lnu.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
12 1 - 50 av 53
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Allmér, Hans
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för marknadsföring (MF).
    Marcusson, Leif
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Altruistic young elderly in Sweden: a pilot study2018Ingår i: International Journal of Business and Management Invention (IJBMI), ISSN 2319-801X, Vol. 7, nr 5, s. 66-79Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Making it easier for Swedish young elderly (60-75 years) to live a rewarding life after retirement is an increasingly important issue in society. One way to achieve this is to give them a sense of purpose by helping other seniors, and to achieve that requires support systems. When developing an information system (IS) there is a need to know about the thoughts, demands and needs they (both those providing and receiving support) have about wellbeing and about use of IS. When designing IS and its interactive e-servicescape it is essential to identify consumer behavioural factors about wellbeing and the feeling of being needed. To do this, a pilot study with a survey was carried out and workshops conducted with a focus group. The conclusions are that expectancy, motivation, context, reward, and trust are the five key elements. These elements can be seen as a model for feeling needed when providing support to others and they also can provide important input to building an IS with its e-servicescape.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 2.
    Carlsson, Christer
    et al.
    Åbo Akad Univ, Finland.
    Sell, Anna
    Åbo Akad Univ, Finland.
    Walden, Camilla
    Åbo Akad Univ, Finland.
    Walden, Pirkko
    Åbo Akad Univ, Finland.
    Lundqvist, Siw
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Marcusson, Leif
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Go Vendla Go! Creating a Digital Coach for the Young Elderly2017Ingår i: INFORMATION SYSTEMS, EMCIS 2017 / [ed] Themistocleous, M Morabito, V, Springer, 2017, s. 204-209Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The proportion of ageing citizens is high and increasing in most EU countries and there is a growing political pressure to make sure that the costs for the elderly care programs do not grow out of bounds. The focus of the ageing population programs is at the 75+ age group. The younger age group - the "young elderly" that is the focus in our research - does not get much attention. Recently, we have noticed a growing insight that preventive programs could be helpful as healthier young elderly will help produce healthier seniors (the 75 + age group) which over time will have significant effects on the costs for health and social care for the ageing population. Our study is a synergistic combination of two timely research areas: digitalisation and the ageing population. The focus combination of digital wellness services and the young elderly is unique. We build on a research program that is operating since January 2014. Our current research in progress aims at finding out how a digital coach - a personal trainer called Vendla - can be worked out for digital wellness services.

  • 3.
    Gustafsson, Rune
    et al.
    Royal Institute of Technology, Sweden.
    Marcusson, Leif
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Increasing energy efficiency by reducing losses and offering value propositions2015Ingår i: Energy efficiency improvements in smart grid components / [ed] Moustafa M. Eissa, INTECH, 2015, 1, s. 193-230Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Kapitel 8
  • 4.
    Helmefalk, Miralem
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för marknadsföring (MF).
    Lundqvist, Siw
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Marcusson, Leif
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    The role of mechanics in gamification: an interdisciplinary perspective2019Ingår i: International Journal of Virtual and Augmented Reality, ISSN 2473-537X, Vol. 3, nr 1, s. 18-41Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    With regard to the contemporary discussion of gamifying processes in various domains, it is obvious that there exists a naive notion that simply adding leaderboards/pins/points/badges would lead to success. Even though other instances of gamification mechanics could actually perform better. The literature has not yet managed to prove whether different domains require different mechanics in order to impact on engagement and motivation. To address these critical issues, a literature review was conducted across six domains that examined game mechanics, including their uniqueness for gamification research. Findings show a myriad of mechanics with different sharing properties, which are more or less domain-congruent. These mechanics can be separated into four levels: general, mostly similar, partly similar and unique. The findings enable a better understanding of how to employ situation-congruent mechanics to a given context, which is important for both research and practice.

  • 5.
    Helmefalk, Miralem
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för marknadsföring (MF).
    Marcusson, Leif
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Gamification in a servicescape context: a conceptual framework2019Ingår i: International Journal of Internet Marketing and Advertising, ISSN 1477-5212, E-ISSN 1741-8100, Vol. 13, nr 1, s. 22-46Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    While gamification has gained in popularity across different research domains, there is still scarce knowledge on gamification in a servicescape context. The little research that exists in this field does not point in any clear direction. However, further investigation of gamification can provide researchers and practitioners with opportunities to further understand, embed and implement gamification into their marketing activities. To solve these issues, this research reviews contemporary servicescape and gamification literature and conceptualises a framework showing how gamification and its mechanics are linked to the concept of servicescapes and its marketing outcomes. This review highlights gamified mechanics in servicescapes as visible, non-visible and platform dependent. These are shown to influence cognitive and affective responses such as engagement, motion, flow and emotions, which subsequently have impact on long and short-term marketing outcomes. Theoretical and managerial implications are also discussed.

  • 6.
    Helmefalk, Miralem
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för marknadsföring (MF).
    Marcusson, LeifLinnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Utilizing gamification in servicescapes for improved consumer engagement2020Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    As consumers increase their purchases from online retailers, businesses must find exceedingly innovative ways to increase customer engagement. While online gaming has become increasingly prevalent, motivating customers through the same means has gained greater importance for businesses.

    Utilizing Gamification in Servicescapes for Improved Consumer Engagement is a pivotal reference source that provides vital research on employing various gamification mechanics to alter and enhance certain behaviors in marketing contexts. While highlighting topics such as online gaming, user engagement, and target marketing, this book is ideally designed for retailers, advertisers, marketers, promotion coordinators, industry professionals, business executives, managers, researchers, academicians, and students seeking current research on bridging servicescapes and marketing literature with gamification.

  • 7.
    Helmefalk, Miralem
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för marknadsföring (MF).
    Marcusson, Leif
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Sell, Anna
    Åbo Akademi University, Finland.
    “Who cares about fireworks?”: A study on digital coaching, gamification and exercise motivation2020Ingår i: Proceedings of the 53rd Hawaii International Conference on System Sciences, University of Hawai'i Press, 2020, s. 1266-1275Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Digital coaching systems offer users support in their physical training through insights and advice based on the individual’s activity data. Often these systems utilize gamification mechanisms to motivate users. In this study we conduct interviews with digital coaching users to understand how digital coaching systems are used to motivate physical activity, what kind of a role gamification plays, and how digital coaching systems should be developed further to better motivate users. We find that data itself is more motivating than gamification mechanisms, that players use data to play their own, internal games; and that data is also used for social purposes. We find that the benefits from digital coaches today are limited and mainly related to accurate exercise tracking and visualization of user data. Gamified elements are used on a low level and not perceived as value-adding by the users; deeper understanding of motivation theory and promoting intrinsic motivation is needed.

  • 8.
    Jeansson, John
    et al.
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    E-konsumenten - trygghetscertifiering för en ökad e-handel2005Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 9.
    Jeansson, John
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Nikou, Shahrokh
    Åbo Akademi University, Finland.
    Gustavsson, Rune
    KTH Royal Institute of Technology, Sweden.
    Lundqvist, Siw
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Marcusson, Leif
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Sell, Anna
    Åbo Akademi University, Finland.
    Walden, Pirkko
    Åbo Akademi University, Finland.
    Understanding Online Channel Expansion in an SME Context: A Business Model Perspective2015Ingår i: The 28th Bled eConference, #eWellBeing: Proceedings, Research Volume / [ed] Roger Bons, Johan Versendaal, Andreja Pucihar, Mirjana Kljajic Borstnar, Bled eConference , 2015, s. 322-337Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The purpose of the paper is to study, from a business model perspective, value creating activities taken by SMEs when making a transition to an online multichannel context by adopting and adding e-commerce and/or m-commerce. 16 SMEs in Sweden are studied using a basic qualitative research approach and an e-transit business model configuration. Main results of the study are the existence of primary and secondary transition activities and the existence of a discrepancy between actions taken and their perceived degree of importance. One main conclusion is that the combination of value creating activities an SME should focus on during different stages of an online channel expansion differ depending on transition category and will change over time.

  • 10.
    Jeansson, John
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Nikou, Shahrokh
    Åbo Akademi University, Finland.
    Lundqvist, Siw
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Marcusson, Leif
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Sell, Anna
    Åbo Akademi University, Finland.
    Walden, Pirkko
    Åbo Akademi University, Finland.
    SMEs’ online channel expansion: value creating activities2017Ingår i: Electronic Markets, ISSN 1019-6781, E-ISSN 1422-8890, Vol. 27, nr 1, s. 49-66Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    SMEs are faced with new business opportunities through online channels, i.e., electronic commerce and mobile commerce. The model by which they create and capture value is challenged, making the adoption of a business model that fits the organisation a crucial strategic decision. The purpose of this paper is to study value creating activities taken by SMEs when making a transition to an online multichannel context. Sixteen SMEs in Sweden are studied using a qualitative research approach and through the lens of an e-transit business model configuration. The results show that SMEs are required to take various value creating activities denoted as primary and secondary transition activities and that there is a discrepancy between actions taken and their perceived degree of importance. One main conclusion is that the combination of value creating activities an SME should focus on during different stages of an online channel expansion differ depending on the type of transition (e.g., from physical store to electronic commerce or from electronic commerce to mobile commerce) and will change over time.

  • 11.
    Lundqvist, Siw
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Marcusson, Leif
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Advertisements for ICT project managers show diversity between Swedish employers' and project management associations' views of PM certifications2014Ingår i: Problems of Management in the 21st Century, ISSN 2029-6932, Vol. 9, nr 1, s. 35-55Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    AppointingICT project managers is a delicate issue for management; not least since ICTprojects are known to be unsuccessful in delivering the required product intime and on budget. Hence, it is even more important to find the “right”individual for the job. According to project management associations, certificationin project management is a prerequisite for a project manager’s successfulcareer. The appreciation of project management certifications among Swedishemployers was studied using data collected from job advertisements for ICTproject managers during four years (2010-2013). Judged on how theadvertisements were worded the result indicates surprisingly low interest fromthe employers’ side, which conflicts with the project management associationsstatements about the certifications’ indispensable value for successfulprojects. Furthermore, it conflicts with a common understanding ofcertifications as essential for appointment as a project manager. The findingsidentify a possible gap between PM associations’ and employers’ views regardingthe certifications’ value, and highlight the necessity of seriously consideringwhether it is worthwhile for the individuals to strive for, and for theorganizations to promote certification, since it is costly in both time, effortand money.

  • 12.
    Lundqvist, Siw
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Marcusson, Leif
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Apply a Project Core View to Promote Project Success2015Ingår i: Journal of Modern Project Management, ISSN 2317-3963, E-ISSN 1747-0862, Vol. 3, nr 1, s. 100-109Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Achieving successful projects is critical and the project manager’s role is beyond dispute. Hence, successful recruitment processes that put critical competence requirements in focus could facilitate successful project outcomes. It is fundamental that a certain project supports the organization’s core product, because that is the basis for the organization’s success in the first place. Therefore it is important that the project core product is viewed since it is supposed to support the core product. Further, it would be helpful to distinguish between general competences and core competences in order to avoid focusing on more or less insignificant general qualification requirements while missing to elucidate the core qualification requirements that should be decisive for the outcome. This paper aims at shedding light on the necessity of paying careful attention to project core product and project core competence as basic conditions for project success. Implications for practice and research are discussed.

  • 13.
    Lundqvist, Siw
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för ekonomi och design, Ekonomihögskolan, ELNU.
    Marcusson, Leif
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för ekonomi och design, Ekonomihögskolan, ELNU.
    Planera ditt projekt: en handbok2012 (uppl. 1)Bok (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 14.
    Lundqvist, Siw
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Marcusson, Leif
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Jeansson, John
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Activity theory applied at channel expansions in small and medium enterprises2017Ingår i: Problems of Management in the 21st Century, ISSN 2029-6932, E-ISSN 2538-712X, Vol. 12, nr 1, s. 20-38Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Today’s commonly carried out channel expansions of commerce could be both costly and problematic to manage. Especially for small and medium-sized enterprises (SMEs) that often suffer from a lack of digital competence, time and monetary resources in generally. Still, these transitions would be necessary to carry out because of customer demands and expectations concerning 24/7 availability, and access to digital commerce alternatives. Scarce resources are important reasons to search for how to carry out channel expansions with minimized problems. Activity theory (AT) focuses on the whole in order to detect problems that hinder successful outcomes. Hence, this theory was applied to prior findings, from a project about SME’s channel expansions, highlighting several problems that could appear during these activities. Implications for research foremost involve issues connected to the use of AT; implications for practice particularly concern how the expansive visibilization of work method could be used to support channel broadening activities.

  • 15.
    Marcusson, Leif
    Åbo Akademi University, Finland.
    Asymmetriskt påverkat beslutsfattande i IT-projekt2008Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Denna avhandlings resultat är en modell för asymmetriskt påverkat beslutsfattande. Upprinnelsen till avhandlingen var ett beslutsmöte i ett IT-projekt, där projektledaren inte förstod beställarens/beslutsfattarens val av informationssystem. Problemsituationen ledde fram till att följande fem forskningsfrågor utkristalliserades.

     

    1. Är det möjligt att genom en deskriptiv modell tydliggöra hur beslutsfattande i IT-projekt går till? Vilka faktorer/faktorsgrupper/ ämnesområden påverkar beslutsfattandet på beslutsmöten i IT-projekt? Hur är sambanden mellan faktorerna? Hur är möjligheten att skapa förståelse för fattade beslut?
    2. Kan en normativ modell möjliggöra ett metodiskt genomskinligt arbete i beslutsgrupper inom IT-projekt?
    3. Kan modellen/modellerna generaliseras till alla typer av projekt eller för alla beslut?
    4. Tydliggörs ontologins, kommunikationens och innehållets roll och betydelse för beslutsfattandet på beslutsmöten i IT-projekt?
    5. Tillför användandet av en berättelse som verktyg något extra till forskarens egen förståelse? Frågan gäller min egen upplevelse av berättelsen och sättet att arbeta med den.

     

    För att besvara den femte forskningsfrågan skapades en berättande projektdagbok, som till sin form bygger på Platons dialoger. I berättelsen beskrivs tidigare forskning, teorier, rundabordssamtal, enkät och intervju. Detta används som underlag för att skapa en deskriptiv modell och en normativ modell (för att kunna besvara forskningsfråga 1 och 2).  Metoden i den berättande projektdagboken har varit grundad teori. Berättelsen har legat till grund för själva avhandlingen, där design science har använts som metod för att verifiera de framtagna artefakterna (dvs de båda modellerna). Verifieringen har skett genom studier av tidigare forskning och genomförande av en större enkät. De båda modellerna innehåller i princip oändligt många faktorer som påverkar ett beslutsfattande, vilket visar på komplexiteten i ett beslutsfattande. För att tydliggöra bakomliggande faktorer genomfördes därför en morfologisk analys.

    Under arbetet med berättelsen visade det sig att projektledaren och beställaren/beslutsfattaren i det exemplifierade beslutsmötet tolkade beslutsunderlaget på olika sätt, vilket baserades på att de som individer påverkades av olika faktorer och att de inte hade tillgång till samma information. Denna olikhet – eller asymmetri – finns på alla nivåer, t ex hos individen, i informationen och i strategin.

    Den deskriptiva och den normativa modellen samordnades med den morfologiska analysen till en gemensam modell för asymmetriskt påverkat beslutsfattande som besvarar forskningsfråga 1 och 2. Modellen består av tre delar med tillsammans åtta faktorsgrupper: ett beslut fattas på ett Underlag av en eller flera Individer i en given Situation. Dessa tre delar samverkar när ett beslut fattas. Underlaget består av två faktorsgrupper, tydlighet och effekt/nytta, Individ/er består av fyra faktorsgrupper, Skapat individ, Påverkar individ, Påverkar individens framtid och Påverkar grupp och den sista delen, Situation, består av faktorsgrupperna Styr situationen och Påverkar situationen. Eftersom modellen är både deskriptiv och normativ kan den användas både för beskrivning och för styrning, vilka ökar förståelsen för fattade beslut.

    För att tillämpa modellen är det lämpligt att först uppnå förståelse för asymmetrins påverkan. Beslutsmodellen bör sedan som ett andra steg inarbetas i verksamhetens övriga modeller/metoder för projekt, beslut osv. Det tredje steget är utbildning i att använda modellen/metoden, vilket bör följas av en organisering av en stödfunktion. Detta tillvägagångssätt minimerar asymmetrin, vilket torde leda till ökad förståelse för fattade beslut samt ett förbättrat beslutsfattande.

    Generalisering (forskningsfråga 3) av modellen pekar att den kan användas för andra projekt än de som har en inriktning på informationssystem. Modellen kan även användas i linjeverksamhet – inte enbart i projektverksamhet.

    Ontologi, kommunikation och innehåll (forskningsfråga 4) är viktigt för beslutsfattandet och för det beslutsunderlag, som beslutet fattas på. Berörda personer i beslutsfattandet ska i den skriftliga och muntliga kommunikationen av innehåll få samma förståelse för termernas betydelse. Med gemensam förståelse, anpassad kommunikation och tydligt innehåll kan asymmetrin minimeras.

    Skapandet och användningen av berättelsen (forskningsfråga 5) har underlättat arbetet med avhandlingen och ökat min egen förståelse för beslutsfattande. Användande av berättelse har alltså varit ett bra arbetssätt och ett pedagogiskt bra verktyg för eget lärande, även om det har varit arbetskrävande.

  • 16.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Att släppa och behålla taget!1998Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 17.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Beslutsfattande i oöverblickbara system2002Ingår i: Systems Science - A Theoretical Approach / [ed] Prof Péter Révay, Kalmar: BBS, Högskolan i Kalmar , 2002Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 18.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Better job analyzis with philosophy tools2002Ingår i: The first symposium on systems analyzis / [ed] Prof Péter Révay, Kalmar: BBS, Högskolan i Kalmar , 2002, 1, s. 23-32Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 19.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    De verkliga kostnaderna för att använda PC i företaget1994Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 20.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Det beror på (tidigt val av projektmetod)2007Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 21.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    En PC kostar mer än du tror1992Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 22.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    En PC kostar mer än du tror!1993Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 23.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Filosofi-verksamhetsanalys-metod för tolkning och värdering av intervjuer med verksamhetsföreträdare2002Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 24.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Frihet i tid och rum2001Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 25.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Från kroppsspråk till 3G - Mänsklig syn- och hörselkommunikation genom tiderna2003Ingår i: Computer epistemology : från Adam och Eva till Ada och e / [ed] Prof Péter Révay, Kalmar: BBS, Högskolan i Kalmar , 2003, s. 27-104Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 26.
    Marcusson, Leif
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Gamification is2020Ingår i: Utilizing gamification in servicescapes for improved consumer engagement / [ed] Miralem Helmefalk & Leif Marcusson, Hershey: IGI Global, 2020, s. 24-49Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Gamification is the use of game mechanics in non-game situations for the players' / users' own goals by strengthening their intrinsic motivation. Game mechanics can for example be pins, badges, avatars, and leveling. The expression gamification was created in 2002 and is still in use although it has always been a problematic term. There are many models, methods, and tools to choose between when creating gamified applications. But regardless of which choice is made, the player / user must be in the center and knowledge about him/her used. A gamified application must in principle be digital and give instant feedback and reward. The effects of tiredness are particularly interesting since they limit the possibilities of gamification and would be of interest to investigate more.

  • 27.
    Marcusson, Leif
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    IT project managers' team role and sense of coherence: a pilot study in Sweden2018Ingår i: Journal of Modern Project Management, ISSN 2317-3963, E-ISSN 1747-0862, Vol. 6, nr 1, s. 96-103Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The project manager's team role and sense of coherence can significantly influence the project role. A pilot study was conducted by a web survey; 35 IT project managers from Swedish public authorities participated. Questionaries' from Belbin's and Antonovsky's books was used for the web survey. Research findings showed that Belbin's team role shaper was the strongest and implementer was the second strongest. Twelve of the respondents had a strong sense of coherence, 21 had normal, and two had weak.

  • 28.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    IT skapar dolda kostnader – hur omfattande är de i Ditt företag1998Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 29.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    IT skapar dolda kostnader – hur omfattande är de i Ditt företag?1997Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 30.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    IT-investeringens kärna – att gå från kronor och timmar till filosofi och pedagogik2003Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 31.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    IT-investeringens kärna – att gå från kronor och timmar till filosofi och pedagogik.2004Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 32.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Knasiga beslut? Det finns en förklaring!2004Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 33.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Managers decision making in IT project in perspective of AT and ANT2007Ingår i:   Fundamental IS issues / [ed] Prof Péter Révay, Västerås: Mälardalens Högskola , 2007, s. 117-128Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 34.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    MbCC, Management by Chaos Control1996Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 35.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Personliga nätverk och nya yrkesroller1996Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 36.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Processer på socialen!2005Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 37.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Project storytelling2006Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 38.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Projektledarrollen och dess framtid1994Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 39.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Självplanerande grupper1998Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 40.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Teambuildning, en del av en akademisk utbildning2001Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 41.
    Marcusson, Leif
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    The Sponsor’s Overview of an IT Project, According to IT Project Managers Opinion2018Ingår i: Journal of Economics and Management Sciences, ISSN 2576-3008, Vol. 1, nr 1, s. 65-77Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The project sponsor’s achievement is critical for project success. Hence, this research studies Swedish IT project managers’ opinion on IT project sponsors’ work and their understanding of the project / deliverable. Data were collected by two surveys, in 2007 (public authorities/business, 94 participants), and in 2016 (public authorities, 82 participants). According to the findings, a minority (36%) of the project managers valued the project sponsors’ knowledge / understanding as high (4 and 5 on a 5-point scale). They valued the sponsors’ understanding of the project’s deliverable somewhat higher (about 40%) than the understanding of IT and business (about 30%), and of the overview of the project (about 30%). Seen in the light of recent years’ data-crimes, digital society, and importance of successful businesses, the project sponsor has a huge responsibility and must therefore act from a basis of sound knowledge and complete understanding of the IT project and its deliverable.

  • 42.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Total Cost of Ownership2001Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 43.
    Marcusson, Leif
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Total Cost of Ownership i systemutveckling och systemförvaltning1997Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 44.
    Marcusson, Leif
    et al.
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Ahlin, Anders
    Projektledaren i praktiken2002 (uppl. 2)Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 45.
    Marcusson, Leif
    et al.
    Högskolan i Kalmar, Handelshögskolan BBS.
    Ahlin, Anders
    Arnesson, Kenneth
    Råd om projekt: erfarenheter från projektarbete och projektledning2007 (uppl. 1)Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 46.
    Marcusson, Leif
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Lundqvist, Siw
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Applying a core competence model on Swedish job advertisements for IT project managers2015Ingår i: International Journal of Information Technology Project Management, ISSN 1938-0232, E-ISSN 1938-0240, Vol. 6, nr 2, s. 1-17Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Recruitments of IT project managers are costly and time-consuming, which makes it important to handle them effectively. IT project managers’ key function in IT projects conveys that the prerequisites in such job ads become extensive and hard to satisfy because of overloaded descriptions. The organization’s core competence (henceforth CC) requirements need to be decisive and explicitly expressed. Hence, each recruitment process should involve the defining of what the CC qualifications are. Advertisements were collected (2010-2013) and a CC lens was tested for assessment of CC criteria in order to get an indication of its value. The study’s practical implication is an added understanding of the importance to discern what core competence/-s a specific project requires and furthermore to match those with the job requirements during the recruitment process. The implication for research is an inspiration for further development of methods for determining core competence criteria for recruiting IT-project managers.

  • 47.
    Marcusson, Leif
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Lundqvist, Siw
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Core competencies' core context!2019Ingår i: Advanced online education and training technologies / [ed] Maki Habib, Hershey PA, USA: IGI Global, 2019, 1, s. 75-95Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This chapter stresses the importance of putting core competence in its specific and accurate context to optimize its usefulness. Otherwise, the value might easily erode or even get totally lost. This research highlights core competence in the contexts of recruiting and educating IT project managers. A longitudinal study (2010 – 2013) scrutinized 325 advertisements for IT project managers. A core competence lens was used on the findings to test if such a lens was applicable to the project area (recruitment and training), which it was. This chapter follows-up on the prior research that proposes both recruitment and further training of IT project managers would gain from applying the core competence concept. The main reason for this goes back to understanding the importance of acknowledging the context, and of acting accordingly to reach customer perceived benefits / values. Core competence must be considered in the light of end products and business value.

  • 48.
    Marcusson, Leif
    et al.
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
    Lundqvist, Siw
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
    Informellt lärande under och efter projektet Lärande väntrum: En intervjustudie med personal verksamma vid två vårdinrättningar2007Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att se hur lärande har upplevts av deltagarna i ett projekt samt deras syn på lärande, som hör samman med att projektets resultat används i de ordinarie verksamheterna. Studiens fokus låg på respondenternas upplevelser och deras egen syn på det inträffade. Projektet som undersöktes var Lärande väntrum som genomförts inom Landstinget i Kalmar län och finansierats av Samverkansdelegationen. Genomförandet av studien gjordes i form av intervjusamtal med sju projektdeltagare och sju som inte deltagit i projektet. Av resultatet framkom upplevd tidsbrist som ett hinder för arbetsuppgifter utanför de ordinarie (t.ex. projektdeltagande), men att projekt av denna typ tillför positiva effekter för dem som deltar i form av informellt lärande. Studien visar att det informella lärandet inte uppfattas och uppskattas på samma sätt som det formella lärandet gör. Vi konstaterar också att det inte fanns någon skarp gräns mellan det formella, icke formella och informella lärandet som skedde i verksamheterna. Genom att synliggöra det informella lärandet i projekt kan det göras mer positivt att delta och mer accepterat för de som inte deltar.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 49.
    Marcusson, Leif
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Lundqvist, Siw
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Swedish IT project managers’ personality traits mirrored in the Big five2016Ingår i: International Journal of Information Technology Project Management, ISSN 1938-0232, E-ISSN 1938-0240, Vol. 7, nr 3, s. 1-14Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Project success, which is critical to achieve, requires a competent project manager. Could anybody become a skilled project manager, or what does it take? One factor that is considered to influence the opportunities of succeeding is individuals’ personality traits. Which ones would be suitable for Swedish IT project managers then? Could these be mirrored in the perspective of the Big five categories? This research was carried out by collecting and analyzing job advertisements (henceforth ads.) once a year (2010-2013), in total 325 ads. The findings indicate that the three most requested personality traits for a Swedish IT project manager are driven, communicative and structured.  Mirrored in the Big five dimensions the most requested traits from the study fell into the categories conscientiousness and extraversion. The practical implication is improved ads. by using the Big five categories; research implications are foremost yet another perspective of IT project managers’ personality traits.

  • 50.
    Marcusson, Leif
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Lundqvist, Siw
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Teachers´ view of servicescape: experience from a gamified distance course2020Ingår i: Utilizing gamification in servicescapes for improved consumer engagement / [ed] Miralem Helmefalk & Leif Marcusson, Hershey: IGI Global, 2020, s. 224-251Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    It is well-known that student motivation is an important factor for achieving good learning results. This is no less interesting for distance courses where the students usually lack the contexts that are naturally available to campus students, something that can lower motivation. Gamification is sometimes mentioned as a means for raising motivation. Furthermore, the course servicescape can positively and negatively influence the students' motivation. This chapter presents teacher experience from developing and using gamified distance courses. The result is useful for both practice and research, and the most important lessons learned are to consider the learning platform's opportunities and limitations carefully before starting the practical work with a gamified course development as well as the willingness to spend enough time for assignments like this.

12 1 - 50 av 53
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf