lnu.sePublications
Change search
Refine search result
1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Erlandsson, Veronica
    Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Language and Literature.
    Att sätta uttalet på plats: Uttalsträning i andraspråksundervisning2010Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka hur andraspråksundervisning med fokus på

    uttalsträning kan utformas för att möjliggöra för inlärare att tillägna sig ett förståeligt

    uttal samt vilka svårigheter inlärare har i inlärningen av svenskt uttal. Studiens material

    samlades in genom samtalsintervjuer med fem pedagoger. Resultatet visar att samtliga

    informanter arbetar med prosodi, vokaler och konsonanter i uttalsundervisningen för att

    inlärare ska tillägna sig ett bra uttal. Samtidigt är det svenskans betoning, melodi och

    vokaler som inlärarna har svårt för. Informanterna betonar även vikten av att inlärarna

    lyssnar på olika varieteter av talad svenska. Studien och tidigare forskning påvisar

    vikten av att inkludera prosodi i andraspråksundervisningen eftersom en felaktig

    prosodi har stor betydelse för inlärares uttal i andraspråket. De delar i prosodin som

    resultatet betonar är satsmelodi, huvudbetoning och rytm vilka anses vara betydelsefulla

    för att andraspråksinlärare ska tillägna sig ett förståeligt uttal.

1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf