lnu.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
12 1 - 50 av 57
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Bjärsholm, Daniel
    et al.
    Malmö university, Sweden.
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Linnér, Susanne
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Norbeg, Johan R.
    Malmö University, Sweden.
    Peterson, Tomas
    Malmö University, Sweden;Norwegian University of Science and Technology, Norway.
    Schenker, Katarina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    A methodological tool for researching Sport and Social Entrepreneurship2018Ingår i: Sport and Social Entrepreneurship in Sweden / [ed] Tomas Peterson, Katarina Schenker, Cham: Palgrave Macmillan, 2018, s. 113-122Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 2.
    Bjärsholm, Daniel
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Linnér, Susanne
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Peterson, Tomas
    Malmö university, Sweden.
    Schenker, Katarina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Ethical considerations in researching sport and social entrepreneurship2018Ingår i: European Journal for Sport and Society, ISSN 1613-8171, Vol. 15, nr 3, s. 216-233Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The aim of this article is to discuss ethical dilemmas that occur in doing research on social entrepreneurial sport ventures. Three cases that highlight ethical dilemmas in research on social entrepreneurship and sport are presented and ethically reflected upon. The data comprise interviews with representatives, field notes from observations and analyses of documents concerning the ventures. Three things make research in this area extra problematic: first, ‘social good’ in social entrepreneurship and sport implies a normative perspective. It is permeated by ideology and ethics. Second, what is considered as ‘social good’ may differ between sectors of society as the entrepreneur crosses boundaries. What is valid as a resource and capital in one sector might not be so in another one, and what is legal within one sector may be illegal in another. Third, social entrepreneurs may have their own intentions with regard to participating in research, which may challenge our credibility as researchers. Therefore, we need, as professionals, to take a step back and be both critical of our work and make this criticism visible, which is to some extent what we are doing by writing this article.

  • 3.
    Bjärsholm, Daniel
    et al.
    Malmö University, Sweden.
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Linnér, Susanne
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Peterson, Tomas
    Malmö University, Sweden;Norwegian University of Science and Technology, Norway.
    Schenker, Katarina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Ethics in Researching Sport and Social Entrepreneurship2018Ingår i: Sport and Social Entrepreneurship in Sweden / [ed] Tomas Peterson, Katarina Schenker, Cham: Palgrave Macmillan, 2018, s. 99-111Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 4.
    Bjärsholm, Daniel
    et al.
    Malmö University.
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Linnér, Susanne
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Peterson, Tomas
    Malmö University.
    Schenker, Katarina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Idrott och socialt entreprenörskap – en utmaning för idrottsrörelsen2016Ingår i: Idrottsforskaren, nr 2, s. 49-54Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Socialt entreprenörskap kan ses som en kritik mot att samhällsstödet inte är tillräckligt. Kritiken kan vara riktad mot såväl det offentliga som det privata. De sociala entreprenörerna skapar en verksamhet som de erbjuder en viss målgrupp, som uppfattas vara i behov av just denna verksamhet. Och liksom målgruppen kan vara i behov av denna verksamhet så kan samhället också uppfattas behöva verksamheten. Ibland är det till och med så att staten ringar in problemen och ger idrottsrörelsen i uppdrag att lösa dem, vilket då kräver att den utmanar och utvecklar sin egen verksamhet.

  • 5.
    Bjärsholm, Daniel
    et al.
    Malmö university.
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Linnér, Susanne
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Peterson, Tomas
    Malmö University;Norwegian University of Science and Technology, Norway.
    Schenker, Katarina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    The Cases2018Ingår i: Sport and Social Entrepreneurship in Sweden / [ed] Tomas Peterson & Katarina Schenker, Cham: Palgrave Macmillan, 2018, s. 61-73Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 6.
    Carlsson, Carl Gustaf
    et al.
    Häverögymnasiet.
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Pettersson, Astrid
    Stockholms universitet.
    Bedömning av yrkesrelaterat kunnande2015 (uppl. 2)Bok (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Vi har i denna översikt särskilt fokuserat bedömning av yrkesrelaterat kunnande. Vi relaterar i ett inledande kapitel bedömning till samhällsutvecklingen och därmed kompetensbegreppets förändrade innebörd och några grundläggande förutsättningar för bedömning av kompetens. Eftersom översikten i första hand vänder sig till lärare i den gymnasiala utbildningen och i lärarutbildningar fokuseras den pedagogiska bedömningen och dess konsekvenser för lärandet. I anslutning till detta kapitel följer exempel på bedömningsinstrument som används och använts internationellt. Sedan blickar vi tillbaka till utvecklingen i Sverige och beskriver bedömningstraditioner, som förekommit inom arbetsliv och skola, för att i nästkommande kapitel fokusera nutid och framtid. Där beskriver och analyserar vi kunskapsbedömningar som har utvecklats i bl.a. den nationella provbanken för karaktärsämnena i programmen för yrkesinriktning. Vårt arbete med kunskapsöversikten har gett oss anledning att diskutera framtida behov av forskning och utvecklingsarbete beträffande bedömning. Slutsatserna av dessa diskussioner avslutar kunskapsöversikten.

  • 7.
    Carlsson, Carl Gustaf
    et al.
    Stockholms universitet.
    Gerrevall, Per
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
    Pettersson, Astrid
    Stockholms universitet.
    Bedömning av yrkesrelaterat kunnande2007Bok (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Vi har i denna översikt särskilt fokuserat bedömning av yrkesrelaterat kunnande. Vi relaterar i ett inledande kapitel bedömning till samhällsutvecklingen och därmed kompetensbegreppets förändrade innebörd och några grundläggande förutsättningar för bedömning av kompetens. Eftersom översikten i första hand vänder sig till lärare i den gymnasiala utbildningen och i lärarutbildningar fokuseras den pedagogiska bedömningen och dess konsekvenser för lärandet. I anslutning till detta kapitel följer exempel på bedömningsinstrument som används och använts internationellt. Sedan blickar vi tillbaka till utvecklingen i Sverige och beskriver bedömningstraditioner, som förekommit inom arbetsliv och skola, för att i nästkommande kapitel fokusera nutid och framtid. Där beskriver och analyserar vi kunskapsbedömningar som har utvecklats i bl.a. den nationella provbanken för karaktärsämnena i programmen för yrkesinriktning. Vårt arbete med kunskapsöversikten har gett oss anledning att diskutera framtida behov av forskning och utvecklingsarbete beträffande bedömning. Slutsatserna av dessa diskussioner avslutar kunskapsöversikten.

  • 8. Carlsson, Carl-Gustaf
    et al.
    Gerrevall, Per
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
    Pettersson, Astrid
    Bedömning av yrkesrelaterat kunnande2006Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 9.
    Fahlström, Per Göran
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Glemne, Mats
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Linnér, Susanne
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Många vägar till landslaget2015Ingår i: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, nr 3, s. 30-33Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    En typisk svensk landslagsidrottare har sysslat med många idrottersom barn. Först i gymnasieåldern väljer han eller hon att specialiserasig och elitsatsa. Men det finns många fler vägar till framgång. För attta hand om alla talanger behöver idrottsrörelsen hitta fler sätt attguida dem på.

  • 10.
    Fahlström, Per Göran
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Glemne, Mats
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Linnér, Susanne
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Specialising or sampling – careers pathways in Swedish elite sports2015Ingår i: 20th annual Congress of the European college of sport science 24th - 27th June 2015, Malmö – Sweden: Book of abstracts / [ed] Radman, Aage; Hedenborg, Susanna; Tsolakidis, Elias, European College of Sport Science , 2015, s. 237-Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Introduction The sport talent discourse is dominated by the controversy regarding early specialization or sporting diversification and sampling (Cote & Fraser-Thomas, 2007 and Bridge & Toms, 2012). The main purpose of the project was to study Swedish top athletes and describe the pathways to national top level in sports and the athletes’ perception of this process. More specifically the project studied socio-economic background, families sporting background, sports debut age, age of specialisation and investing in sports.

    Method Questionnaires were distributed to 349 national team athletes from 39 different sport federations. 328 athletes, 195 females and 133males, returned the questionnaires, an answering rate of 93,8%. The average age was 25 years. 62% were involved in individual sports.They were all nations team athletes and 69% of them had received special elite support as potential medal winners at World Cups and Olympic games.

    Results The study showed the strong family influence on the sport activities. The national team athletes typically came from sport families, their parents had own sport experiences often from a high level within the same sport as the children. The parents often were engaged as coaches, committee delegates, board members etc. The study identified several different paths to the nationalteam. The career steps from early involvement to top level performances are varying and individual. Beside the two dominating paths the results showed different nuances and individual pathways including early sport choice but with early or late specialization as well as latersport choice with or without sampling periods. These results are corresponding with other recent studies (see for example Storm et al 2012).

    Discussion The findings in this study indicate that the talent programs and talent identification systems have to be more flexible to match the different individual pathways to elite level. The standardized talent programs and the traditional talent “stairways” are discussed since they run the risk of missing talents who don’t seem to fit expected sport activity patterns.

    References Bridge, M. W. & Toms,M.R, The specialising or sampling debate: a retrospective analysis of adolescent sports participation in the UK, Journal of Sports Sciences,2012; 1–10 Côte, J. & Fraser-Thomas, J. Youth involvement in sport. In P. Crocker (Ed.), Introduction to sport psychology: A Canadian perspective(pp. 266–294). Toronto, ON: Pearson Prentice Hall. Storm, L. K., Henriksen, C. & Krogh-Christensen, M. Specialization pathwaysamong elite Danish athletes: A look at the developmental model of sport participation from a cultural perspective. International Journal ofSport Psychology, 2012, 43, 199-222

  • 11.
    Fahlström, Per Göran
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Glemne, Mats
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Linnér, Susanne
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Swedish sport federations view on the characteristics of good talent environments.2015Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 12.
    Fahlström, Per Göran
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Glemne, Mats
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Linnér, Susanne
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    The good sporting in culture. Factors underpinning successful Swedish talent environments.2015Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 13.
    Fahlström, Per Göran
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Glemne, Mats
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Linnér, Susanne
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    The importance of choosing the right parents – on the family impact on top-level performances in sports.2015Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 14.
    Fahlström, Per Göran
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Glemne, Mats
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Linnér, Susanne
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    The road to the National team. Career pathways of Swedish top athletes.2015Ingår i: Presented at The World Congress on Elite Sport Policy, Melbourne, 2015, 2015Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 15.
    Fahlström, Per Göran
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Glemne, Mats
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Linnér, Susanne
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Vägarna till landslaget: Om svenska elitidrottarens idrottsval och specialisering2015Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna rapport var att undersöka hur vägen fram till idrottsutövande på elitnivå ser ut och upplevs av svenska elitidrottare, från involvering som ung idrottare till nationell och internationell elitnivå, alltså det som kan benämnas som själva talangutvecklingen. Datainsamlingen har skett genom en omfattande enkät som innehållit en blandning av öppna frågor och frågor med fasta svarsalternativ. Sammantaget har 349 enkäter utdelats och 328 har besvarats, vilket ger en svarsandel på cirka 93 procent. I korthet framkommer bland annat följande resultat:

    Landslagsutövarna kommer från ”idrottsfamiljer”. Föräldrarna har i stor omfattning egna idrottsliga erfarenheter och kunskaper och har ofta själva varit tävlingsaktiva i samma idrott som blivit landslagsutövarnas huvudidrott. Föräldrarna har också i många fall varit ledare och tränare.

    Familjerna har haft ekonomiska möjligheter att på olika sätt stödja sina barns idrottande.

    Föräldrarna har i stor omfattning akademisk utbildning.

    Landslagsutövarna har prövat flera idrotter under sin ”idrottsliga resa”.

    Den första idrottskontakten sker i cirka 7 års ålder, men oftast inte i den blivande huvudidrotten.

    Under uppväxten sysslar de flesta med minst två andra idrotter förutom huvudidrotten.

    Vid 15 års ålder specialiserar de sig och väljer att bara syssla med sin huvudidrott.

    Ungefär ett år senare börjar de elitsatsa på sin idrott.

    En övervägande del har genomgått idrottsprofilerad gymnasieutbildning.

    Sammantaget visar resultaten att vägarna till landslagsnivå är varierande och individuella och att den svenska idrottsmodellen i stor utsträckning tycks karaktäriseras av sen specialisering och elitsatsning.

    Avslutningsvis diskuteras resultaten i jämförelse med internationella forskningsresultat och erfarenheter. Här väcks frågor som:

    Kan idrotten attrahera dem som inte kommer från idrottskunniga familjer med möjlighet att stödja sina barn ekonomiskt och tidsmässigt?

    Är idrotten organiserad så att aktiviteter i flera idrotter möjliggörs under ungdomsåren?

    Är det möjligt att nå landslaget utan att ha genomgått idrottsprofilerad gymnasieutbildning? Om inte, enligt vilka kriterier bör uttagning till dessa utbildningar ske?

  • 16.
    Fahlström, Per Göran
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
    Hedberg, Marie
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
    Linnér, Susanne
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
    Ett lyft under varierande villkor2012Ingår i: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, Vol. 21, nr 1, s. 55-58Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Förbund och föreningar är positiva till Idrottslyftet, även om villkoren har sett olika ut. Fler har börjat idrotta och verksamheten utvecklas, vilket ger förhoppningar om att fler fortsätter inom idrotten. Men deltagarmönstren har inte förändrats. 

  • 17.
    Fahlström, Per Göran
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Linnér, Susanne
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Schenker, Katarina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Att utveckla barns och ungdomars delaktighet och inflytande inom idrotten2015Ingår i: Idéer för idrottsutveckling / [ed] Josef Fahlén och Staffan Karp, Stockholm: SISU Idrottsböcker , 2015, s. 25-44Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 18.
    Fonseca, Lars
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för utbildningsvetenskap (UV).
    Trials of suitability testing prior to admission to teacher education in Sweden2017Ingår i: Abstract book. NERA 2017. Learning and education - material conditions and consequences. Copenhangen, Denmark, 23-25 March, 2017, 2017, artikel-id 387Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Trials of suitability testing prior to admission to teacher education in Sweden

    RELEVANCE FOR NORDIC EDUCATIONAL RESEARCH - Contemporary Swedish reports on teacher education and the teaching profession focus decreasing status of the teaching profession (Skolvärlden, 2014), a large future teacher shortage (Regeringen, 2016), major defection from teacher education (UKÄ 2016), an increasing number of complaints against individual teachers and schools (Skolinspektionen 2015) and falling ratings in PISA's knowledge assessments (OECD 2015). Related concerns are found in the other Nordic countries, with the exception of Finland (Nordic Council of Ministers 2009)

    In many of the problems described the good teacher is a prerequisite for improvement. The state's public inquiry (SOU 2008:109) states that "the single most important factor for a school system to be successful is that the right people become teachers.” (ibid., p.424)

    In 2014 The Swedish government asked for the holding of “a trial with requirements for suitability tests before entering the teacher and preschool teacher education ". Linnaeus University has, as one of two universities, been responsible for developing and trying out the suitability tests prior to admission in autumn 2016.

    The Linnaeus suitability tests were divided into three subtests regarding five content domains: a) written communications skills, b) oral communications skills, c) the ability to take a leadership role, d) interactive capabilities and e) ability to self-reflection and motivation for the teaching profession. A score was given for each of the five content domains. The presentation outlines the experience gained so far based on 168 applicants who have undergone the admittance test in 2016, as well as on 75 already admitted teacher students who participated in the prior simulated testing sessions during their first month at university in 2015.  

    RESEARCH AIM - The research aim addresses how 113 students preacademic results on the five domains in the suitability tests relate to their early achievements in both theoretical and teacher practice courses in teacher education. 

    THEORETICAL FRAMEWORK - The study is framed within theories of admission research noting fields of tension where different interests meet. Admission test should give fair access to teacher education whilst justice also must include that future pupils are given access to the good teachers (Childs et al, 2011).  Previous studies has indicated that tests on written communication can predict academic success (Hernandez et al, 2006). Previous studies show varying results regarding to what extent socially interactive elements in suitability testing can predict success in teacher practice courses (Shechtman, 1989; Kosnik et al, 2005). 

    RESEARCH DESIGN - Teacher Students (113) results on suitability tests are compared to their performance on theoretical courses and teacher practice courses in teacher education. Correlations are calculated for the relations between results of the five content domains in the suitability test. 

    FINDINGS - Will consist of a comparision of the results of 113 Teacher Student on Linnaeus suitability tests compared with their results in early theoretical courses as well as in their first teacher training courses in teacher education.

  • 19.
    Fonseca, Lars
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
    Gerrevall, PerLinnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP). Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).Gustafsson, BarbroLinnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP).
    Lämplighetsbedömning inför antagning till lärarutbildningen: Erfarenheter från Linnéuniversitetets försöksverksamhet2019Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 20. Fritzén, Lena
    et al.
    Gerrevall, Per
    Om kunskap och demokrati i konkret skolpraktik2003Ingår i: Utbildning och demokrati, Vol. 12, nr 3, s. 5-7Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 21.
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Att bedöma lärarkvalitet: inledning - principiella utgångspunkter2017Ingår i: Att bedöma lärarkvalitet: skicklighet, lämplighet & kompetens / [ed] Per Gerrevall, Stockholm: Natur och kultur, 2017, s. 107-123Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 22.
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Att bedöma lärarkvalitet: skicklighet, lämplighet & kompetens2017Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 23.
    Gerrevall, Per
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
    Bedömning av demokratisk kompetens - en pedagogisk utmaning2003Ingår i: Utbildning och Demokrati, Vol. 12, nr 3, s. 33-37Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 24.
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Bedömning av lärarkvalitet i arbetslivet2017Ingår i: Att bedöma lärarkvalitet: Skicklighet, lämplighet & kompetens / [ed] Per Gerrevall, Stockholm: Natur och kultur, 2017, s. 273-285Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 25.
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Bedömning av lärarkvalitet i lärares arbetsliv - internationella utblickar2017Ingår i: Att bedöma lärarkvalitet: Skicklighet, lämplighet & kompetens / [ed] Per Gerrevall, Stockholm: Natur och kultur, 2017, s. 171-188Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 26.
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Bedömning av lärarkvalitet inför och i lärarutbildningen.2017Ingår i: Att bedöma lärarkvalitet: Skicklighet, lämplighet & kompetens / [ed] Per Gerrevall, Stockholm: Natur och kultur, 2017, s. 261-272Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 27.
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Del 1. Introduktion: Inledning, Lärarprofessionens grindvakter, Några utgångspunkter2017Ingår i: Att bedöma lärarkvalitet.: Skicklighet, lämplighet & kompetens. / [ed] Per Gerrevall, Stockholm: Natur och kultur, 2017, s. 11-28Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 28.
    Gerrevall, Per
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
    Educating towards civic and professional responsibility - comments on the future of higher education2008Ingår i: Utbildning och Demokrati, ISSN 1102-6472, E-ISSN 2001-7316, Vol. 17, nr 2, s. 115-122Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Four articles are discussed critically, all dealing with the role of Higher Education for civic and professional responsibility – each with a specific focus, but all based on similar theoretical foundations. First the articles are presented, and then some aspects concerning professional responsibility and autonomy are discussed.

  • 29.
    Gerrevall, Per
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
    Ett handslag för demokratisk utveckling2007Ingår i: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, Vol. 15, nr 3/4, s. 47-49Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Handslaget har fått stor betydelse i och med att många barn och ungdomar satts i rörelse. När nu allt fler barn och ungdomar enligt intentionerna i Handslaget ska omfattas av den föreningsdrivna idrotten och när nu nya grupper ska involveras på jämlika villkor – hur svarar de nya verksamhetsformer som ska initieras genom Handslagets upp mot de krav på demokratisk fostran som är framskriven i idrottsrörelsens policydokument ”Idrotten vill” (RF 2005)? I artikeln avser jag diskutera Handslagets betydelse med tanke på barns och ungdomars delaktighet och inflytande.

  • 30.
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Former för bedömning av lärarkvalitet2017Ingår i: Att bedöma lärarkvalitet.: Skicklighet, lämplighet & kompetens / [ed] Per Gerrevall, Stockholm: Natur och kultur, 2017, s. 124-136Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 31.
    Gerrevall, Per
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
    Handslaget och de demokratiska värdena2007Rapport (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    När nu allt fler barn och ungdomar enligt intentionerna i Handslaget ska omfattas av den föreningsdrivna idrotten och när nu nya grupper ska involveras på jämlika villkor – hur svarar de nya verksamhetsformer som ska initieras genom Handslagets upp mot de krav på demokratisk fostran

    som är framskriven i idrottsrörelsens policydokument ”Idrotten vill”? Och vilken överspridning i termer av demokratisk fostran sker till verksamheten i övrigt? Syftet med projektet är att utifrån demokratiteoretiska perspektiv granska projekt som beviljats medel via Handslaget. I rapporten synliggörs och fördjupas bilden av några projekt som utifrån demokratiteoretiska perspektiv framstår som särskilt intressanta. Vidare ges en mer generell bild av handslagsprojektens betydelse med tanke på barns och ungdomars inflytande och delaktighet.

  • 32.
    Gerrevall, Per
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik. Idrottsvetenskap.
    Kompetensbaserad idrottsledarutbildning: Ett alternativ till dagens idrottsledarutbildningar2006Ingår i: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, nr 4, s. 38-41Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 33.
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Let the Right One Out - on the assessment of teachers' suitability during their induction programme2014Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 34. Gerrevall, Per
    Lärande och lärandets värde för ledare inom barn- och ungdomsidrott.: Paper presenterat vid NFPF:s konferens ”Education widens Democracy – or? Örebro, 9—11 mars, 20062006Konferensbidrag (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 35.
    Gerrevall, Per
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
    Lärares professionalitet och betygsättningen – om bedömningens och betygsättningens dubbla karaktär2008Ingår i: Att tolka pedagogikens språk. Perspektiv och diskurser., Växjö university press , 2008Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    I litteraturen om bedömning och betygsättning har två olika diskurser kommit att ställas emot varandra – å ena sidan en utvecklingsinriktad ”bedömning för lärande” och å andra sidan en mer systemmässigt inriktad ”administrativ bedömning”. I kapitlet diskuteras dessa båda diskurser och vad de betyder för lärares professionella kunnande.

  • 36.
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Lärarkompetens och bedömning av lärarkvalitet ur ett utredningsperspektiv2017Ingår i: Att bedöma lärarkvalitet.: Skicklighet, lämplighet & kompetens. / [ed] Per Gerrevall, Stockholm: Natur och kultur, 2017, s. 41-62Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 37.
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Making Sure It’s the Right One: Induction Programme as a Gatekeeper to the Teaching Profession2018Ingår i: Scandinavian Journal of Educational Research, ISSN 0031-3831, E-ISSN 1470-1170, Vol. 62, nr 4, s. 631-648Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Induction programmes including assessments of suitability were introduced in Sweden 2011 and were in use for three years. The purpose of this study is to examine the conditions for and the consequences of giving the induction programme a gatekeeper function to the teaching profession. The empirical basis consists of a web-based survey, which involves approximately 100 school principals and preschool heads. The study shows that the conditions for a fair assessment of suitability were not established. The assessment task was complex; those responsible for the assessments were not sufficiently prepared. The induction employments varied in coherence and in demands. The results support bringing the gatekeeper-function back into teacher education and focusing the induction programme on support and development. 

  • 38.
    Gerrevall, Per
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
    Om examination och betygsättning2009Ingår i: Högskolepedagogik: att vara professionell som lärare i högskolan, Stockholm: Liber , 2009, 1, s. 97-122Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 39.
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    På väg mot en pedagogisk filosofi för de särskilda ungdomshemmen - några avtryck från en innehållsrik resa2014Ingår i: Socialt perspektiv: Livet är en berättelse - Vänbok till Håkan Jenner / [ed] Per Gerrevall och Ingemar Ljungqvist, Stockholm: Svenska nykterhetsvårdsförbundet , 2014, s. 50-58Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 40.
    Gerrevall, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Se Håkan Jenner i berättelserna - en inledning2014Ingår i: Socialt perspektiv: Livet är en berättelse - Vänbok till Håkan Jenner / [ed] Per Gerrevall och Ingemar Ljungqvist, Stockholm: Svenska nykterhetsvårdsförbundet , 2014, s. 9-17Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 41.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Bjärsholm, Daniel
    Malmö university.
    Linnér, Susanne
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Social Entrepreneurship, Sport and Democracy Development2018Ingår i: Sport and Social Entrepreneurship in Sweden / [ed] Tomas Peterson & Katarina Schenker, Cham: Palgrave Macmillan, 2018, s. 75-97Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 42.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik. Idrottsvetenskap.
    Carlsson, Samanthi
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik. Idrottsvetenskap.
    Nilsson, Ylva
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik. Idrottsvetenskap.
    Idrottsledarskapets värde2006Ingår i: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, nr 6, s. 33-37Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Inom svensk idrott finns idag över 600 000 ledare – en tredjedel kvinnliga och två

    tredjedelar manliga (RF 2005). En mycket stor del av dessa ledare återfinns inom barnochungdomsidrotten.

    Man räknar med att det i våra idrottsföreningar finns ungefär en

    halv miljon ideellt arbetande ledare som oavlönade satsar tid och kraft på att antingen

    direkt eller indirekt leda och fostra barn och ungdomar (Peterson 2003). Vi har i det

    projekt (Gerrevall, Carlsson & Nilsson 2006) som artikeln bygger på intresserat oss

    för två huvudfrågor: Den första huvudfrågan rör hur man utvecklas som ledare genom

    informellt lärande. Den andra huvudfrågan gäller vilket värde erfarenheterna av

    idrottsledarskapet har för den enskilde aktivitetsledaren. Det är den senare av dessa två

    frågeställningar som behandlas i föreliggande artikel

  • 43.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik. Idrottsvetenskap.
    Carlsson, Samanthi
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik. Idrottsvetenskap.
    Nilsson, Ylva
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik. Idrottsvetenskap.
    Lärande som ledare inom barn- och ungdomsidrott2006Ingår i: Inkast. Idrottsforskning vid Växjö universitet, Växjö University Press , 2006, s. 57-80Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 44.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
    Croona, Gill
    Linnér, Susanne
    Analys av kommunikativ kompetens inom professionsutbildning: Paper presenterat vid NFPF:s konferens ”Education widens Democracy – or? Örebro, 9—11 mars, 20062006Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 45.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
    Croona, Gill
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
    Linnér, Susanne
    Assessment tools for evaluating communicative competence: Paper presented at the NERA's 36th congress, Köpenhamn, 6-8 mars 20082008Konferensbidrag (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 46.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
    Fahlström, Per Göran
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
    Hedberg, Marie
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
    Linnér, Susanne
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
    Idrottslyftets externa utvädering: Svenska Danssportförbundet, Svenska Friidrottsförbundet, Svenska Golfföbundet, Svenska Ishockeyförbundet och Svenska Konståkningsföbundet2012Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Riksidrottsförbundet (RF) erhåller inom ramen för det s.k. Idrottslyftet 500 miljoner kronor årligen för satsningar på idrottens barn- och ungdomsverksamhet. Regeringens satsning, som skulle sträcka sig över fyra år, inleddes 2007. Idrottslyftet är en efterföljare till regeringens Handslag med idrottsrörelsen, som innebar en miljardsatsning med likartat syfte med start 2004.

    Syftet med Idrottslyftet är att öppna dörrarna till idrotten för fler barn och ungdomar samt att utveckla verksamheten så att fler väljer att fortsätta idrotta längre upp i åldrarna. Arbetet ska utgå från ett jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv och genomsyras av de riktlinjer som anges i idrottens idéprogram Idrotten vill1 . Satsningen på Idrottslyftet är ämnad att stärka idrottens ordinarie verksamhet och är huvudsakligen inriktad på lokala föreningar. För att insatsen ska få genomslag i hela idrottsrörelsen har förbund på olika nivåer viktiga roller i arbetet.

    Specialidrottsförbunden (SF) har tilldelats resurser för att rekrytera fler medlemmar och få fler att stanna kvar i idrottsföreningarna. Förbunden ska utveckla strategier, analysera utvecklingsbehov, bistå med fakta och kompetens, utvärdera samt sprida goda erfarenheter. De strategier som utvecklas ska utgå ifrån varje enskilt SF:s förutsättningar. Förbunden har också till uppgift att fördela medel till och agera som stödorganisation till föreningarna.

    Distriktsidrottsförbunden (DF) har ansvar för samverkan mellan idrottsföreningar och skolan samt för att utveckla idrottsmiljöer och anläggningar. Även dessa satsningar har förstås syftet att bredda rekryteringen samt att få barn och ungdomar att stanna kvar inom idrotten.

    SISU Idrottsutbildarna har ett särskilt ansvar för att ge stöd i arbetet med ledarförsörjning (rekrytera, utbilda och behålla ledare). Sedan är det föreningarna inom varje förbund som har den operativa rollen att utveckla sin verksamhet, så att fler börjar idrotta och att fler stannar kvar i föreningen.

    2008 beslutades att Idrottslyftet ska bli föremål för en extern utvärdering. Syftet med den externa granskningen är ”att på ett så objektivt sätt som möjligt beskriva hur idrottsrörelsen uppnått Idrottslyftets mål och syften”3 . I det underlag som RF presenterade som utgångspunkter för utvärderingen angavs som huvudsakligt fokus för utvärderingen vara samspelet mellan SF och föreningarna. Utvärderingen skulle dels ske fortlöpande under satsningens gång och därmed kunna stödja SF i sin verksamhet (formativ utvärdering), dels genomföras i efterhand med avsikten att få fram en generell bild av strategier och metoder som kan bidra till ett fortsatt utvecklingsarbete (summativ utvärdering).

    Det betonas i underlaget att den fortlöpande utvärderingen till stor del skulle utgå från SF:s egna frågeställningar. Samtliga SF erbjöds därför att ingå i ett utvärderingsteam tillsammans med inbjudna externa utvärderare från sex av landets lärosäten, av vilka Linnéuniversitetet (dåvarande Växjö universitet) var ett. De SF som anmälde intresse för att medverka i utvärderingen fördelades sedan ut på de sex lärosätena. Linnéuniversitetet fick då på sin lott att samverka med Svenska Danssportförbundet, Svenska Friidrottsförbundet, Svenska Golfförbundet, Svenska Ishockeyförbundet samt Svenska Konståkningsförbundet. I föreliggande rapport redovisas utfallet av den utvärderingsstudie som Linnéuniversitetet genomfört.

  • 47.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Fonseca, Lars
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
    Lämplighetsbedömning inför antagning till lärarutbildningen: Linnéuniversitetets försöksverksamhet2018Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Linnéuniversitetet är ett av två lärosäten som deltar i den försöksverksamhet med lämplighetsbedömning i samband med antagning till lärar- och förskollärarutbildningen, som initierats av utbildningsdepartementet och som Universitets- och högskolerådet (UHR) ytterst ansvarar för. Jönköping University är det andra lärosätet. Beslutet om vilka lärosäten som skulle få delta i försöksverksamheten fattades efter ansökan och extern granskning av UHR 2014-05-22.  Försöksverksamheten genomförs under 2015–2018, medan lärosätenas uppdrag sträcker sig fram till och med juni 2017, och UHR ska senast den 3 maj 2018 redovisa utfallet av uppdraget till regeringen. I det följande beskrivs försöksverksamheten vid Linnéuniversitetet, dvs. hur denna förberetts, organiserats och genomförts, vilket utfall försöksverksamhetens skarpa prövning resulterat i samt hur lämplighetsbedömningen upplevts av involverade sökande och bedömare.

  • 48.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
    Hageskog, Carl-Axel
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
    EU ställer nya krav på tränarens kompetens2011Ingår i: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, Vol. 20, nr 3, s. 34-38Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 49.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
    Hageskog, Carl-Axel
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
    Många bollar att hantera för svenska tennistränare2011Ingår i: Svensk Idrottsforskning: Organ för Centrum för Idrottsforskning, ISSN 1103-4629, Vol. 20, nr 3, s. 39-42Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 50.
    Gerrevall, Per
    et al.
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
    Håkansson, Jan
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
    Projektarbetet 100 poäng – det första året2004Rapport (Övrigt vetenskapligt)
12 1 - 50 av 57
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf