lnu.sePublications
Change search
Refine search result
12 1 - 50 of 54
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the 'Create feeds' function.
  • 1.
    Bjärsholm, Daniel
    et al.
    Malmö University.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Linnér, Susanne
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Peterson, Tomas
    Malmö University.
    Schenker, Katarina
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Idrott och socialt entreprenörskap – en utmaning för idrottsrörelsen2016In: Idrottsforskaren, ISSN 0348-9787, no 2, p. 49-54Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Socialt entreprenörskap kan ses som en kritik mot att samhällsstödet inte är tillräckligt. Kritiken kan vara riktad mot såväl det offentliga som det privata. De sociala entreprenörerna skapar en verksamhet som de erbjuder en viss målgrupp, som uppfattas vara i behov av just denna verksamhet. Och liksom målgruppen kan vara i behov av denna verksamhet så kan samhället också uppfattas behöva verksamheten. Ibland är det till och med så att staten ringar in problemen och ger idrottsrörelsen i uppdrag att lösa dem, vilket då kräver att den utmanar och utvecklar sin egen verksamhet.

  • 2.
    Carlsson, Carl Gustaf
    et al.
    Stockholms universitet.
    Gerrevall, Per
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
    Pettersson, Astrid
    Stockholms universitet.
    Bedömning av yrkesrelaterat kunnande2007Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Vi har i denna översikt särskilt fokuserat bedömning av yrkesrelaterat kunnande. Vi relaterar i ett inledande kapitel bedömning till samhällsutvecklingen och därmed kompetensbegreppets förändrade innebörd och några grundläggande förutsättningar för bedömning av kompetens. Eftersom översikten i första hand vänder sig till lärare i den gymnasiala utbildningen och i lärarutbildningar fokuseras den pedagogiska bedömningen och dess konsekvenser för lärandet. I anslutning till detta kapitel följer exempel på bedömningsinstrument som används och använts internationellt. Sedan blickar vi tillbaka till utvecklingen i Sverige och beskriver bedömningstraditioner, som förekommit inom arbetsliv och skola, för att i nästkommande kapitel fokusera nutid och framtid. Där beskriver och analyserar vi kunskapsbedömningar som har utvecklats i bl.a. den nationella provbanken för karaktärsämnena i programmen för yrkesinriktning. Vårt arbete med kunskapsöversikten har gett oss anledning att diskutera framtida behov av forskning och utvecklingsarbete beträffande bedömning. Slutsatserna av dessa diskussioner avslutar kunskapsöversikten.

  • 3.
    Carlsson, Carl Gustaf
    et al.
    Häverögymnasiet.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Pettersson, Astrid
    Stockholms universitet.
    Bedömning av yrkesrelaterat kunnande2015 (ed. 2)Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Vi har i denna översikt särskilt fokuserat bedömning av yrkesrelaterat kunnande. Vi relaterar i ett inledande kapitel bedömning till samhällsutvecklingen och därmed kompetensbegreppets förändrade innebörd och några grundläggande förutsättningar för bedömning av kompetens. Eftersom översikten i första hand vänder sig till lärare i den gymnasiala utbildningen och i lärarutbildningar fokuseras den pedagogiska bedömningen och dess konsekvenser för lärandet. I anslutning till detta kapitel följer exempel på bedömningsinstrument som används och använts internationellt. Sedan blickar vi tillbaka till utvecklingen i Sverige och beskriver bedömningstraditioner, som förekommit inom arbetsliv och skola, för att i nästkommande kapitel fokusera nutid och framtid. Där beskriver och analyserar vi kunskapsbedömningar som har utvecklats i bl.a. den nationella provbanken för karaktärsämnena i programmen för yrkesinriktning. Vårt arbete med kunskapsöversikten har gett oss anledning att diskutera framtida behov av forskning och utvecklingsarbete beträffande bedömning. Slutsatserna av dessa diskussioner avslutar kunskapsöversikten.

  • 4. Carlsson, Carl-Gustaf
    et al.
    Gerrevall, Per
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
    Pettersson, Astrid
    Bedömning av yrkesrelaterat kunnande2006Book (Other academic)
  • 5.
    Fahlström, Per Göran
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Glemne, Mats
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Linnér, Susanne
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Många vägar till landslaget2015In: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, no 3, p. 30-33Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    En typisk svensk landslagsidrottare har sysslat med många idrottersom barn. Först i gymnasieåldern väljer han eller hon att specialiserasig och elitsatsa. Men det finns många fler vägar till framgång. För attta hand om alla talanger behöver idrottsrörelsen hitta fler sätt attguida dem på.

  • 6.
    Fahlström, Per Göran
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Glemne, Mats
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Linnér, Susanne
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Specialising or sampling – careers pathways in Swedish elite sports2015In: 20th annual Congress of the European college of sport science 24th - 27th June 2015, Malmö – Sweden: Book of abstracts / [ed] Radman, Aage; Hedenborg, Susanna; Tsolakidis, Elias, European College of Sport Science , 2015, p. 237-Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Introduction The sport talent discourse is dominated by the controversy regarding early specialization or sporting diversification and sampling (Cote & Fraser-Thomas, 2007 and Bridge & Toms, 2012). The main purpose of the project was to study Swedish top athletes and describe the pathways to national top level in sports and the athletes’ perception of this process. More specifically the project studied socio-economic background, families sporting background, sports debut age, age of specialisation and investing in sports.

    Method Questionnaires were distributed to 349 national team athletes from 39 different sport federations. 328 athletes, 195 females and 133males, returned the questionnaires, an answering rate of 93,8%. The average age was 25 years. 62% were involved in individual sports.They were all nations team athletes and 69% of them had received special elite support as potential medal winners at World Cups and Olympic games.

    Results The study showed the strong family influence on the sport activities. The national team athletes typically came from sport families, their parents had own sport experiences often from a high level within the same sport as the children. The parents often were engaged as coaches, committee delegates, board members etc. The study identified several different paths to the nationalteam. The career steps from early involvement to top level performances are varying and individual. Beside the two dominating paths the results showed different nuances and individual pathways including early sport choice but with early or late specialization as well as latersport choice with or without sampling periods. These results are corresponding with other recent studies (see for example Storm et al 2012).

    Discussion The findings in this study indicate that the talent programs and talent identification systems have to be more flexible to match the different individual pathways to elite level. The standardized talent programs and the traditional talent “stairways” are discussed since they run the risk of missing talents who don’t seem to fit expected sport activity patterns.

    References Bridge, M. W. & Toms,M.R, The specialising or sampling debate: a retrospective analysis of adolescent sports participation in the UK, Journal of Sports Sciences,2012; 1–10 Côte, J. & Fraser-Thomas, J. Youth involvement in sport. In P. Crocker (Ed.), Introduction to sport psychology: A Canadian perspective(pp. 266–294). Toronto, ON: Pearson Prentice Hall. Storm, L. K., Henriksen, C. & Krogh-Christensen, M. Specialization pathwaysamong elite Danish athletes: A look at the developmental model of sport participation from a cultural perspective. International Journal ofSport Psychology, 2012, 43, 199-222

  • 7.
    Fahlström, Per Göran
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Glemne, Mats
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Linnér, Susanne
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Swedish sport federations view on the characteristics of good talent environments.2015Conference paper (Refereed)
  • 8.
    Fahlström, Per Göran
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Glemne, Mats
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Linnér, Susanne
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    The good sporting in culture. Factors underpinning successful Swedish talent environments.2015Conference paper (Refereed)
  • 9.
    Fahlström, Per Göran
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Glemne, Mats
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Linnér, Susanne
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    The importance of choosing the right parents – on the family impact on top-level performances in sports.2015Conference paper (Refereed)
  • 10.
    Fahlström, Per Göran
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Glemne, Mats
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Linnér, Susanne
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    The road to the National team. Career pathways of Swedish top athletes.2015In: Presented at The World Congress on Elite Sport Policy, Melbourne, 2015, 2015Conference paper (Refereed)
  • 11.
    Fahlström, Per Göran
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Glemne, Mats
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Linnér, Susanne
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Vägarna till landslaget: Om svenska elitidrottarens idrottsval och specialisering2015Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna rapport var att undersöka hur vägen fram till idrottsutövande på elitnivå ser ut och upplevs av svenska elitidrottare, från involvering som ung idrottare till nationell och internationell elitnivå, alltså det som kan benämnas som själva talangutvecklingen. Datainsamlingen har skett genom en omfattande enkät som innehållit en blandning av öppna frågor och frågor med fasta svarsalternativ. Sammantaget har 349 enkäter utdelats och 328 har besvarats, vilket ger en svarsandel på cirka 93 procent. I korthet framkommer bland annat följande resultat:

    Landslagsutövarna kommer från ”idrottsfamiljer”. Föräldrarna har i stor omfattning egna idrottsliga erfarenheter och kunskaper och har ofta själva varit tävlingsaktiva i samma idrott som blivit landslagsutövarnas huvudidrott. Föräldrarna har också i många fall varit ledare och tränare.

    Familjerna har haft ekonomiska möjligheter att på olika sätt stödja sina barns idrottande.

    Föräldrarna har i stor omfattning akademisk utbildning.

    Landslagsutövarna har prövat flera idrotter under sin ”idrottsliga resa”.

    Den första idrottskontakten sker i cirka 7 års ålder, men oftast inte i den blivande huvudidrotten.

    Under uppväxten sysslar de flesta med minst två andra idrotter förutom huvudidrotten.

    Vid 15 års ålder specialiserar de sig och väljer att bara syssla med sin huvudidrott.

    Ungefär ett år senare börjar de elitsatsa på sin idrott.

    En övervägande del har genomgått idrottsprofilerad gymnasieutbildning.

    Sammantaget visar resultaten att vägarna till landslagsnivå är varierande och individuella och att den svenska idrottsmodellen i stor utsträckning tycks karaktäriseras av sen specialisering och elitsatsning.

    Avslutningsvis diskuteras resultaten i jämförelse med internationella forskningsresultat och erfarenheter. Här väcks frågor som:

    Kan idrotten attrahera dem som inte kommer från idrottskunniga familjer med möjlighet att stödja sina barn ekonomiskt och tidsmässigt?

    Är idrotten organiserad så att aktiviteter i flera idrotter möjliggörs under ungdomsåren?

    Är det möjligt att nå landslaget utan att ha genomgått idrottsprofilerad gymnasieutbildning? Om inte, enligt vilka kriterier bör uttagning till dessa utbildningar ske?

  • 12.
    Fahlström, Per Göran
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Hedberg, Marie
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Linnér, Susanne
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Ett lyft under varierande villkor2012In: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, Vol. 21, no 1, p. 55-58Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Förbund och föreningar är positiva till Idrottslyftet, även om villkoren har sett olika ut. Fler har börjat idrotta och verksamheten utvecklas, vilket ger förhoppningar om att fler fortsätter inom idrotten. Men deltagarmönstren har inte förändrats. 

  • 13.
    Fahlström, Per Göran
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Linnér, Susanne
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Schenker, Katarina
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Att utveckla barns och ungdomars delaktighet och inflytande inom idrotten2015In: Idéer för idrottsutveckling / [ed] Josef Fahlén och Staffan Karp, Stockholm: SISU Idrottsböcker , 2015, p. 25-44Chapter in book (Other academic)
  • 14.
    Fonseca, Lars
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
    Trials of suitability testing prior to admission to teacher education in Sweden2017In: Abstract book. NERA 2017. Learning and education - material conditions and consequences. Copenhangen, Denmark, 23-25 March, 2017, 2017, article id 387Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Trials of suitability testing prior to admission to teacher education in Sweden

    RELEVANCE FOR NORDIC EDUCATIONAL RESEARCH - Contemporary Swedish reports on teacher education and the teaching profession focus decreasing status of the teaching profession (Skolvärlden, 2014), a large future teacher shortage (Regeringen, 2016), major defection from teacher education (UKÄ 2016), an increasing number of complaints against individual teachers and schools (Skolinspektionen 2015) and falling ratings in PISA's knowledge assessments (OECD 2015). Related concerns are found in the other Nordic countries, with the exception of Finland (Nordic Council of Ministers 2009)

    In many of the problems described the good teacher is a prerequisite for improvement. The state's public inquiry (SOU 2008:109) states that "the single most important factor for a school system to be successful is that the right people become teachers.” (ibid., p.424)

    In 2014 The Swedish government asked for the holding of “a trial with requirements for suitability tests before entering the teacher and preschool teacher education ". Linnaeus University has, as one of two universities, been responsible for developing and trying out the suitability tests prior to admission in autumn 2016.

    The Linnaeus suitability tests were divided into three subtests regarding five content domains: a) written communications skills, b) oral communications skills, c) the ability to take a leadership role, d) interactive capabilities and e) ability to self-reflection and motivation for the teaching profession. A score was given for each of the five content domains. The presentation outlines the experience gained so far based on 168 applicants who have undergone the admittance test in 2016, as well as on 75 already admitted teacher students who participated in the prior simulated testing sessions during their first month at university in 2015.  

    RESEARCH AIM - The research aim addresses how 113 students preacademic results on the five domains in the suitability tests relate to their early achievements in both theoretical and teacher practice courses in teacher education. 

    THEORETICAL FRAMEWORK - The study is framed within theories of admission research noting fields of tension where different interests meet. Admission test should give fair access to teacher education whilst justice also must include that future pupils are given access to the good teachers (Childs et al, 2011).  Previous studies has indicated that tests on written communication can predict academic success (Hernandez et al, 2006). Previous studies show varying results regarding to what extent socially interactive elements in suitability testing can predict success in teacher practice courses (Shechtman, 1989; Kosnik et al, 2005). 

    RESEARCH DESIGN - Teacher Students (113) results on suitability tests are compared to their performance on theoretical courses and teacher practice courses in teacher education. Correlations are calculated for the relations between results of the five content domains in the suitability test. 

    FINDINGS - Will consist of a comparision of the results of 113 Teacher Student on Linnaeus suitability tests compared with their results in early theoretical courses as well as in their first teacher training courses in teacher education.

  • 15. Fritzén, Lena
    et al.
    Gerrevall, Per
    Om kunskap och demokrati i konkret skolpraktik2003In: Utbildning och demokrati, Vol. 12, no 3, p. 5-7Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 16.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Att bedöma lärarkvalitet: inledning - principiella utgångspunkter2017In: Att bedöma lärarkvalitet: skicklighet, lämplighet & kompetens / [ed] Per Gerrevall, Stockholm: Natur och kultur, 2017, p. 107-123Chapter in book (Other academic)
  • 17.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Att bedöma lärarkvalitet: skicklighet, lämplighet & kompetens2017Collection (editor) (Other academic)
  • 18.
    Gerrevall, Per
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
    Bedömning av demokratisk kompetens - en pedagogisk utmaning2003In: Utbildning och Demokrati, Vol. 12, no 3, p. 33-37Article in journal (Refereed)
  • 19.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Bedömning av lärarkvalitet i arbetslivet2017In: Att bedöma lärarkvalitet: Skicklighet, lämplighet & kompetens / [ed] Per Gerrevall, Stockholm: Natur och kultur, 2017, p. 273-285Chapter in book (Other academic)
  • 20.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Bedömning av lärarkvalitet i lärares arbetsliv - internationella utblickar2017In: Att bedöma lärarkvalitet: Skicklighet, lämplighet & kompetens / [ed] Per Gerrevall, Stockholm: Natur och kultur, 2017, p. 171-188Chapter in book (Other academic)
  • 21.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Bedömning av lärarkvalitet inför och i lärarutbildningen.2017In: Att bedöma lärarkvalitet: Skicklighet, lämplighet & kompetens / [ed] Per Gerrevall, Stockholm: Natur och kultur, 2017, p. 261-272Chapter in book (Other academic)
  • 22.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Del 1. Introduktion: Inledning, Lärarprofessionens grindvakter, Några utgångspunkter2017In: Att bedöma lärarkvalitet.: Skicklighet, lämplighet & kompetens. / [ed] Per Gerrevall, Stockholm: Natur och kultur, 2017, p. 11-28Chapter in book (Other academic)
  • 23.
    Gerrevall, Per
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
    Educating towards civic and professional responsibility - comments on the future of higher education2008In: Utbildning och Demokrati, ISSN 1102-6472, E-ISSN 2001-7316, Vol. 17, no 2, p. 115-122Article in journal (Other academic)
    Abstract [en]

    Four articles are discussed critically, all dealing with the role of Higher Education for civic and professional responsibility – each with a specific focus, but all based on similar theoretical foundations. First the articles are presented, and then some aspects concerning professional responsibility and autonomy are discussed.

  • 24.
    Gerrevall, Per
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
    Ett handslag för demokratisk utveckling2007In: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, Vol. 15, no 3/4, p. 47-49Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Handslaget har fått stor betydelse i och med att många barn och ungdomar satts i rörelse. När nu allt fler barn och ungdomar enligt intentionerna i Handslaget ska omfattas av den föreningsdrivna idrotten och när nu nya grupper ska involveras på jämlika villkor – hur svarar de nya verksamhetsformer som ska initieras genom Handslagets upp mot de krav på demokratisk fostran som är framskriven i idrottsrörelsens policydokument ”Idrotten vill” (RF 2005)? I artikeln avser jag diskutera Handslagets betydelse med tanke på barns och ungdomars delaktighet och inflytande.

  • 25.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Former för bedömning av lärarkvalitet2017In: Att bedöma lärarkvalitet.: Skicklighet, lämplighet & kompetens / [ed] Per Gerrevall, Stockholm: Natur och kultur, 2017, p. 124-136Chapter in book (Other academic)
  • 26.
    Gerrevall, Per
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
    Handslaget och de demokratiska värdena2007Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    När nu allt fler barn och ungdomar enligt intentionerna i Handslaget ska omfattas av den föreningsdrivna idrotten och när nu nya grupper ska involveras på jämlika villkor – hur svarar de nya verksamhetsformer som ska initieras genom Handslagets upp mot de krav på demokratisk fostran

    som är framskriven i idrottsrörelsens policydokument ”Idrotten vill”? Och vilken överspridning i termer av demokratisk fostran sker till verksamheten i övrigt? Syftet med projektet är att utifrån demokratiteoretiska perspektiv granska projekt som beviljats medel via Handslaget. I rapporten synliggörs och fördjupas bilden av några projekt som utifrån demokratiteoretiska perspektiv framstår som särskilt intressanta. Vidare ges en mer generell bild av handslagsprojektens betydelse med tanke på barns och ungdomars inflytande och delaktighet.

  • 27.
    Gerrevall, Per
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education. Idrottsvetenskap.
    Kompetensbaserad idrottsledarutbildning: Ett alternativ till dagens idrottsledarutbildningar2006In: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, no 4, p. 38-41Article in journal (Other academic)
  • 28.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Let the Right One Out - on the assessment of teachers' suitability during their induction programme2014Conference paper (Refereed)
  • 29. Gerrevall, Per
    Lärande och lärandets värde för ledare inom barn- och ungdomsidrott.: Paper presenterat vid NFPF:s konferens ”Education widens Democracy – or? Örebro, 9—11 mars, 20062006Conference paper (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 30.
    Gerrevall, Per
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
    Lärares professionalitet och betygsättningen – om bedömningens och betygsättningens dubbla karaktär2008In: Att tolka pedagogikens språk. Perspektiv och diskurser., Växjö university press , 2008Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    I litteraturen om bedömning och betygsättning har två olika diskurser kommit att ställas emot varandra – å ena sidan en utvecklingsinriktad ”bedömning för lärande” och å andra sidan en mer systemmässigt inriktad ”administrativ bedömning”. I kapitlet diskuteras dessa båda diskurser och vad de betyder för lärares professionella kunnande.

  • 31.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Lärarkompetens och bedömning av lärarkvalitet ur ett utredningsperspektiv2017In: Att bedöma lärarkvalitet.: Skicklighet, lämplighet & kompetens. / [ed] Per Gerrevall, Stockholm: Natur och kultur, 2017, p. 41-62Chapter in book (Other academic)
  • 32.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Making Sure It’s the Right One: Induction Programme as a Gatekeeper to the Teaching Profession2017In: Scandinavian Journal of Educational Research, ISSN 0031-3831, E-ISSN 1470-1170Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Induction programmes including assessments of suitability were introduced in Sweden 2011 and were in use for three years. The purpose of this study is to examine the conditions for and the consequences of giving the induction programme a gatekeeper function to the teaching profession. The empirical basis consists of a web-based survey, which involves approximately 100 school principals and preschool heads. The study shows that the conditions for a fair assessment of suitability were not established. The assessment task was complex; those responsible for the assessments were not sufficiently prepared. The induction employments varied in coherence and in demands. The results support bringing the gatekeeper-function back into teacher education and focusing the induction programme on support and development. 

  • 33.
    Gerrevall, Per
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
    Om examination och betygsättning2009In: Högskolepedagogik: att vara professionell som lärare i högskolan, Stockholm: Liber , 2009, 1, p. 97-122Chapter in book (Other academic)
  • 34.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    På väg mot en pedagogisk filosofi för de särskilda ungdomshemmen - några avtryck från en innehållsrik resa2014In: Socialt perspektiv: Livet är en berättelse - Vänbok till Håkan Jenner / [ed] Per Gerrevall och Ingemar Ljungqvist, Stockholm: Svenska nykterhetsvårdsförbundet , 2014, p. 50-58Chapter in book (Other academic)
  • 35.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Se Håkan Jenner i berättelserna - en inledning2014In: Socialt perspektiv: Livet är en berättelse - Vänbok till Håkan Jenner / [ed] Per Gerrevall och Ingemar Ljungqvist, Stockholm: Svenska nykterhetsvårdsförbundet , 2014, p. 9-17Chapter in book (Other academic)
  • 36.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education. Idrottsvetenskap.
    Carlsson, Samanthi
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education. Idrottsvetenskap.
    Nilsson, Ylva
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education. Idrottsvetenskap.
    Idrottsledarskapets värde2006In: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, no 6, p. 33-37Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Inom svensk idrott finns idag över 600 000 ledare – en tredjedel kvinnliga och två

    tredjedelar manliga (RF 2005). En mycket stor del av dessa ledare återfinns inom barnochungdomsidrotten.

    Man räknar med att det i våra idrottsföreningar finns ungefär en

    halv miljon ideellt arbetande ledare som oavlönade satsar tid och kraft på att antingen

    direkt eller indirekt leda och fostra barn och ungdomar (Peterson 2003). Vi har i det

    projekt (Gerrevall, Carlsson & Nilsson 2006) som artikeln bygger på intresserat oss

    för två huvudfrågor: Den första huvudfrågan rör hur man utvecklas som ledare genom

    informellt lärande. Den andra huvudfrågan gäller vilket värde erfarenheterna av

    idrottsledarskapet har för den enskilde aktivitetsledaren. Det är den senare av dessa två

    frågeställningar som behandlas i föreliggande artikel

  • 37.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education. Idrottsvetenskap.
    Carlsson, Samanthi
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education. Idrottsvetenskap.
    Nilsson, Ylva
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education. Idrottsvetenskap.
    Lärande som ledare inom barn- och ungdomsidrott2006In: Inkast. Idrottsforskning vid Växjö universitet, Växjö University Press , 2006, p. 57-80Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 38.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
    Croona, Gill
    Linnér, Susanne
    Analys av kommunikativ kompetens inom professionsutbildning: Paper presenterat vid NFPF:s konferens ”Education widens Democracy – or? Örebro, 9—11 mars, 20062006Conference paper (Refereed)
  • 39.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
    Croona, Gill
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
    Linnér, Susanne
    Assessment tools for evaluating communicative competence: Paper presented at the NERA's 36th congress, Köpenhamn, 6-8 mars 20082008Conference paper (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 40.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Fahlström, Per Göran
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Hedberg, Marie
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Linnér, Susanne
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Idrottslyftets externa utvädering: Svenska Danssportförbundet, Svenska Friidrottsförbundet, Svenska Golfföbundet, Svenska Ishockeyförbundet och Svenska Konståkningsföbundet2012Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Riksidrottsförbundet (RF) erhåller inom ramen för det s.k. Idrottslyftet 500 miljoner kronor årligen för satsningar på idrottens barn- och ungdomsverksamhet. Regeringens satsning, som skulle sträcka sig över fyra år, inleddes 2007. Idrottslyftet är en efterföljare till regeringens Handslag med idrottsrörelsen, som innebar en miljardsatsning med likartat syfte med start 2004.

    Syftet med Idrottslyftet är att öppna dörrarna till idrotten för fler barn och ungdomar samt att utveckla verksamheten så att fler väljer att fortsätta idrotta längre upp i åldrarna. Arbetet ska utgå från ett jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv och genomsyras av de riktlinjer som anges i idrottens idéprogram Idrotten vill1 . Satsningen på Idrottslyftet är ämnad att stärka idrottens ordinarie verksamhet och är huvudsakligen inriktad på lokala föreningar. För att insatsen ska få genomslag i hela idrottsrörelsen har förbund på olika nivåer viktiga roller i arbetet.

    Specialidrottsförbunden (SF) har tilldelats resurser för att rekrytera fler medlemmar och få fler att stanna kvar i idrottsföreningarna. Förbunden ska utveckla strategier, analysera utvecklingsbehov, bistå med fakta och kompetens, utvärdera samt sprida goda erfarenheter. De strategier som utvecklas ska utgå ifrån varje enskilt SF:s förutsättningar. Förbunden har också till uppgift att fördela medel till och agera som stödorganisation till föreningarna.

    Distriktsidrottsförbunden (DF) har ansvar för samverkan mellan idrottsföreningar och skolan samt för att utveckla idrottsmiljöer och anläggningar. Även dessa satsningar har förstås syftet att bredda rekryteringen samt att få barn och ungdomar att stanna kvar inom idrotten.

    SISU Idrottsutbildarna har ett särskilt ansvar för att ge stöd i arbetet med ledarförsörjning (rekrytera, utbilda och behålla ledare). Sedan är det föreningarna inom varje förbund som har den operativa rollen att utveckla sin verksamhet, så att fler börjar idrotta och att fler stannar kvar i föreningen.

    2008 beslutades att Idrottslyftet ska bli föremål för en extern utvärdering. Syftet med den externa granskningen är ”att på ett så objektivt sätt som möjligt beskriva hur idrottsrörelsen uppnått Idrottslyftets mål och syften”3 . I det underlag som RF presenterade som utgångspunkter för utvärderingen angavs som huvudsakligt fokus för utvärderingen vara samspelet mellan SF och föreningarna. Utvärderingen skulle dels ske fortlöpande under satsningens gång och därmed kunna stödja SF i sin verksamhet (formativ utvärdering), dels genomföras i efterhand med avsikten att få fram en generell bild av strategier och metoder som kan bidra till ett fortsatt utvecklingsarbete (summativ utvärdering).

    Det betonas i underlaget att den fortlöpande utvärderingen till stor del skulle utgå från SF:s egna frågeställningar. Samtliga SF erbjöds därför att ingå i ett utvärderingsteam tillsammans med inbjudna externa utvärderare från sex av landets lärosäten, av vilka Linnéuniversitetet (dåvarande Växjö universitet) var ett. De SF som anmälde intresse för att medverka i utvärderingen fördelades sedan ut på de sex lärosätena. Linnéuniversitetet fick då på sin lott att samverka med Svenska Danssportförbundet, Svenska Friidrottsförbundet, Svenska Golfförbundet, Svenska Ishockeyförbundet samt Svenska Konståkningsförbundet. I föreliggande rapport redovisas utfallet av den utvärderingsstudie som Linnéuniversitetet genomfört.

  • 41.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Fonseca, Lars
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Pedagogy and Learning.
    Lämplighetsbedömning inför antagning till lärarutbildningen: Linnéuniversitetets försöksverksamhet2018Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Linnéuniversitetet är ett av två lärosäten som deltar i den försöksverksamhet med lämplighetsbedömning i samband med antagning till lärar- och förskollärarutbildningen, som initierats av utbildningsdepartementet och som Universitets- och högskolerådet (UHR) ytterst ansvarar för. Jönköping University är det andra lärosätet. Beslutet om vilka lärosäten som skulle få delta i försöksverksamheten fattades efter ansökan och extern granskning av UHR 2014-05-22.  Försöksverksamheten genomförs under 2015–2018, medan lärosätenas uppdrag sträcker sig fram till och med juni 2017, och UHR ska senast den 3 maj 2018 redovisa utfallet av uppdraget till regeringen. I det följande beskrivs försöksverksamheten vid Linnéuniversitetet, dvs. hur denna förberetts, organiserats och genomförts, vilket utfall försöksverksamhetens skarpa prövning resulterat i samt hur lämplighetsbedömningen upplevts av involverade sökande och bedömare.

  • 42.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Hageskog, Carl-Axel
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    EU ställer nya krav på tränarens kompetens2011In: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, Vol. 20, no 3, p. 34-38Article in journal (Other academic)
  • 43.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Hageskog, Carl-Axel
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Många bollar att hantera för svenska tennistränare2011In: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, Vol. 20, no 3, p. 39-42Article in journal (Other academic)
  • 44.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
    Håkansson, Jan
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
    Projektarbetet 100 poäng – det första året2004Report (Other academic)
  • 45.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
    Jenner, Håkan
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
    Kommunikativ pedagogik och särskilda ungdomshem2001Report (Other academic)
  • 46.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Ljungqvist, IngemarLandstinget Blekinge.
    Socialt perspektiv: Livet är en berättelse - Vänbok till Håkan Jenner2014Collection (editor) (Other academic)
  • 47.
    Lindqvist, Per
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Nordänger, Ulla Karin
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Linnér, Susanne
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Verksamhetsförlagd utbildning: ett styrkeområde vid Linnéuniversitetet2010Report (Other academic)
  • 48.
    Lindqvist, Per
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Nordänger, Ulla Karin
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Hegender, Henrik
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Linnér, Susanne
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    The fuzziness of failing teacher students - indicators and procedures2011In: Paper presented at the conference of ISATT, Braga, Portugal, 2011Conference paper (Refereed)
  • 49.
    Linnér, Susanne
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Fahlström, Per Göran
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Gerrevall, Per
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Glemne, Mats
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    I föräldrars spår för framtids segrar2015In: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, no 4, p. 12-15Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Talang och hård träning är sällan tillräckligt för att lyckas. En klarmajoritet av dagens landslagsidrottare är uppväxta i en villa medtvå svenskfödda föräldrar med god ekonomi och akademisk utbildning.Och föräldrarna har många gånger själva varit framgångsrikai samma sport.

  • 50.
    Linnér, Susanne
    et al.
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
    Gerrevall, Per
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
    Croona, Gill
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Education.
    Bedömning av kommunikativ kompetens.2008Conference paper (Refereed)
12 1 - 50 of 54
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf