lnu.sePublications
Change search
Refine search result
1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Andersson, Sylvia
    et al.
    University of Kalmar, School of Human Sciences.
    Siverland-Andersson, Johanna
    University of Kalmar, School of Human Sciences.
    Övning ger färdighet: En studie om lärares syn på läsläxaStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med följande uppsats är att belysa hur lärare ser på läsläxa. Frågeställningen som ligger till grund för arbetet är: Hur ser lärare på läsläxor? Arbetet tar upp elevens förutsättningar, läsundervisning och tid i samband med läsläxa. Kvalitativa intervjuer med lärare i grundskolans tidiga år gjordes. Resultatet visade att lärarna ansåg läsläxa vara ett viktigt inslag i läsundervisningen för elevernas läsutveckling. Förförståelsen för texten och uppläsning av läsläxan ansågs som viktiga inslag i undervisningen. Genom att läsa kontinuerligt och ofta så tränar eleverna upp sin läsförmåga. Tiden i skolan räcker inte till för den träning som krävs för att bli en fullgod läsare.

1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf