lnu.sePublications
Change search
Refine search result
1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Sakrak, Hülya
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Swedish Language.
    Modersmålslärares samarbete med klasslärare: Arbetssituation, förutsättningar och möjligheter2015Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Sammandrag

    Syftet med mitt arbete var att undersöka modersmålslärares arbetssituation och

    förutsättningar för utlärning, hur samarbete mellan klasslärarna och modersmålslärarna

    fungerar och hur samarbetet påverkar språkundervisningen.

     

    Jag har använt en kvalitativ undersökningsmetod och spelat in intervjuer med fem modersmålslärare och tre klasslärare.

     

    Resultatet av undersökningen visar att både klasslärarna och modersmålslärarna har förståelse för

    modersmålets betydelse för elevernas språkutveckling och inlärningsförmåga. Ett bättre samarbete är

    ett önskemål från båda håll men för att lyckas med detta behöver modersmålslärarens arbetssituation

    förbättras, vilket modersmålsläraren inte själv kan påverka utan det ligger på de olika skolornas vilja

    att samarbeta. En av de viktigaste frågorna rör tidpunkten för modersmålsundervisningen som idag är

    placerad efter ordinarie skoltid. En av förutsättningarna för att kunna samarbeta är att lärarna har

    samma arbetstider. Detta problem måste lösas av kommunen.

    Det framgår också att många klasslärare inte har tillräcklig kunskap om flerspråkiga barns behov trots

    att de har ansvar för elevernas kunskapsutveckling på andraspråket.

1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf