken som term varvat med intermedial teori. Metoden är intermedial. Analysen utgår från de här fyra kriterier för kreativitet; problemlösning, fantasi, originalitet och divergent tänkande. De här fyra kriterierna var de som jag kom fram till i teorin att de utgör kärnan av vad kreativitet innebär. Analysen visar även att alla de här fyra kriterierna av kreativitet finns gestaltat i Pettson får julbesök, och på flertal ställen så går dessa in i varandra och finns därmed representerade i samma scen. Kreativiteten gestaltas både i text och bild, ibland i båda och i vissa fall i ett av dessa medier. Jag kom även fram till att en bilderbok som Pettson får julbesök kan stimulera barns kreativitet, på grund av minneslagring som bidrar till nya idéer.

     

  • 23.
    Andersson, Louise
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Jaget, könet, action: En kvalitativ undersökning om könsrollers påverkan på åskådarens identifikation2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med uppsatsen är att med hjälp av en kvalitativ undersökning undersöka förhållandet mellan kön och identifikation. Diskussionen kommer att utgå från uppsatsens hypotes och frågeställning som är följande: Hur viktigt är det för en genres popularitet att få åskådarna att identifiera sig med karaktärerna i verk som tillhör genren? Kan åskådarnas identifikation med karaktärer i verk som tillhör genren action underlättas av att det finns en stark eller framträdande karaktär av samma kön som åskådaren?

     

    Med hjälp av olika informationskällor, så som teorier, intervjuer och recensioner, kommer diskussioner samt analyser om förhållandet presenteras utifrån olika infallsvinklar. Studien visar att ämnet samt frågeställningen är väldigt komplex och att vidare forskning bör göras för att få ett konkret svar. Analysen har dock visar på tre viktiga aspekter som har stor påverkan på arbetet. Identifikation: Vad identifierar jag med mig? Mitt kön, min ålder, min hudfärg? Representation: Hur representeras de olika karaktärerna i verken? Porträtteras de olika könen på olika sätt och hur påverkar de identifikationsprocessen? Genre: Vad förväntar åskådarna av en genre? Vad händer om förväntningarna inte blir besvarade?

  • 24.
    Andersson, Rebecka
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    En vandring genom Skymningssagors land: Samhällskritik, konst, natur och saga i Gustav Sandgrens Skymningssagor2015Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Abstract

     

    The aim of this study is to create a pathway through Gustav Sandgren’s short-story collection Skymningssagor and the second collection with that title, based on his social criticism, notions of art and nature, use of fairytale motifs and finally, his view of the metaphoric liberation of mankind.

     

    The study is based on a comparative and thematic investigation, illustrated by examples from Sandgren’s short stories.

     

    The theoretical framework is based on Eva Nordlinder’s study of the art fairytale in Sekelskiftets svenska konstsaga och sagodiktaren Helena Nyblom (1992) and Konstsaga och Kultursyn (1992) as well as Torben Brostrøm’s study of the folktale in Folksagan och den moderna litteraturen (1992).

     

    The investigation shows that Sandgren’s social criticism permeates his short stories, but that his keys to salvation, nature and art (first and foremost music) exist to help mankind rise above our shackles. The investigation also shows that Sandgren’s short stories are firmly placed within the tradition of the fairytale and the romantic notion of a relation between nature and man.

     

     

    Keywords

     

    social criticism, fairytale, nature, music, art, liberation

  • 25.
    Andersson, Robert
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Institute of Police Education.
    Bruhn, Jørgen
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Gjelsvik, Anne
    NTNU, Norway.
    The Corners of Crime2015In: The Wire and America's Dark corners: Critical Essays / [ed] Arin Keebler and Ivan Stacy, New York: McFarland, 2015, p. 81-94Chapter in book (Refereed)
  • 26.
    Andersson, Sanna
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Svensson, Helén
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Läs- och skrivinlärning: En jämförande studie av metoder och lärmiljöer i traditionell förskoleklass och I Ur och Skur2013Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Vårt val av ämne grundar sig på att vi ville undersöka vilka olika arbetssätt inom läs- och skrivinlärning samt lärmiljöer som sexåringarna möter när de börjar i förskoleklass. Då vi tidigare i vår utbildning stött på och intresserat oss för utomhuspedagogiken så ville vi se om arbetssätt med läs- och skrivinlärning eller lärmiljöer skiljer åt mellan traditionell förskoleklass och förskoleklass med I Ur och Skur-inriktning.

    Vi har genomfört en kvalitativ undersökning med intervjuer och observationer i fyra förskoleklasser, två I Ur och Skur samt två traditionella förskoleklasser.

    Det som framkommit i vår undersökning är att arbetssätten inte skiljer sig åt beroende på om det är en traditionell eller I Ur och Skur-förskoleklass. De skillnader som vi sett beror snarare på lokala arbetsplaner och läraren/lärarna. Däremot är en slutsats att lärandemiljöerna skiljer åt mellan traditionell och I Ur och Skur-förskoleklass. I de traditionella är det mer skollikt och den pedagogiska verksamheten är förlagd inomhus. De vistas utomhus vid raster och vid enstaka tillfällen varje termin. I Ur och Skur däremot förlägger aktiviteter både ute och inne och kan lika gärna tänka sig att ta med materialet ut. Dessutom har förskoleklasserna I Ur och Skur högre personaltäthet som medför att de kan vara ute mera.

  • 27.
    Andersson, Susanna
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    I väntan på2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 20 HE creditsStudent thesis
  • 28.
    Arby, Gunhild
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Makt och motstånd för alla åldrar: Naturen som subversiv kraft i Elsa Beskows Sagan om den lilla hinden2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bilderboken Sagan om den lilla hinden kom ut 1924, bara några år efter att kvinnlig rösträtt införts i Sverige. Denna studie pekar på forskning som uppmärksammat att Beskow tidigt förde in samhällskritik i sina barnbokstexter och att kvinnors yttrandefrihet låg henne varmt om hjärtat. Studien bekräftar och fördjupar den bilden och visar bland annat att Beskow i Sagan om den lilla hinden använder sig av sofistikerade litterära strategier för att uppmana till motstånd mot snäva och inskränkta samhällsnormer samt plädera för en friare samhällsdebatt. Med hjälp av en ramberättelse skapar Beskow i bild och text ett dualt/jämlikt tilltal som når både vuxna och barn. Hon lyfter fram en aktiv flicka och visar redan i den inledande ramberättelsen på skapandet och läsandet som en jämlik sysselsättning, där generationer och kön kan mötas på jämbördig nivå. Studien visar därtill att Elsa Beskow använder sig av naturen för att peka på patriarkala och andra samtida maktrelationer och att hon uppmanar till motstånd och visar andra möjliga, friare könsroller och föreställningar. Uppsatsen visar också att Beskows "nya sköna gröna värld" tangerar modern debatt. Ett underliggande budskap är att vad som är ”normalt” bestäms genom maktutövning, och att snäva normer krymper oss som människor och gör avvikelsen till ett samhällsproblem. Bilderboken kan delvis ses som ett inlägg mot alltför normerande kroppsuppfattningar och på så vis kopplas till dagens ätstörningsproblematik. 

  • 29.
    Arnberg, Klara
    et al.
    Stockholm University.
    Larsson, Mariah
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    En playboys död: Hugh Hefner i backspegeln2018In: Ord och bild, ISSN 0030-4492, E-ISSN 1402-2508, no 1, p. 31-40Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 30.
    Arnesson, Louise
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Att förmedla ett budskap: Religion, tro och spiritualism i Björnvaktaren 2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 31.
    Arnesson, Louise
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Björnvaktaren. Andra delen. Den hemliga katedralen2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 HE creditsStudent thesis
  • 32.
    Arvidsson, Elin
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    "Säg till din mamma att köpa en bättre baddräkt åt dig": En jämförelse mellan boken och filmen Svinalängorna, med utgångspunkt i temat utanförskap.2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This study compares the novel Svinalängorna by Susanna Alakoski and the film version, based on the theme of exclusion. The study aims to see the potential the film can have in comparison with the book when it comes to representing the theme of exclusion in the teaching of literature as part of the upper secondary subject of Swedish. This has been investigated using coding and analysis of narrative technique. Key scenes have then been set in relation to multimodality. The result shows that exclusion generally seems to be depicted in the same way in the book and the film. At the same time, the products differ in their focus on different aspects of exclusion. The aspect of poverty, for example, is more prominent in the book, while social problems are more prominent in the film. The fact that the film is multimodal was found to reinforce the exclusion, and the result shows that the film is probably best suited for use in teaching from the point of view of film as comparison.

  • 33. Ashbery, John
    et al.
    Papageorgiou, Vasilis
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Snöfall, Lo
    John Ashbery, ur Quick Question, 2012: Översättning Vasilis Papageorgiou och Lo Snöfall2013In: 10tal, ISSN 2000-5350, no 14, p. 41-44Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 34.
    Askerfjord, Christer
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    The American Film Musical Genre Today: A New Breed or Just More of the Same?: The Development of the American Film Musical 2000-20132014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Since the introduction of synchronized sound at the end of the 1920s the film musical has had a special place in American film. But even with that special place the interest in the film musical has varied a lot during the 20th century. From the high interest during the  “Golden Age” in the 1930s, 1940s, and 1950s, through low interest in the following decades and then renewed interest in musicals with the animated film musicals from Disney in the 1990s. But what has happened after the millennium? Has there been any development in the American film musical genre or is it just more of the same? This thesis tries to answer the question by analyzing three successful film musicals from the period 2001-2013, Moulin Rouge! (Baz Luhrmann, 2001), The Phantom of the Opera (Joel Schumacher, 2004), and Les Misérables (Tom Hooper, 2012) and comparing them to classical traditional musicals. According to this thesis there is a split answer, some areas of the classical  American film musical have developed while other areas still remains the same.

  • 35.
    Askerfjord, Christer
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Tid för film: Introduktion av konceptet diegetisk tid genom en jämförande analys av filmerna The Magnificent Seven och The Wild Bunch.2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Filmer, texter och andra former av beskrivningar skildrar både den tid de beskriver och den tid då de produceras, både medvetet och omedvetet. För att analysera och jämföra dessa båda berättarnivåer i filmer krävs tydliga metoder och effektiva verktyg. Begreppen diegetisk tid, icke-diegetisk tid och meta-diegetisk tid introduceras i uppsatsen som verktyg för att förenkla och effektivisera analysarbetet och presentationen av tid i och kring film. Som stöd för användningen av begreppen analyseras och jämförs två västernfilmer som producerades under perioden från mitten av 1950-talet till slutet av 1960-talet. De två filmerna som analyseras är The Magnificent Seven (7 vågade livet, John Sturges, 1960) och The Wild Bunch (Det vilda gänget, Sam Peckinpah, 1969).

  • 36.
    Askerfjord, Christer
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Working on a dream: Arbetarklass, arbetare och arbete som motiv i ett urval av Bruce Springsteens texter 1973-842018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Bruce Springsteen is often referred to a as the blue collar or working man’s poet but how can he represent the working class since he only worked in manual labor for a week of his life? This paper tries to analyse how selected texts between 1973-84 are related to working class litterature and how this is perceived from the perspective of work and the worker. The analysis show that there are no general definitions regarding workingclass that can be used as a model or reference to working class literature. An alternative definition is based on reception and how the texts are read and perceived as working class by the reader. The findings are that Springsteen uses work and the worker in a very limited way in his texts and when he does, work is often something that is required to be able to do something else. It is only in a few cases Springsteen actually describes the work and the workers as for example in “Factory” and “Working on the Highway”.

  • 37.
    Asplund, Laila
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Men hur skriver jag?: Analys av novellen ”När hedningen kom till byn”.2013Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of my thesis is to examine my authorship by making an analysis of my short story ”När hedningen kom till byn”. The literary language and its placement in contemporary literature is what I focused on while examinating.

    My analysis consists of overviews of the genres in which I think my short story fits: magical realism, Swedish northern literature and horror literature. Analyses of other authors’ essays in these genres have been done, as they influence the story in different ways. Constructive criticisms from my fellow students and supervisors have improved the examination.

    The result of the investigation of the genres shows whether I have used their different characteristics and markers or not. It also presents where the text remains in relation to other contemporary authors. The analysis of the writing process reveals the strengths and weaknesses of the text.

    I reached the conclusion that the genre of my short story varies, depending on the perspective with which it is read. Another conclusion is that, although I have followed some of the traditional writing patterns in each genre I have my own distinctiveness when it comes to creating, writing and designing a text.

  • 38.
    Atã, Pedro
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Queiroz, Joao
    Federal University of Juiz de Fora, Brazil.
    Multilevel poetry translation as a problem-solving task2016In: Cognitive Semiotics, ISSN 1662-1425, Vol. 9, no 2, p. 139-147Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Poems are treated by translators as hierarchical multilevel systems. Here we propose the notion of 'multilevel poetry translation' to characterize such cases of poetry translation in terms of selection and rebuilding of a multilevel system of constraints across languages. Different levels of a poem correspond to different sets of components that asymmetrically constrain each other (e. g., grammar, lexicon, syntactic construction, prosody, rhythm, typography, etc.). This perspective allows a poem to be approached as a thinking-tool: an 'experimental lab' which submits language to unusual conditions and provides a scenario to observe the emergence of new patterns of semiotic behaviour as a result. We describe this operation as a problem-solving task, and exemplify with Augusto de Campos' Portuguese translation of John Donne's poem 'The Expiration.'

  • 39.
    Azinovic, Zlatan
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Mobergs kvinnor: Kvinnoskildringar i Vilhelm Mobergs Sömnlös2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 40.
    Azinovic, Zlatan
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    "Mobergs kvinnor": Kvinnoskildringar i Vilhelm Mobergs Sömnlös2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 41.
    Baldwin, Pauline Pia
    Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Language and Literature. Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature. Linnéuniversitetet.
    Kerstin Ekmans skönlitterära skildring av människans förhållande till skogen: - gestaltat i romanen Händelser vid vatten2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Detta är en ekokritisk studie av Kerstin Ekmans samhällsrealistiska roman Händelser vid vatten (1994). Dramat utspelar sig mellan år 1970 fram till 1990-talet i byn Svartvattnet som ligger i norra delen av Jämtland. Ekman beskriver folkets relation till skogen i bygden, och vad som sker i och med tillämpningen av storskalig skogsavverkning med stora kalytor som följd.

  • 42.
    Beijbom, Amanda
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Queera ungdomsrelationer och sexuellt identitetsskapande i David Levithans Boy Meets Boy2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 43.
    Bendréus Kinding, Anna
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Djursjukhuset: samt essän: Veterinärprosa – en jämförelse av en gammal klassiker och en blivande nykomling2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 HE creditsStudent thesis
  • 44.
    Bengtsson, Andreas
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Berättandets utformning i transnationell actionfilm: komparativ studie av en kinesisk och amerikansk storproduktion2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This paper means to examine a Chinese language blockbuster in comparison to an American counterpart. The point is to examine the cultural differences and similarities in two similar stories produced in two different production environments. Two films that display both remarkable similarities and differences due to their respective cultural context of production. Here David Bordwell’s narratological schematics is applied to investigate how a Chinese film using a similar approach to Hollywood storytelling differentiates itself. In conclusion, the storytelling and plot construction are slightly less sophisticated in the Chinese film, and the reliance on computer generated imagery plays a bigger part than the physical performances usually associated with Chinese language action-cinema. The result of this study also highlight the differences in the depiction of the detective character and the analysis also raises the question of how we could attribute the cultural differences that emerges in this analysis.

  • 45.
    Bengtsson, Andreas
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Kina, Hollywood och samproduktioner: en transnationell studie av produktionsförhållanden och mottagandet av filmen Man of Tai Chi2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I följande text avser jag att analysera Man of Tai Chi och undersöka förhållandet mellan Kina och Hollywood. Kina blir en alltmer viktig marknad för filmbolag från Hollywood och hur de förhåller sig till varandra på film.Kung fu-filmens spridning har inneburit andra kulturella uttryck, från Bruce Lee som symbol mot imperialistiskt förtryck i tredje världen, till att bidra med formande av nya bildsspråk i filmer som The Matrix. Hur kan en transnationell samproduktion mellan kinesiska och västerländska bolag se ut? I följande uppsats undersöker jag produktionsförhållanden och mottagande av filmen Man of Tai Chi och i slutsatsen kommer jag fram till att filmen misslyckats ur ett kommersiellt perspektiv.

  • 46.
    Bergh Nestlog, Ewa
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.
    Ehriander, Helene
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Ronja och Bokhunden: Ett litteracitetsperspektiv på högläsing för hund2016In: Möten med mening: Ämnesdidaktiska fallstudier i konst och humaniora / [ed] Karin L. Eriksson, Nordic Academic Press, 2016, p. 121-136Chapter in book (Other academic)
  • 47.
    Bergman, David
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Tills den sista dagen gryr2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 HE creditsStudent thesis
  • 48. Bergman, Kerstin
    et al.
    Helgason, JonLinnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.Lundin, ImmiRegnell, AstridLinnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.Steiner, Ann
    "Det universella och det individuella": Festskrift till Eva Haettner Aurelius2013Collection (editor) (Refereed)
  • 49.
    Bergman Mollung, Camilla
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    Arne: En människa på jakt efter sanning2018Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 HE creditsStudent thesis
  • 50.
    Bergqvist, Sandra
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Film and Literature.
    The Angel in the House och dess motsats i Virginia Woolfs författarskap: En jämförande och analytisk närläsning av kvinnliga karaktärer i The Voyage Out och To the Lighthouse2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
1234567 1 - 50 of 831
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf