lnu.sePublications
Change search
Refine search result
1234567 1 - 50 of 54909
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    A Ekström, Annelie
    Linnaeus University, Faculty of Health, Social Work and Behavioural Sciences, School of Education, Psychology and Sport Science.
    Att arbeta integrerat med asylbarn i allmän förskola: En kvalitativ studie baserad på lärarintervjuer2013Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie var att vinna kunskap om och ge en bild av hur sex pedagoger inom förskolan upplever att det är att arbeta integrerat med asylbarn i den allmänna förskolan och att ge en bild av vad pedagogerna berättar om hur detta arbete organiseras.  För att få svar på studiens frågor har en kvalitativ forskningsintervju använts. Två forskningsfrågor skapades från vilka intervjufrågorna huvudsakligen formades. Forskningsfrågorna var: Vilka förutsättningar för arbetet med asylbarn ger pedagogerna uttryck för och på vilket sätt organiseras den allmänna förskolan för asylbarn. Som analysredskap i studien har den sociokulturella och den interkulturella teorin använts. Studiens resultat visar att integreringen av asylbarn i den allmänna förskolan innebär att pedagogerna har att förhålla sig till att arbeta med asylbarn och deras föräldrar utan att dela språk eller känna till mycket om deras bakgrund. De måste också arbeta i en barngrupp som kan vara extra rörlig och instabil till storlek och dagsform. Resultatet visar också att den goda intention som det är att asylbarnen ska få komma varje dag till den allmänna förskolan gör att tiden på förskolan blir för kort för att pedagogerna ska kunna arbeta mer planerat med asylbarnens språk och egna kultur.

  • 2.
    A. Wójcik, Natalia
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Built Environment and Energy Technology. Department of Solid State Physics, Faculty of Applied Physics and Mathematics, Gdańsk University of Technology, Narutowicza Street 11/12, 80–233 Gdańsk, Poland.
    Ali, Sharafat
    Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Building and Energy Technology.
    Möncke, Doris
    Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Built Environment and Energy Technology. Inamori School of Engineering at the New York State College of Ceramics, Alfred University, 1 Saxon Drive, Alfred, 14802 New York, USA.
    Kamitsos, Efstratios
    Theoretical and Physical Chemistry Institute, National Hellenic Research Foundation, 48 Vassileos Constantinou Avenue, 11635 Athens, Greece.
    Segawa, Hiroyo
    Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Built Environment and Energy Technology. National Institute for Materials Science, 1-1 Namiki, Tsukuba 305-0044, Japan.
    Eriksson, Mirva
    Department of Inorganic Chemistry, Arrhenius Laboratory, Stockholm University, S-106 91 Stockholm, Sweden.
    Jonson, Bo
    Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Building and Energy Technology.
    The influence of Be addition on the structure and thermal properties of alkali-silicate glasses2019In: Journal of Non-Crystalline Solids, ISSN https://doi.org/10.1016/j.jnoncrysol.2019.119532, Vol. 521, p. 1-10, article id 119532Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Be-Na-(Li)-Si oxide glasses containing up to 15 mol% of BeO were prepared. Their structure was characterized by X-ray powder diffraction and Raman as well as infrared spectroscopic techniques, while their chemical compositions were examined by Inductively Coupled Plasma Optical Emission Spectrometry. All materials were found to be amorphous and contain Al contaminations from minor dissolution of the alumina crucibles. The results of Raman and IR spectroscopies showed that BeO addition to Na-(Li)-Si glass systems resulted in the formation of [BeO4/2]2− tetrahedra which are inserted into the silicate glass network, demonstrating the intermediate glass-forming role of BeO. In parallel, the effective destruction of Si-O-Si bridges was observed by vibrational spectroscopy. The glass transition temperature was studied by Differential Thermal Analysis and found to range from about 431 °C to 551 °C. A significant increase in Tg by 70 °C was found as SiO2 was substituted by up to 15 mol% BeO.

  • 3. Aaboe, L
    et al.
    Lindelöf, Peter
    University of Kalmar, Baltic Business School.
    Löfsten, H
    Incubator performance: An efficiency frontier analysis2008In: International Journal of Business Innovation and Research, ISSN 1751-0252, E-ISSN 1751-0260, Vol. 2, no 4, p. 354-380Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Assessments and evaluations of incubators has been a topic of discussion for as long as incubators have been in existence due to the fact that there has not been an agreement on how to determine good performance. This paper demonstrates the use of Data Envelopment Analysis (DEA) when studying performance of incubators. More specifically, it does so within the four dimensions of cooperation with universities, business networks, external funding and competence development on a sample of 16 Swedish incubators. We show that DEA enables us to measure non-numerical dimensions, and to simultaneously take into account the efforts made by both the incubator and the outcomes. Moreover, DEA provides benchmarks and, based on a model that divides the incubators into four different groups, illustrates the difference between the benchmark and the incubators' current situation.

  • 4. Aaboen, L
    et al.
    Lindelöf, Peter
    University of Kalmar, Baltic Business School.
    Löfsten, H
    Critical dimensions for technology transfer Incubator-facilitated links between finance, academia and NTBFs2008In: International Journal of Management and Enterprise Development, ISSN 1468-4330, E-ISSN 1741-8127, Vol. 5, no 3, p. 331-335Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This paper explores incubator facilitation of technology transfer for their New Technology-Based Firms (NTBFs). Empirical evidence gathered from six interviews with incubator managers, together with a survey of 131 NTBFs in incubators in Sweden, in 2005, and the findings made in a survey of 273 NTBFs situated inside-and-outside Science Parks in 1999, are used for the exploration. It is suggested that incubators do facilitate technology transfer for their NTBFs. It is further suggested that the development towards increased ability to facilitate technology transfer will continue as a results of the efforts made on the incubator and systemic level.

  • 5.
    Aaboen, Lise
    et al.
    Chalmers tekniska högskola.
    Lindelöf, Peter
    The University of Nottingham.
    von Koch, Christopher
    School of Economics and Commercial Law, Department of Business Administration, Göteborg.
    Löfsten, Hans
    Chalmers universitet.
    Corporate governance and performance of small high-tech firms in Sweden2006In: Technovation, ISSN 0166-4972, E-ISSN 1879-2383, Vol. 26, no 8, p. 955-968Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The approach uses data from a sample of 183 small high-tech firms, new technology-based firms (small high-tech firms) in Sweden (54 variables under the headings of work experience, board and advice, financing, motivation—performance priorities, technological innovation and strategy). This study identifies some core areas of importance in corporate governance. Few managers in this study had a strong background and experience of finance and the preparation of business. Only 64 per cent of the managers have had previous work experience before starting the firm. The survey makes it clear that the small high-tech firms are likely to have a strong link with banking institutions. The consequence of these links is that most of the firm's capital supply is from banks, and that there are strong ownership links between banks and industry. The background of the founder does seem to have had an effect on the problem of financing and ownership issues. It is private sector organizations (banks) and families that are most frequently consulted by small high-tech firms (However, low means). It is also the private and public sector organizations, in connection with external board membership, regional development agencies and banks that are most frequently consulted. In the future, it is reasonable to search for factor patterns that can begin to explain and predict the direction of corporate governance in small new technology-based firms.

  • 6.
    Aaby, Jacqueline
    Linnaeus University, Faculty of Arts and Humanities, Department of Languages.
    ¿La motivación es importante, o no…?: Una investigación sobre la motivación en los pasos 1 y 3 de ELE del instituto sueco 2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 7.
    Aaby, Jacqueline
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Ekblom, Jakob
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Hur blev det med hälsan?: En kvalitativ studie om elevers syn på hälsa i ämnet Idrott och hälsa i årskurs nio.2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka vilken uppfattning elever i årskurs nio har om hälsa. Ämnet Idrott och hälsa bedrivs på olika sätt och syftet med studien är även att få en klarare bild över hur eleverna upplever att de arbetar med hälsa i undervisningen. Genom intervjuer vill vi höra elevernas tankar och erfarenheter om hälsa och vad de skulle vilja lära sig mer om. Vi vill även veta vad de tycker är viktigt för att kunna påverka sin framtida hälsa.

  • 8.
    Aaby, Jacqueline
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Olsson, Andreas
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Sport Science.
    Ett deltagande, för vem?: En kvalitativ intervjustudie om gymnasieelevers deltagande i Idrott och hälsa 12016Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of this study was to investigate, at first, why students in upper secondary school in Sweden participate or not in Physical education and health (PEH) and also find out what changes the subject need that can affect their participation. To get answers out of the in-vestigation, we formulated questions about what preconceptions the students of an specific group have about participation and non-participation in PEH and what changes the subject need, according to the students, to become a subject for all students. The study was based on a qualitative method, by using interviews of ten students from Swedish upper secondary school. The students were from two schools in a mediumsized region and from different programmes.

    The results of the study shows clearly that the content and the grades in PEH affects the student’s participation, which was crucial to whether they felt they wanted to participate actively in the lessons or not. The grades were considered as important and affected the participation even though some of the students were not interested in the content, but they still did the things that the teacher demanded. Despite this, the attitudes towards the subject were positive among the interviewed students. The factors the students think can change the participation to more actively is implement more activities as dance, individual training but also, delimit ballsports. It seems like the interviewed students are searching for meaningfulness in the lessons of the subject with a link between the curriculum and grading criteria.

  • 9.
    Aaby, Susanne
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Forestry and Wood Technology. 1991.
    Carlsson, Henric
    Linnaeus University, Faculty of Technology, Department of Forestry and Wood Technology.
    Effektivisering av timmerplan på Kinnaredsågen2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Sågverken i Sverige letar kontinuerligt efter lösningar för att kunna effektivisera produktionen. I denna studie analyseras specifikt Derome Kinnareds sågens timmerplan. Genom en stopptidsanalys, undersökningar av nya tekniska lösningar, muntliga kommunikationer med personal samt arbetsledare och andra företag införskaffades underlag till analys. Åtgärder som kan utföras för att minimera produktionskostnaderna eller öka produktionen på timmerplan är att implementera ny teknik t.ex. fjärrmätning, digitalisera mätbesked med hjälp av SDC:s arkiv, omorganisera personalstyrkan samt införskaffa bemyndigad mätare. Förslagen indikerar att implementering av dem kan förbättra Kinnaredsågens ekonomi. Beroende på hur mycket företaget är villigt att investera kan det effektiviseras i olika grad. I samband med kommunikation med företagsrepresentanter kom man dock fram till att ny teknik kan vara bättre att implementera vid en nybyggnation.

  • 10.
    Aakre, Nina
    Linnaeus University, Faculty of Health and Life Sciences, Department of Health and Caring Sciences.
    Anestesisjuksköterskans uppfattningar av lärande till yrkesprofession: -en fenomenografisk studie.2019Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Anestesisjuksköterskan arbetar i en komplex vårdmiljö med självständigt ansvar för patientens anestesi under operation och förväntas bedöma och hantera komplexa vårdsituationer. Lärande till yrkesprofession sker delvis under utbildningen till specialistsjuksköterska inom anestesi och delvis inom ramen för det yrkeskollektiv som anestesisjuksköterskan arbetar. För att uppnå kompetens som anestesisjuksköterska krävs vissa komponenter i lärandet till yrkesprofession.

    Syfte: Att beskriva anestesisjuksköterskors uppfattningar av lärandet till yrkesprofession.

    Metod: Studien har en kvalitativ design med fenomenografisk forskningsansats.  Anestesisjuksköterskor från en operationsavdelning i sydöstra Sverige har intervjuats kring temat lärande till yrkesprofession. Intervjumaterialet har analyserats enligt fenomenografisk metod.

    Resultat: Fyra beskrivningskategorier som handlade om lärande till yrkesprofession identifierades. Att lära sig utföra anestesisjukvård, att lära sig tänka och agera som anestesisjuksköterska, att lära sig bemöta patienter och att lära sig samarbeta.

    Slutsats: Resultatet visar att för att lära sig vårda en patient i en anestesikontext krävs vissa komponenter. Det är viktigt att vara medveten om dessa komponenter när studenter eller nyanställda skall lära sig yrkesprofessionen. Genom klinisk träning och teoretisk förankring kan anestesisjuksköterskan lära sig vårda komplexa sjukdomstillstånd där patientens säkerhet och integritet bibehålls.

  • 11.
    Aalto, Mervi Anneli
    University of Kalmar, School of Pure and Applied Natural Sciences.
    Vill kunder handla receptfria läkemedel i dagligvaruhandeln?: - En enkätundersökning2008Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpStudent thesis
    Abstract [sv]

    Sammanfattning

    I Sverige har det statliga apoteketsmonopolet ifrågasatts en längre tid och regeringen utreder nu möjligheten att konkurrensutsätta läkemedelsförsäljningen. Det har även föreslagits i den statliga utredningen (SOU 2008:4 del 2) att ett begränsat sortiment av OTC läkemedel (over the counter = receptfria läkemedel) ska få säljas i dagligvaruhandeln utan farmaceutiskt kompetenskrav. Vid korrekt användning och tillgång till rätt rådgivning kan OTC läkemedel vara till en stor hjälp för den enskilde individen vid egenvård och därigenom också bidra till avlastning på sjukvårdens resursers. Vid felanvändning av OTC läkemedel (över/underdosering, fel indikationsområde etc.), kan de istället få motsatt effekt. Syftet med denna enkätstudie var därför att utforska om konsumenter av OTC läkemedel i Sverige önskar få tillgång till dessa läkemedel i t ex livsmedelsbutiker, där de inte har tillgång till personlig farmaceutisk rådgivning, vidare var avsikten att undersöka hur de i dagligvaruhandeln önskade få läkemedelsinformation. I februari 2008 gjordes en enkätstudie i Västervik som inkluderade 48 deltagare varav 29 kvinnor och 19 män. Studien visade att 71 % av deltagarna hade en positiv inställning till att köpa OTC läkemedel i livsmedelsbutiker, 58 % skulle skaffa information genom läkemedelsförpackning och bipacksedel i kombination med att de tidigare använt läkemedlet. Önskan om tillgång till personlig rådgivning på inköpsstället var störst i åldern ≤ 35 år, där 38 % ansåg sig vilja det. Slutsats av studien är att majoriteten vill kunna handla OTC läkemedel i dagligvaruhandeln och information skulle de få främst från läkemedelsförpackning/bipacksedel i kombination med erfarenheter från tidigare användning.

    2008:F5

  • 12.
    Aarenstrup, Sophie
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
    Granholm, Fredrika
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of pedagogy.
    Att vara syskon eller partner till en person med ätstörningsproblematik2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats har varit att belysa behandlares uppfattningar om syskon och partners upplevelser av att ha en nära person med en ätstörning, samt betydelsen av att involvera dem i den drabbades behandling. Studien genomfördes med en kvalitativ metod där semistrukturerade intervjuer utfördes med 6 behandlare på olika ätstörningsverksamheter i Sverige. Resultat och slutsats visade att syskon och partners, samt andra närstående, är betydelsefulla för patientens tillfriskande. Det är viktigt att syskon och partners involveras i behandling, och att de får information om sjukdom och behandling. Syskon ska inte anta en ansvarsroll, medan partner behöver ta ett visst ansvar i vardagen. Ätstörningar har en tydlig påverkan på partners och syskon, samt på närstående i allmänhet. Närstående bör få goda verktyg till hur de kan vara ett stöd på bästa sätt till den drabbade. Behandlaren ska bemöta närstående med förståelse, respekt och ingen skuldbeläggning. Det är väsentligt för patientens motivation och tillfrisknande att det finns en god och nära relation till de närstående som är involverade i behandlingen. Det finns en brist på forskning inom detta område. Vidare forskning krävs för att stärka studiens resultat och slutsats.

  • 13.
    Aarnes, Rose-Marie
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Science and Engineering, School of Engineering.
    Andersson, Malin
    Linnaeus University, Faculty of Science and Engineering, School of Engineering.
    Varför lyckas inte alla?: En studie på Hantverksprogrammet Frisör och Florist om skillnader mellan hög- och lågpresterande elever.2011Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Our purpose with this study was to investigate whether there was any difference between high and low performing students from selected aspects such as choice of studies, achievement, self-image, motivation, confidence and career choices.

    A training professional in today's schools requires knowledge of how young people think about their lives for us to help students develop both high-and low-performing students. Students have different conditions, but no matter good or bad conditions, each individual pupil must be allowed to develop.

    The concepts used in the study are of study, self-image, motivation, achievement in the future and career choices. In the background, describes these concepts through literature study. The method we have used was semi-structured interviews. Which means a fixed structure, but with room for follow-up questions.

    The results of our study indicate that there were clear differences between high-and low-performing students. The differences suggest that the high-performing students were more conscious about their study options than low-performing students. Differences were also in the students' views of themselves,where the high-performance had a lower self- image than the low-performing students had. High performance compared each other more often with other people and was more unsure of themselves, however, the motivation was significantly higher among the high-performance students, performance showed the same results. The high-performing students had a clearer vision of the future and that they had a clearer picture of their career choice than the low-performing students.

    Discussion on how we as educators can strengthen each student based on their individual needs have been based on results of the study.

  • 14.
    Aarnio, Jenny
    et al.
    Linnaeus University, Faculty of Business, Economics and Design, Linnaeus School of Business and Economics.
    Erlandsson, Ida
    Linnaeus University, Faculty of Business, Economics and Design, Linnaeus School of Business and Economics.
    Kalmar - ett platsvarumärke i skuggan av Öland och Glasriket: En studie om destinationsutveckling2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Turismen i Kalmar har ökat de senaste åren, men hamnar till synes i skymundan av Öland och Glasriket. Hur får man besökare att få upp ögonen för Kalmar som primära resmålet och hur får man dem att stanna? Vi har i denna uppsats intresserat oss för att ta reda på hur ett starkt platsvarumärke skapas och vad som således krävs för att bli en framgångsrik destination, samt hur man kan använda sig av platsmarknadsföring för att nå ut med platsvarumärket till potentiella målgrupper.