Introduction: Conceptions of Girlhood Now and Then: “Girls’ Literature” and Beyond

The focus in this chapter is on teaching humanities using different digital tools and platforms and how this can both challenge existing practices and develop new ways of teaching subjects like languages and comparative literature.

2016 är det tio år sedan Helene Ehriander startade den första sommarkursen vid Litteraturvetenskapliga institutionen på Växjö universitet, som idag heter Institutionen för film och litteratur vid Linnéuniversitetet. Kursen handlade om Astrid Lindgrens författarskap och blev en stor succé med flera hundra studenter från hela landet. Idag har vi erfarenheter från ett tiotal distanskurser i varierande ämnen och från tusentals studenter som gått våra sommarkurser. Vi har genom åren arbetat med ett flertal olika lärplattformar och utvecklat både kursinnehåll och en allt mer medveten nätpedagogik under årens lopp. Lärandets villkor och förutsättningar förändras ständigt, och det blir särskilt tydligt när man arbetar med nätbaserad undervisning där den tekniska utvecklingen går framåt i snabb takt. I följande artikel diskuterar vi hur vi arbetat med våra nätbaserade kurser och vilka förändringar vi gjort genom åren där vi dels gått från det mer flexibla till det mer strukturerade, dels blivit betydligt skickligare på att både aktivera studenter och på att få dem att samarbeta med varandra. Vi kommer att fokusera vår diskussion på utmaningar och motgångar, menockså framgångar vad gäller att arbeta med flexibilitet och struktur i nätbaserad undervisning.

Antologi med åtta bidrag rörande barnlitteratur och fantasy, med anledning av tioårsjubiléet för sommarkurserna i litteraturvetenskap vid Växjö universitet och Linnéuniversitetet.

This report presents a cost-benefit analysis of Linnaeus University’s MOOC: Fantastic Fiction and where to find it, using triple-bottom line reporting to understand the environmental, social and financial impacts of the programme.The report pilots a methodology forsuch analysis being developed and tested within the framework of the MOONLITE project.

www.moonliteproject.eu

E.L. James’s Fifty Shades trilogy has become a huge success and sold millions of copies. The novels’ mix of romance and erotica has been described as something new. Reading these books mainly as ro-mance, Nilson focuses on how James uses well known and estab-lished romance traits from, for example, the so-called “bodice-rip-per” novel and chick lit, in order to create a hybrid. These traits are visible in both how James describes her protagonists and in how the relationship between them is portrayed. Nilson argues that the Fifty Shades trilogy is, rather than a new kind of romance, a compila-tion of well-established traits