lnu.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234567 101 - 150 av 22750
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 101.
    Ackesjö, Helena
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Berggren, Jonas
    Kalmar Municipality.
    Dahl, Marianne
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för utbildningsvetenskap (UV).
    Ellborg, Katarina
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Per-Ola, Friman
    Kalmar Municipality.
    Kari, Koskenkorva
    Kalmar Municipality.
    Entreprenöriell fritidspedagogik: att bygga handlingskraft, mod, självtillit och motivation2017 (uppl. 1)Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 102.
    Ackesjö, Helena
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
    Lago, Lina
    Linköping university, Sweden.
    Låt reformpennan vila!2019Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 103.
    Ackesjö, Helena
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Landefrö, Anna
    Föräldrakooperativet Filsan i Vickleby.
    På spaning efter en gräns: Några barns perspektiv på skillnader mellan förskoleklassens och fritidshemmets verksamheter i Sverige.2014Ingår i: Barn, ISSN 0800-1669, Vol. 32, nr 3, s. 27-43Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Majoriteten av alla sexåringar deltar i både förskoleklass- och fritidshemsverksamhet, vilket innebär att de dagligen vandrar över gränsen mellan två historiskt och traditionellt skilda arenor. Föreliggande artikel strävar efter att vinna kunskap om några barns perspektiv på skillnader mellan verksamheterna och på vad som utmärker de olika institutionernas identiteter. Empirin består av intervjuer och observationer som har genererats genom en mindre fallstudie. I studien flätas teorier om gränser, övergångar och identiteter samman, och som analytiska begrepp har gränsmarkeringar, skillnader och gränsöverträdanden använts. Resultaten visar att barnen beskriver innehållsliga skillnader mellan verksamheterna; lek och fria val är centralt i fritidshemmet medan skollikt lärande och vuxenstyrning verkar centralt i förskoleklassen. Dock verkar barnen inte med säkerhet kunna avgöra var gränsen mellan de olika verksamheterna dras och när övergången mellan verksamheterna sker. I empirin framträder att lärarna använder delar av fritidshemstiden till att bemästra förskoleklassens åtaganden, vilket bidrar till att gränsen mellan verksamheterna blir svårtolkad för barnen. Även om studien är liten till sin karaktär indikerar den att tydliga institutionella identiteter verkar ha svårt att konstrueras och upprätthållas då lokaler, lärare och aktiviteter för förskoleklass och fritidshem verkar vara i stort sett desamma på båda sidor av gränsen.

  • 104.
    Ackesjö, Helena
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
    Lindqvist, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP).
    Nordänger, Ulla Karin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP).
    “Betwixt and Between”: Leisure-time Teachers and the Construction of Professional Identities2019Ingår i: Scandinavian Journal of Educational Research, ISSN 0031-3831, E-ISSN 1470-1170, Vol. 63, nr 6, s. 884-898Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In 2014, a newly formed group of teachers graduated from Swedish universities. In addition to their qualification as leisure-time pedagogues, their degree includes teaching practical/aesthetical subjects in compulsory school. This group of teachers thus has to relate to dual professional identities and to maintain a balance between the socially oriented leisure-time centres and a goal- and results-driven school. In this article we describe their first two years after graduation, trying to get hold of their negotiation of professional identities and orientation in the professional landscape. Results shows that the graduates try to balance own ideals and hybrid professional intentions against traditional professional identities and labour market conditions and that position in a liminal phase might be crucial for the outcome.

  • 105.
    Ackesjö, Helena
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
    Lindqvist, Per
    Nordänger, Ulla Karin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP).
    De första åren i yrket: Nyutexaminerade lärares upplevelser av en ny yrkesroll2020Ingår i: Fritidshemmets pedagogik i en ny tid / [ed] Björn Haglund, Jan Gustafsson Nyckel, Karin Lager, Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2020, 1, s. 101-117Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 106.
    Ackesjö, Helena
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Nordänger, Ulla Karin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för utbildningsvetenskap (UV).
    Lindqvist, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för utbildningsvetenskap (UV).
    "Att jag kallar mig själv för lärare i fritidshem uppfattar jag skapar en viss provokation": Om de nya grundlärarna med inriktning mot arbete i fritidshem2016Ingår i: Educare - Vetenskapliga skrifter, ISSN 1653-1868, nr 1, s. 86-109Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In 2014 the first cohort of (a newly designed group of teachers) ”primary teachers with a specialization in extended school education” graduated from Swedish universities. In addition to the traditional formal qualifications as leisure pedagogues their degree also includes the competency to teach practical/aesthetical subjects in compulsory school up to year six. The newly designed teachers thus have to relate to dual professional identities and try to maintain balance between their work in the traditional socially oriented recreation centers against their teaching in a goal- and results-driven school. In this article we study a group of 40 new teachers before and after graduation, trying to get hold of how they perceive and negotiate their professional identities and how they orient themselves in the professional landscape. The results show that the graduates try to balance their own ideals and professional intentions against traditional professional identities and labor market conditions.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 107.
    Ackesjö, Helena
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Persson, Sven
    Malmö Högskola.
    Barns erfarenheter av sociala gemenskaper i övergångarna till och från förskoleklass2014Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige, ISSN 1401-6788, E-ISSN 2001-3345, Vol. 19, nr 1, s. 5-30Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Tidigare forskning har visat att splittringar i barns relationer är en negativ faktor för barn i övergången från förskola till skola. Syftet med denna studie är att vinna kunskap om hur barn resonerar om övergångarna till och från förskoleklassen, och hur övergångarna inverkar på barnens kamratrelationer och tillhörighet i sociala gemenskaper. Studien är en etnografisk longitudinell studie, där samtal med barnen under 1,5 år i tre olika skolformer utgör det empiriska fundamentet. Resultaten visar att övergångar mellan skolformer innebär en relationell påfrestning för barn, där deras upplevelse av tillhörighet i sociala gemenskaper sätts på prov. I studien presenteras två aspekter av diskontinuitet mellan skolformer; den sociala och den fysiskt rumsliga. I linje med studiens resultat finns fog att vidare reflektera över hur barns tillhörighet i sociala gemenskaper villkoras av ständiga förändringar i gruppsammansättningar i samband med övergångarna, och hur det kan vara möjligt att förebygga ofrivilliga avbrott i barns relationer. I studien framstår förskoleklassen som en plats med begränsade möjligheter för sociala gemenskaper – ett år av övergångar till och övergångar från. Det kan därför vara relevant att vidare reflektera över förskoleklassens uppdrag att främja barns sociala gemenskaper.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 108.
    Ackesjö, Helena
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
    Persson, Sven
    Malmö university, Sweden.
    Från den omogna sexåringen till den skolpliktiga förskoleklasseleven.: En dokumentanalys av sexåringen i det svenska utbildningslandskapet från 1940-tal till idag.2020Ingår i: Barn, ISSN 0800-1669, Vol. 38, nr 1, s. 71-87Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Denna studie analyserar hur framställningen av det sexåriga barnet har förändrats genom historien, beroende på hur samhället har hanterat frågor om skolplikt, sexåringens skolmognad och skolstart. Policydokument från 1940-talet fram till 2017 har analyserats med hjälp av begreppen subjektifiering och kvalificering. Policydiskurser formulerar mening och sanningar om barnet men ger också en indikation på vad som är problemen och hur dessa problem ska lösas. Policydiskurser innehåller också ekonomiska argument och formulerar den roll som utbildning spelar i att förbereda barn och unga för framtida utbildning och arbetsliv. Vi svarar på frågorna: vem är sexåringen i policydokumenten och vad ska sexåringen kvalificeras för genom utbildning? Resultaten visar att det sker en förskjutning från beskrivningar av den omogna sexåringen till den presterande och skolpliktiga eleven. I början av tidsperioden formuleras diskurser om det omogna och problematiska barnet som inte förväntats klara av att passera nålsögat för att bli insläppt i skolan. Runt millennieskiftet sker dock ett diskursivt brott då barnets förutsättningar hamnar i förgrunden. Problemet kom då istället att handla om hur skolan ska anpassas till det kompetenta barnets individuella förutsättningar. Perioden är dock kort, och en bit in på 2010- talet är det återigen den skolpliktiga, presterande och mätbara eleven som förväntas anpassa sig till statens krav. Denna förskjutning kan sättas i en global kontext som framhäver konkurrens, kunskapseffektivitet och ekonomiska incitament för skolarisering

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 109.
    Ackesjö, Helena
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Persson, Sven
    Malmö university.
    Förskoleklassen bortom bron.: Innehåll, mål och mening i undervisningen.2017Ingår i: Barns övergångar: Förskola, förskoleklass, fritidshem, grundsärskola och grundskola. / [ed] Anne Lillvist och Jenny Wilder, Lund: Studentlitteratur AB, 2017, 1, s. 79-98Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 110.
    Ackesjö, Helena
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
    Persson, Sven
    Skolförberedelse i förskoleklass.: Att vara lärare-i-relation i gränslandet.2010Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige, ISSN 1401-6788, E-ISSN 2001-3345, Vol. 15, nr 2/3, s. 142-163Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    I föreliggande studie förstås förskoleklassen teoretiskt som ett gränsland mellan förskola och skola, ett gränsland som man kan anta existerar på grunderna av verksamheternas skilda traditioner och positioner i utbildningssystemet. I detta gränsland skapas och konstrueras en institutionell identitet genom pedagogisk praktik och lärarnas berättelser om denna praktik. Denna studie utgår från hur lärarna talar om sitt arbete i dialogseminarier. Lärarna talar om det skolförberedande arbetet i förskoleklassen utifrån två förhållningssätt, dels som en tillvaroorienterad pedagogik och dels som en framtidsorienterad. För att lösa den inbyggda konflikten mellan tillvaro- och framtidsorientering framställer lärarna sig som att vara lärare-i-relation. Att beskriva sig som lärare-i-relation tolkas som en gränsmarkering gentemot andra lärares förhållningssätt och de kunskapsfokuserade verksamheterna i förskola och grundskola.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 111.
    Ackesjö, Helena
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Persson, Sven
    Malmö University.
    The educational positioning of the preschool class at the border between social education and academic demands: An issue of continuity in Swedish early education?2016Ingår i: Abstract book. 26th EECERA Annual Conference, Happiness, Relationships, Emotion & Deep Level Learning, Dublin, 31st-3rd September, 2016, 2016Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The aim is to produce knowledge about the educational position of the preschool-class education. The preschool-class may be regarded as a borderland practice, a school form that cannot be characterised as either school or preschool. Studies and evaluations have shown that there is a lack of clarity regarding the mission of the preschool-class. The preschool-class teachers are active in the construction of their educational field and their teaching in the preschool-class. The concept of educational positioning is related to the framework of curriculum theory. Curriculum theories may be viewed as theories that focus three central questions: how educational goals are formulated, how the knowledge to be learned is chosen, and how methods are developed to teach this knowledge. The study examines the weekly reports that teachers send home to the parents each week. The study comprises 249 weekly letters from eight preschool-classes. The letters contains descriptions of how the teaching is organized. They also include the goals of their activities and which values the activities of the preschool-class are based on. The teachers could choose whetherthey wanted to participate in the studyor not. No names of children or schools are mentioned. The results illustrate how teachers in their weekly reports construct an educational position that is influenced both by the social pedagogical position with an existence-oriented education and the academic school readiness position by preparing children for further schooling. This causes a variation in the preschool-class education. The results raise questions about continuity and equivalence in early education.

  • 112.
    Ackesjö, Helena
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Persson, Sven
    Malmö University.
    The Educational Positioning of the Preschool-Class at the Border between Social Education and Academic Demands: An Issue of Continuity in Swedish Early Education?2016Ingår i: Journal of Education and Human Development, ISSN 2334-296X, E-ISSN 2334-2978, Vol. 5, nr 1, s. 182-196Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study’s overarching aim is to produce knowledge about the educational position of the preschool-class in a changing educational landscape. This position is analyzed through teacher’s own descriptions in the weekly reports they send home to the parents each week. The results illustrate how teachers in their weekly reports construct an educational position for the pre-school class that is influenced both by the social pedagogical position with an existence-oriented education and the academic school readiness position by preparing children for further schooling. This causes a variation in the preschool-class education and raises questions about continuity and equivalence in early education.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 113.
    Ackesjö, Helena
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
    Persson, Sven
    Malmö University, Sweden.
    The schoolarization of the preschool class – policy discourses and educational restructuring in Sweden2019Ingår i: Nordic Journal of Studies in Educational Policy, E-ISSN 2002-0317, Vol. 5, nr 2, s. 127-136Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Our aim in this article is to examine policy discourses that promote positional changes for the preschool class in the Swedish educational system. The preschool class is currently going through a watershed period, which is characterized by uncertainty regarding its position in the education system. In this article, we explore changes in the Swedish education system by analysing policy documents from 1997 to 2017 with a specific focus on the positional shift of the preschool class. The departure point for our study is that policy relates to the concepts of subjectification, qualification and socialization. In addition, we examine how these goals in education are to be achieved and the educational restructuring required to do this. The findings show that policy discourses about the preschool class have shifted from pedagogical arguments about the benefits of pedagogical integration, consensus and the move of preschool pedagogy into school education, to more school- oriented, knowledge-economy arguments about increased goal achievement. Schoolarization describes a positional shift in the education system that contains two collaborative processes: an approach towards school content, goals and forms for teaching and a distancing to the content and goals formulated for Early Education and Care.

  • 114.
    Ackesjö, Helena
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
    Persson, Sven
    Malmö university, Sweden.
    Lago, Lina
    Linköping University, Sweden.
    Förskoleklassen i en brytningstid. Konsekvenser av positionsförskjutningar i ett reformerat utbildningslandskap.2019Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    2016 tillkom ett nytt läroplanskapitel för förskoleklassen. 2018 blev förskoleklassen obligatorisk när skolstartsåldern sänktes och skolplikt för sexåringarna infördes. 2019 införs en åtgärdsgaranti för tidiga insatser, vilket bland annat innebär obligatorisk kartläggning av alla sexåringars kunskaper. Förändringarna i läroplanen indikerar att förskoleklassen befinner sig i en brytningstid - en tid av positionsförskjutning i det svenska utbildningslandskapet från en tydligt lek- och förskoleorienterad till en mer kunskapsorienterad och skolförberedande verksamhet.

    I projektet undersöker vi betydelsen av denna positionsförskjutning och vilka konsekvenser förändringarna får för lärares och skolledares förståelse av uppdraget samt för den pedagogiska praktiken och undervisningen. Teoretiskt belyser projektet konsekvenserna av positionsförskjutningen genom att analysera aspekter av och förändringar i undervisningen som policyhändelser. Mer specifikt ställer vi teoretiska frågor om hur policy blir pedagogisk praktik, samtidigt som den pedagogiska praktiken formerar nya innebörder av policy.

    Betydelsen av att söka kunskap om konsekvenser av förskoleklassens positionsförskjutning i det svenska utbildningsväsendet är både empirisk och teoretisk. Empiriskt behövs ny kunskap om en delvis marginaliserad skolforms verksamhet i ett utbildningspolitiskt gränsland under stark förändring. Teoretiskt behöver vi förstå hur policy och pedagogisk praktik påverkar varandra ömsesidigt som en del av en historisk utbildningspolitik process. Projektet baseras på policyetnografi vilket innebär en bred ansats med flera olika metoder; bland annat intervjuer, observationer och dokumentanalys.

  • 115.
    Ackesjö, Helena
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
    Persson, Sven
    Malmö University, Sweden.
    Lago, Lina
    Linköping University, Sweden.
    Images of the child in the educational landscape.2019Ingår i: 29th EECERA ANNUAL CONFERENCE, Early Years: Making it Count, Thessaloniki, Greece 20th – 23rd August 2019: ABSTRACT BOOK, 2019, s. 240-Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study is a part of a research project, which aims to analyse consequences of educational policy change in Sweden. The overall policy change in Sweden is related to economy (Heckman 2000), to increase quality in education and to qualify children for further studies (Riddersporre & Persson, 2010). These changes are related to a global knowledge economy that enhances education for the youngest (Persson, 2010). Policies can be seen as narratives about progress and salvation, about ‘finding the better life’ and about ‘making’ the new citizen through schooling (Lindblad & Popkewitz, 2004). The descriptions of the child in the selected policy documents has therefore been analysed from the point of view of creating a new citizen as well as good education for children using Biesta’s (2009) concepts of subjectification and qualification. In this study, focus is to examine descriptions of the child, the school start, school readiness and mandatory school attendance through analysing national policy documents from 1940-2017. Even if document analysis includes limited ethical issues, the results may implicate consequences in educational practice. The most prominent and recurring description of the child is school ready child vs the immature child. Descriptions of power and control over children and the obedient and silenced child appears in almost all policy texts. The process of learnification in an individual performative school culture is an overarching and still standing theme. Societal ideas of children and how these are expressed in policy can be assumed to influence educational practice.

  • 116.
    Ackrell, Simon
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för informatik (IK).
    Landelius, Mathias
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för informatik (IK).
    Molnbaserade affärssystem: Viktiga aspekter vid övergång till molnet2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Det saknades teori kring vilka aspekter som var viktiga för potentiella kunder att väga in i ett beslut om övergång till molnbaserade affärssystem. I undersökningen har vi samlat tidigare forskning kring molntjänster generellt och sedan jämfört den med empiri från respondenter med erfarenhet av molnbaserade affärssystem. På så sätt har vi försökt koppla tidigare forskning och undersökt huruvida den är applicerbar på vår studie. Vi kom fram till att det framförallt är aspekter rörande säkerhet, ekonomi och affärsstrategi som kunder bör vara medvetna om när de planerar en övergång till molnbaserade affärssystem. Rörande säkerhet fann vi att det är viktigt att tänka på hur den fysiska lagringen sker och säkerhetsrutiner kring vem som handhar data och hur den säkerhetskopieras samt vem som äger datan. Ekonomiskt kan beslutet om en övergång påverkas av molntjänsters olika prismodeller, hur kostnader skiljer sig mot lokalt installerade system samt potentiellt dolda kostnader. Slutligen kan det affärsstrategiskt finnas avgörande aspekter i hur system interagerar med varandra, hur anpassad en tjänst är till mobila enheter samt att molntjänster enkelt kan skalas upp i storlek vid behov.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 117.
    Adam, David
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP).
    Högstadiets fysiklektioner och ”en dator per elev”: Vilken potential ser lärare och hur upplever de den?2019Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Svenska grundskolan närmar sig en tid när alla elever har egna datorer. Vissa lärare har arbetat med detta i många år och andra bara några. Frågan som undersöks i denna uppsats är vilken potential fysiklärare ser i denna utveckling och hur de upplever potentialen. Sju naturvetenskapslärare från Sydsverige intervjuades på ett semistrukturerat sätt och data analyserades med en fenomenografisk ansats. Resultatet visar att den potential som lärare beskriver kan kategoriseras som skapande, innehåll och interaktion men att det finns störningar som påverkar alla kategorier. Analys av hur lärare upplever potentialen belyses med följande kategorier; noggrannhet, effektivitet, flexibilitet och illustrativ. Uppsatsen försöker att undersöka både de negativa och positiva aspekterna inom dessa kategorier. Vidare forskning som undersöker hur elever upplever dessa kategorier av potential skulle kunna bidra till en bättre helhetsbild.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 118.
    Adam, Marcus
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för marknadsföring (MF).
    Rukwid, Linda
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för marknadsföring (MF).
    Viererbl, Franziska
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för marknadsföring (MF).
    Market Entry Strategy for InternationalFirms in South East Asia: A Case Study of Vietnam2013Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    With projected economy growth rates of 5.5 percent over 2013 to 2017 (OECD, 2013),countries in South East Asia (SEA) are predicted a robust and resilient economicperspective. Consequently, this is accompanied by increased interest from internationalfirms of all size aiming at market shares. However, market entry appears to be prone todifficulties as high failure and withdrawing rates of foreign companies demonstrate. Thisstudy, therefore, contributes to the understanding of how emerging country markets canbe entered strategically, by evaluating how internal and external conditions can affectmarket entry strategy and how previous internationalization theory can be applied.Vietnam, as an example for a SEA country, comes with high economic growth rates,which have created vast business and growth opportunities for companies of all size andindustries. The case is examined based on a medium sized subsidiary of a Germancompany group, located in neighboring China, currently aiming at market entry inVietnam. As academic literature determines markets as business networks and entryprocess consequently as establishing an adept position built on relationships, it isassumed that entry strategy into Vietnam first of all depends on detecting the expedientanchor points within the complex environment of Vietnam. As, from a resource basedperspective scholars, furthermore, assume competitive advantage to rest in a firm´sparticular set of resources and capabilities, a successful market entry is considered todepend on establishing relationships into this network based on the firms inherentresources. The research was conducted by investigating the company’s resources,capabilities and its entry motives for Vietnam, the impact of the external environment inVietnam as well as appropriate strategies for gaining legitimacy from it. Empirically,findings are based on a qualitative single case study of the case company supported byinterviews with key company personnel and various Vietnam experts. Thorough analysisshowed that the case company’s market entry strategy is heavily impacted by weaknessesin brand management, which appeared to be necessity on customer side for the sale ofhigh involvement products in Vietnam, as well weaknesses in its sales managementconcerning the non-transferability of its current sales staff. External influences, such ashigh impact of the government, complicated retaining of labor; As a result forweaknesses on side of the company and difficulties in the market, a direct entry modewas recommended to the case company.

  • 119.
    Adams, Nathalie
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för marknadsföring (MF).
    Chyssler, Louise
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för marknadsföring (MF).
    Tourism in Mexico: More than Tacos and Tequila?: A Case Study on CSR Strategies of Swedish and Mexican Tour Operators in Mexico 2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to explore whether tour operators work with CSR within their organizations in Mexico, and describe how they implement it as well as why they work with it. Furthermore, the paper will analyze similarities and differences between the Swedish and Mexican tour operator’s CSR strategies as well as the reasons for this. Lastly, recommendations will be made to the Mexican tour operators on how they can gain knowledge from Swedish tour operators on CSR strategies and the development of these.The theoretical framework contains descriptions of theories on strategy, competitive advantage, the CSR Pyramid, stakeholder theory as well as CSR in the context of developing countries, which are all relevant theories for the issue studied as well as for answering the research questions. The empirical findings that have been collected through interviews with two Swedish, and two Mexican tour operators address the respective tour operator’s work with CSR in Mexico.In the analysis the theoretical framework has been put in relation to the empirical evidence. The analysis consists of how and why CSR activities are implemented in the respective organization. It also addresses the difficulties tour operators from developed countries face when implementing CSR on destinations in developing countries.Lastly, our conclusions show that there are several ways of implementing CSR in developing countries, as well as different views on why taking social responsibility within the tourism industry is important. Moreover, the main reason for this divergence lies in different perspectives, which has also been shown to be a contributing factor to the challenges faced by Swedish tour operators in the context of a developing country.In the end of the thesis recommendations will be made to Mexican firms on how to develop, and implement CSR strategies more successfully as well as recommendations for further research within the field of CSR in developing countries.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 120.
    Adamsson, Philip
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för ekonomistyrning och logistik (ELO).
    Petersson, Johannes
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för ekonomistyrning och logistik (ELO).
    Användarens roll vid prestationsmätning för miljö: En fallstudie på Växjö kommun2017Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Titel: Användarens roll vid prestationsmätning för miljö - En fallstudie på Växjö kommun 

    Bakgrund: En ökad medvetenhet kring miljö i samhället, ett växande tryck från allmänheten och fler regulatoriska krav har påverkat offentliga verksamheters ansträngningar inom miljöområdet. Följden av denna ansträngning är att prestationsmätningar för miljö har implementerats från den privata sektorn för att offentliga verksamheter skall kunna visa upp förbättringar och göra utvärderingar av sitt arbete med miljöfrågor. Forskare menar dock att insamling av information om prestationer inte är tillräckligt utan informationen behöver även användas i verksamheten. Därmed blev det intressant att studera hur chefer i offentliga verksamheter använder information från prestationsmätning för miljö och varför informationen används.

    Syfte: Syftet med denna studie är att beskriva och analysera hur förvaltningschefer och kommunala bolagschefer på Växjö kommun använder information från prestationsmätningar för miljö samt förklara varför informationen används. Dessutom syftar studien till att ge förbättringsförslag som stödjer Växjö kommuns arbete med prestationsmätning för miljö.

    Metod: Denna uppsats är en kvalitativ fallstudie med Växjö kommun som fallverksamhet. Vid insamling av data har framförallt kvalitativa intervjuer genomförts, men data innefattas även av interna dokument som exempelvis Växjö kommuns miljöprogram.       

    Resultat och slutsatser: Studiens resultat visar att förvaltningschefer och kommunala bolagschefer i Växjö kommun främst använder information från prestationsmätningar för miljö för interna syften, dock är vissa chefer mer benägna att använda informationen än andra. Studiens resultat visar även att arbetet med prestationsmätning för miljö kan vidareutvecklas.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 121.
    Adamsson, Philip
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för ekonomistyrning och logistik (ELO).
    Petersson, Johannes
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för ekonomistyrning och logistik (ELO).
    Andersson, Gabriel
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för ekonomistyrning och logistik (ELO).
    Belöningssystem och motivation: En flerfallsstudie på företag inom byggbranschen2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Sammanfattning

    Titel: Belöningssystem och motivation - En flerfallsstudie på företag inom byggbranschen

    Författare: Philip Adamsson, Gabriel Andersson, Johannes Petersson

    Program: Civilekonomprogrammets controllerfördjupning

    Examinator: Elin Funck

    Handledare: Natalia Semenova

    Institution: Ekonomihögskolan Linnéuniversitetet i Växjö

    Bakgrund och problem: Ett styrmedel som flitigt nyttjas är belöningssystem där ledningen med hjälp av ett fungerande belöningssystem kan få önskat beteende hos arbetstagaren. Hur ett belöningssystem är utformat skiljer sig mellan olika branscher och byggbranschen är en bransch kantad av intressekonflikter mellan arbetsgivare och arbetstagare. Råder det en överrensstämmelse mellan arbetsgivarens avsikt med ett belöningssystem och arbetstagaren uppfattning om belöningssystemet? Det finns flertalet olika belöningar som kan ge önskat beteende, men vad är det egentligen som motiverar arbetstagare inom byggbranschen.

    Syfte: Syftet med studien är att redogöra för hur belöningssystem är utformade i byggbranschen. Vidare är syftet med studien att se om arbetsgivarens avsikter med och arbetstagarens uppfattning av belöningssystemet överensstämmer. Dessutom ämnar studien behandla varför, alternativt varför inte arbetstagarna anser att belöningssystemet motiverar.

    Metod: Vi har genomfört en flerfallsstudie på Svensk Vattenbilningsteknik AB och TECAB Ytskyddsprodukter AB, verksamma inom byggbranschen. Empiriskt material har insamlats genom semi-strukturerade intervjuer. Studien har haft en deduktiv forskningsansats.

    Slutsats: Vi kan konstatera att arbetsgivare bör fokusera på vilket syfte de har med belöningssystemet för att kunna utforma ett fungerande belöningssystem. Enligt studien skall ett belöningssystem innehålla en kombination av finansiella och ickefinansiella belöningar. Slutligen bör en finansiell bonus ingå i byggföretags belöningssystem eftersom den ökar arbetstagarnas motivation och tillfredsställelse.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Belöningssystem och motivation - En flerfallsstudie på företag inom byggbranschen. Adamsson, Andersson, Petersson
  • 122.
    Adamsson, Sandra
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Lundell, Sophie
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Creating a win-win-win-win situation: En fallstudie av den sociala entreprenörens motivation2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Socialt företagande utmärks av entreprenörens förmåga att identifiera samhällsproblem och tillmötesgå de sociala behoven i samhället. Det finns olika definitioner av socialt entreprenörskap, och dessa antyder att de styrande drivkrafterna skiljer sig ifrån de i traditionellt entreprenörskap. De motivationsfaktorer som den sociala entreprenören har skulle kunna återspeglas i hur verksamheten bedrivs och hur organisationens grundtankar förmedlas ut i företaget. Vidare skulle detta kunna ha en påverkan i strävan efter företagets uppsatta mål, vare sig deär socialt, miljömässigt eller ekonomiskt motiverade.

    Problemformulering: Vad finns det för drivkrafter hos en social entreprenör samt hur genomsyras det i företaget?Syfte:Syftet med uppsatsen är att genom fallstudie skapa ökad förståelse för den sociala entreprenören samt hur den motivation som finns visar sig iverksamheten.

    Metod: För uppsatsen har en kvalitativ ansats valts,och baseras på en fallstudie av ett företag vars verksamhet utgår ifrån socialt entreprenörskap. Data har samlats in via ett abduktivt tillvägagångssätt, genom semi-strukturerade intervjuer, observationer och teoretisk insamling.

    Slutsats: Uppsatsen påvisar de drivkrafter som finns hos den sociala entreprenören. Exempelvis att det primära målet är att uppnå en positiv social-och miljömässig påverkan i samhället, snarare än att generera en ekonomisk vinst. Andra drivkrafter är samtidigt att motivera och utbilda personalen inom medvetenhet om hållbarhet, säkerhet och kvalitet.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Creating a win-win
  • 123.
    Adamsson, Stina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för informatik (IK).
    Kommunikationskanaler vid intern nyhetsspridning: En fallstudie om hur kommunikationskanaler påverkar den upplevda kommunikationseffektiviteten vid nyhetsspridning2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Kommunikation är en förutsättning för att organisationer ska fungera och sätten att kommunicera på har utvecklats i takt med den tekniska utvecklingen. Med det stora utbudet av kommunikationskanaler som finns idag kan det vara svårt att veta vilken kommunikationskanal som lämpas i olika situationer. Den här rapporten baseras på en fallstudie där den upplevda kommunikationseffektiviteten tenderade att variera beroende på vilken kommunikationskanal som användes vid nyhetsspridning. Tidigare forskning har studerat hur valet av kommunikationskanal kan påverka kommunikationseffektiviteten ur olika perspektiv, men inte då informationstypen är en nyhet. Därför ansågs det intressant att studera hur olika kommunikationskanaler påverkar kommunikationseffektiviteten vid nyhetsspridning.

     

    Syftet med studien var att lyfta fram och beskriva hur kommunikationskanaler påverkar den upplevda kommunikationseffektiviteten, när informationstypen är en nyhet. För att uppnå syftet skulle följande forskningsfråga besvaras:

     

    • Vilka för- och nackdelar upplever anställda med kommunikationskanaler gällande kommunikationseffektiveten vid nyhetsspridning på ett stort nationellt företag?

     

    Teorier som användes för att uppnå syftet med studien var Media Richness Theory och Osgood och Schramms cirkulära kommunikationsmodell. Teorierna har använts för att förklara hur nyhetsspridning sker på fallföretaget och för att belysa och eventuellt förklara upplevda problem i samband med nyhetsspridningen.

     

    Data samlades in genom tillämpning av en kvalitativ metod och utförandet av semistrukturerade intervjuer. Undersökningen visade att det upplevdes för- och nackdelar med samtliga kommunikationskanaler, samt att den upplevda kommunikationseffektiviteten tenderade att variera, beroende på vilken nyhetstyp som kommunicerades via kommunikationskanalerna. När resultatet ställdes mot forskningsfrågan och det teoretiska ramverket visade det sig att upplevda för- och nackdelar med kommunikationskanalerna, var kopplat till huruvida nyhetstypen är rutin- eller icke rutinmässig och hur den matchas med en rik eller fattig kommunikationskanal, vilket Media Richness Theory också förklarar.

     

    Slutsatsen av studien visade att nyhetsspridning som sker face to face och via telefon möjliggör interaktion och förmedling av känslor i realtid, men där känslor inte upplevs förmedlas lika bra via telefon som face to face, de många signalerna kan dessutom upplevas som överväldigande. Mejl, anslagstavla och intranät är tidsmässigt effektivt och plats och tids oberoende i olika grad. Däremot är möjligheten till interaktion och förmedling av känslor begränsad. Resultatet tyder på att kommunikationskanalernas för- och nackdelar verkar vara kopplat till huruvida kommunikationskanalerna upplevs som lämpliga för att förmedla olika typer av nyheter. Rika kommunikationskanaler upplevs som effektiva för att förmedla icke rutinmässiga nyheter och mindre rika kanaler upplevs som effektiva för att förmedla rutinmässiga nyheter.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 124.
    Adbo, Karina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för utbildningsvetenskap (UV).
    Hur ska vi skapa struktur och logik i kemiundervisningen?2014Ingår i: LMNT-nytt, ISSN 1402-0041, nr 1, s. 28-32Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 125.
    Adbo, Karina
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för utbildningsvetenskap (UV).
    Taber, Keith
    University of Cambridge.
    Developing an Understanding of Chemistry: A case study of one Swedish student's rich conceptualisation for making sense of upper secondary school chemistry2014Ingår i: International Journal of Science Education, ISSN 0950-0693, E-ISSN 1464-5289, Vol. 36, nr 7, s. 1107-1136Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this paper, we report a case study of a 16-year-old Swedish upper secondary student's developing understanding of key concept areas studied in his upper secondary school chemistry course. This study illustrates how the thinking of an individual learner, Jesper, evolves over a school year in response to formal instruction in a particular educational context. Jesper presented a range of ideas, some of which matched intended teaching whilst others were quite inconsistent with canonical chemistry. Of particular interest, research data suggest that his initial alternative conceptions influenced his thinking about subsequent teaching of chemistry subject matter, illustrating how students' alternative conceptions interact with formal instruction. Our findings support the claims of some researchers that alternative conceptions may be stable and tenacious in the context of instruction. Jesper's rich conceptualisation of matter at submicroscopic scales drew upon intuitions about the world that led to teaching being misinterpreted to develop further alternative conceptions. Yet his intuitive thinking also offered clear potential links with canonical scientific concepts that could have been harnessed to channel his developing thinking. These findings support the argument that identifying students' intuitive thinking and how it develops in different instructional contexts can support the development of more effective science pedagogy.

  • 126.
    Adbo, Karina
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för biologi och miljö (BOM).
    Vidal Carulla, Clara
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för biologi och miljö (BOM).
    Designing play-based learning chemistry activities in the preschool environment2019Ingår i: Chemistry Education Research and Practice, ISSN 1756-1108, E-ISSN 1756-1108, Vol. 20, nr 3, s. 542-553Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study focuses on the design of play-based learning activities for chemistry in preschool. Viewing chemistry as a part of our past and present culture instead of as a subject, provides the backdrop for a more holistic approach to chemistry within this specific environment. A cultural-historical perspective, together with scaffolding, emergent science skills and sustained shared thinking, made up the framework for the design of the learning activities. Results show that when scaffolding and emergent science skills are used within the design, they provide good support for both the content and the teacher in the actual learning situation. Working with scaffolding was also beneficial for professional development. However, for a progressive and inclusive activity design, it is essential to take into account aspects of the immediate environment and methods for direct evaluation.

  • 127. Adcock, Edward P.
    et al.
    Varlamoff, Marie-Thérèse
    Kremp, Virginie
    IFLA-ina nacela za skrb i rukovanje knjiznicnom gradom: IFLA principles for the care and handling of library material2003Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 128.
    Adell, Regina
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för socialt arbete (SA).
    Andersson, Felicia
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för socialt arbete (SA).
    Barnets bästa i umgänges– och vårdnadstvister: En diskursanalys av svenska domstolars resonemang2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The aim of this study was to analyse how Swedish courts reason about the child's best in custody and access disputes. We have assumed different themes to analyse our empirical data, these themes were the child's best interests, perspective on the child's best interests, child's perspective, children as subjects or objects and finally the right of the child or the child's best interests. Our empirical data have consisted of 15 City Court and Court of Appeal judgments of the Swedish courts handed down in 2015. The study had a qualitative disposition and the selection was made strategically to make sure the empirical data would be relevant to our issues. We have used a discourse analysis where the intention was to study how the court reason about the child’s interests and what statements that gets preference and what gets excluded in the assessment. Our theoretical starting point was extracted from Foucault’s theory about power and his discourse concept. We have used the concept of his theory in our analysis, but also extracted the theoretical concepts from previous research. The result shows that the Court's assessment of what is in the child’s best interest is based primarily on a professional and adult perspective on the child's situation. The individual child's perspective was excluded and the Court was principally talking about children's needs and interests in general. The result also showed that children were seen as objects and not as participants in the majority of the cases.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 129.
    Aden, Mukhtar
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för statsvetenskap (ST).
    Libyenkrisen – en humanitär intervention?: En kvalitativ textanalys som syftar till att förklara motiven bakom NATO:s och FN:s beslut att intervenera Libyen2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Humanitarian intervention is a concept that generates several problems in our time. The idea of humanitarian intervention concerns the modern norms of sovereignty and noninterventional principals. It also concerns the conventional norm, which declares that states are not allowed to interfere in other states’ internal affairs. The use of military force to implement humanitarian intervention is restricted according to international law. This is what this thesis intends to investigate. The purpose was to find out the causes behind the intervention in Libya, which was carried out by NATO. The main questions were (1) to find out if the intervention in Libya was a humanitarian intervention (2) or if there were other motives that were behind the intervention. Two classical international relations theories have been utilized for the analysis. The analysis focused on the five UN Security Council members’ statements and arguments, which have been expressed in the UN Security Council. This issue created a gap between the members of the Security Council, especially between the Western states and the Russian and Chinese authorities

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 130.
    Adeniji, Anna
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Alla säger I Love You: Om orden som gör känslor och känsliga formuleringar.2007Ingår i: Bang : feministisk kulturtidskrift, ISSN 1102-4593, Vol. 3, s. 91-93Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Artikeln handlar om hur orden "jag älskar dig" respektive "I love you" får betydelse både personligt, socialt och politiskt. Exempel hämtas från tv-serierna "Förhäxad" och "Sex and the City" och författaren resonerar kring hur orden skapar affektiva betydelser i kropp och genuspositioner. 

  • 131.
    Adeniji, Anna
    Södertörns högskola.
    Being and Becoming Mixed Race, Black, Swedish and a Nomadic Subject2013Ingår i: Afro-Nordic landscapes: Equality and Race in Northern Europe / [ed] Michael McEachrane, New York: Routledge, 2013Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 132.
    Adeniji, Anna
    Södertörns högskola ; Linköpings universitet.
    Därför gifter sig feminister2009Ingår i: Arena, ISSN 1652-0556, nr 5, s. 40-43Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Äktenskapet står starkt som juridiskt skydd i Sverige, samtidigt som man fokuserar på jämställdhet och allas lika värde. Kungahuset ordnar bröllop med jämlik aura. Har kritiken av äktenskapet glömts bort?

  • 133.
    Adeniji, Anna
    Linköpings universitet, Tema Genus.
    Inte den typ som gifter sig?: Feministiska samtal om äktenskapsmotstånd2008Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Den här avhandlingen undersöker frågan om äktenskapsmotstånd i dagens svenska samhälle, media och kultur. Boken belyser olika sätt att uttrycka äktenskapsmotstånd och vad det betyder att formulera feministisk kritik av normerande familjevärderingar.

    Undersökningen baseras på etnografi och kritisk kulturanalys och granskar synen på äktenskap, relationer och familj som ett kulturellt imaginärt fält. Det empiriska materialet består av intervjuer med kvinnor som inte har velat gifta sig, liksom ett brett material från tv, webbsidor, dagstidningar, skvallerpress och bloggar.

    I avhandlingen genomförs och presenteras en feministisk metodologisk process, grundat i akademiskt kreativt och självreflexivt skrivande. Detta innebär att skrivprocessen, textformatet, liksom minnesarbete, olika intervjutekniker och andra kreativa analytiska praktiker är en del av det metodologiska ramverket.

    De teoretiska perspektiven som ligger till grund för denna studie består av flera feministiska strömningar: radikalfeminism, queerfeminism, liberealfeminism, anarkafeminism och ett socialt rättviseperspektiv. De belyser, på olika sätt, intersektioner mellan äktenskap, genus, sexualitet, nationalitet, klass och makt. En gemensam utgångspunkt är att identitetskategorier, möjligheter att agera liksom vår plats i världen är konstruerade av maktrelationer och normativa föreställningar om genus. Dessa perspektiv tillhandahåller analytiska verktyg för att diskutera och dekonstruera kulturella föreställningar om äktenskap och äktenskapsmotstånd.

  • 134.
    Adeniji, Anna
    Södertörns högskola, Genusvetenskap.
    "Jag har aldrig sett dig som svart": Anna Adeniji läser Sara Ahmed2010Ingår i: Tidskrift för Genusvetenskap, ISSN 1654-5443, E-ISSN 2001-1377, nr 1/2, s. 83-87Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 135.
    Adeniji, Anna
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    När Brad och Angelina inte ville gifta sig: En berättelse om heterosexuell melankoli och politiska beslut i vardagen.2007Ingår i: Bang : feministisk kulturtidskrift, ISSN 1102-4593, Vol. 1, s. 39-41Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

     Artikeln handlar om skvallerpressens representation av celebriteterna Brad Pitt och Angelina Jolie, och hur deras icke-gifta status producerar moralpanik och genusproblem i den populärkulturella heteronormativiteten. Artikeln tar också upp "äktenskapsfrågan" i en svensk kontext och hur frågan om äktenskapsmotstånd glömts bort av feminismen.  

  • 136.
    Adeniji, Anna
    Linköpings universitet, Filosofiska fakulteten.
    Ordningsstörande begär: biteori som kritik av antropologisk sexualitetsforskning.2001Ingår i: Lambda Nordica: Tidskrift om homosexualitet, ISSN 1100-2573, Vol. 5 1/2, nr Både och/ och/ varken eller, s. 54-69Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 137.
    Adeniji, Anna
    Södertörns högskola, Genusvetenskap.
    [Recension av] Tove Ingebjørg Fjell: Å si til meningen med livet? En kulturvitenskapelig analyse av barnfrihet2010Ingår i: Tidsskrift for kjønnsforskning, ISSN 0809-6341, E-ISSN 1891-1781, nr 1, s. 175-179Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 138.
    Adeniji, Anna
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för samhällsstudier (SS).
    Royal Love: Gender, Power, and National Identity in the Swedish Crown Princess Wedding2014Ingår i: Love: A Question for Feminism in the Twenty-First Century / [ed] Anna G. Jónasdóttir and Ann Ferguson, New York and London: Routledge, 2014, s. 48-62Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 139.
    Adeniji, Anna
    Södertörns högskola, Genusvetenskap.
    The royal wedding as true love story.: Emotional politics intersecting culture, nationalism, modernity and heteronormality2010Ingår i: GEXcel work in progress report. Vol. 8: Proceedings from GEXcel theme 10 : Love in our time - a question for feminism : spring 2010 / [ed] Sofia Strid, Anna G. Jónasdóttir, Linköping: Institute of Thematic Gender Studies, Department of Gender Studies, Linköping University , 2010, s. 85-92Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 140.
    Adie, Bailey Ashton
    et al.
    Southampton Solent Univ, UK.
    Amore, Alberto
    Univ Canterbury, New Zealand.
    Hall, C. Michael
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE). Univ Canterbury, New Zealand;Univ Oulu, Finland;Univ Johannesburg, South Africa.
    Urban tourism and urban socialist and communist heritage: beyond tragedy and farce?2017Ingår i: International Journal of Tourism Cities, ISSN 2056-5607, Vol. 3, nr 3, s. 291-304Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Purpose - Existing literature on state socialist and communist heritage as a form of tourist consumption predominately focuses on destination contexts, such as the former Soviet countries and the few remaining state communist countries (i.e. China, North Korea and Cuba). As a result, the visitation to places linked to the history of socialism and communism in the so-called western pluralist democracies has often been overlooked and, at most, unacknowledged, especially as most research on "socialist" heritage focuses on sites connected to statist heritage rather than sites connected to socialist movements. The paper aims to discuss these issues. Design/methodology/approach - This paper aims to fill the gap in terms of research focusing on these types of sites, with evidence from a range of countries in Europe and the Americas. It does so by illustrating the presence and engagement with official and non-official communist/socialist heritage at varying levels of commodification. Findings - The paper concludes that not only is there a need to broaden the concept of socialist heritage but that its framing needs to continue to be understood from present day ideological discourses and struggles with respect to the marking of urban heritage tourist locations. Originality/value - This contribution advocates the broadening of the concept of socialist heritage by acknowledging the relevance of "hidden" urban sites related to key socialist thinkers, socialist opposition to fascism, and civil wars in which the socialist movement was involved, while also drawing parallels between the levels of socialist/heritage recognition and use as a commodity in relation to the historical narrative within the studied countries.

  • 141.
    Adie, Bailey Ashton
    et al.
    IMT Inst Adv Studies Lucca, Italy.
    Hall, C. Michael
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE). Univ Canterbury, New Zealand;Univ Oulu, Finland;Univ Johannesburg, South Africa.
    Who visits World Heritage?: A comparative analysis of three cultural sites2017Ingår i: Journal of Heritage Tourism, ISSN 1743-873X, E-ISSN 1747-6631, Vol. 12, nr 1, s. 67-80Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Heritage tourism is a growing segment of the modern tourism industry, and several studies have been undertaken to identify the individuals who participate in this type of tourism. These have indicated that heritage tourists, generally, are middle class, middle age, and well educated. However, despite their iconic role, there has been relatively little attention paid to profile of visitors to World Heritage Sites. This study aims to better understand the demography of this specific tourism segment through the use of survey-based research at three geographically diverse World Heritage Sites: Independence Hall in the USA, Studenica Monastery in Serbia, and the Archaeological Site of Volubilis in Morocco. Through the use of descriptive statistics, several over-arching trends were noted among the three sites. World Heritage Site visitors were found to be very well educated, but they did not have any similarities in relation to age, income, or residence, which contrasts the "general" heritage tourist typology. However, there were several World Heritage specific trends. While this work is a snapshot of the three sites under study and thus is difficult to generalize, it provides the basis for more comprehensive demographic research on visitors to World Heritage Sites.

  • 142.
    Adie, Bailey Ashton
    et al.
    Southampton Solent Univ, UK.
    Hall, C. Michael
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE). Univ Canterbury, New Zealand;Univ Oulu, Finland;Univ Johannesburg, South Africa.
    Prayag, Girish
    Univ Canterbury, New Zealand.
    World Heritage as a placebo brand: a comparative analysis of three sites and marketing implications2018Ingår i: Journal of Sustainable Tourism, ISSN 0966-9582, E-ISSN 1747-7646, Vol. 26, nr 3, s. 399-415Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The UNESCO World Heritage (WH) List is often regarded as a successful tourism brand that motivates site nominations. However, there is relatively little research dealing specifically with WH brand attraction effects, and what does exist shows conflicting results. There is a significant research gap in terms of awareness of the WH brand and its potential impact on visitation, which this study seeks to fill through a comparative analysis of three diverse case studies: Independence Hall, USA; Studenica Monastery, Serbia; and the Archaeological Site of Volubilis, Morocco. Survey data (n = 771) from these three sites were collected and analyzed resulting in three distinct clusters of visitors. One of the clusters does exhibit higher levels of awareness of the WH brand, but members of this group were not motivated by this knowledge when planning their site visit. It is concluded that the WH brand may function as a placebo, and that its importance may be tied more to political interests than economic advancement. Thus, dependency on the WH List for tourism development may potentially be detrimental for locations in the long term. The WH brand's placebo effect could result in long-term problems for both the site and those whose livelihoods depend on tourism.

  • 143.
    Adielsson, Tobias
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Björkander, Christoffer
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för organisation och entreprenörskap (OE).
    Att skapa förtroende: En studie om hur personaluthyrningsföretag arbetar med förtroende mellan rekryterare och företagskunder i Växjöregionen2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Background: Relationships are really important for companies in order to becompetitive today and in these relationships is it important to feel trust to the other companies. There is therefore necessary to find out how companies work to create trust between themselves and their customers.Purpose: The purpose of this report is to examine and explain how staffing companies work to build trust in their relationships with B2B clients through examination of the conceptual model, creating a theoretical contribution.Research question: How do recruiters at staffing companies work to create trust between themselves and the customer?Methodology: The study adopted a quality research method with a deductive approach where the focus wasg on describing and analyzing. The data was collected primarily through semi-­‐structured interviews.Research findings: Through the study’s interviews and their results is it possible to see that staffing companies in Växjö is working with trust. The conclusion is that staffing companies is working a lot and similar with competencies and contractual. But it differs how they work with benevolence. It seems that the staffing companies does not work a lot with benevolence and it depends on the recruiter if they want to work withbenevolence and goodwill or not and how they will do it.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Att skapa förtroende
  • 144.
    Adler, Anne-Kathrin
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för ekonomi och design, Ekonomihögskolan, ELNU.
    Google AdWords - Infringing or Liberalizing Trade?: A Comparative Analysis of Treatment of Google AdWords under U.S. and EU Trademark Law2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Since Google as the world's largest and most popular search engine encourages Internet users to browse their search results, it is naturally functioning as an advertising vehicle and has turned into the most profitable Internet company in world's history. Google's success, however, has been subject to strong criticism as one of the main concerns is linked to Google AdWords, which reveal keyword-triggered advertisements as well as sponsored links besides unsponsored search results. Courts both in Europe and the United States under different trademark legislation felt forced to address the collision of pre-Internet trademark infringement doctrines with modern technology. 

    As Google AdWords have changed the way consumers observe Internet advertisements and search engines, the boundaries of trademark law have continuously been pushed forward. This development, thus, raises the question of whether Google AdWords by now are considered to function as trade liberalizer or trade infringer under two different trademark jurisdictions. 

    What is certain as of now is, that if the current circumstances are to change, courts cannot solely rely on old doctrines to adapt to new situations. Instead, new rules should not be subject to isolated court proceedings by individual instances regarded that jurisdictions of courts are limited by territorial boundaries and Google AdWords have evolved as an element of borderless online sphere. Taking these new challenges into account, this paper argues that addressing trademark issues originated by AdWords will demand an international consideration and coordinated efforts between the EU and the United States to bring forward an international solution. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Google AdWords - Infringing or Liberalizing Trade?
  • 145.
    Adler, Martin
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för ekonomi och design, Ekonomihögskolan, ELNU.
    Saltin, Love
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för ekonomi och design, Ekonomihögskolan, ELNU.
    Den lille Krigaren: - En studie om hur svenska SMF kan etablera sig på välutvecklade marknader2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I denna rapport har vi valt att undersöka hur svenska SMF har gått tillväga för att lyckas etablera sig på en mogen och välutvecklad marknad. Genom att analysera det resursbaserade synsättet samt vilken etableringsform företag har använt sig av vid expansion så har vi haft som syfte att beskriva vilka specifika resurser samt vilken etableringsform som har varit viktigast för företagen när de har tagit beslutet om en expansion. Vi har vidare analyserat de barriärer och konkurrens som gjort att företagen valt att genomföra expansionen på ett specifikt sätt. För att kunna uppfylla syftet med uppsatsen har vi använt oss av en kvalitativ flerfallstudie med företag från olika regioner i Sverige.

    Vår teoriteska referensram har bestått av Barneys (1991) resursbaserade synsätt, olika etableringsformer samt Michael Porters (1980) teori om etableringsbarriärer.

    I vår analys så kopplar vi ihop vår teoretiska syntes med vår insamlade empiri för att kunna urskilja vilken/vilka resurser som har varit avgörande för företagens val av etableringsstrategier vid en expansion till en mogen marknad. Vi har även analyserat hur barriärer och konkurrens påverkat vid val av etableringsstrategier.

    Vi har baserat på denna analys kunnat dra slutsatsen att de teknologiska, entreprenöriella samt storleksmässiga resurserna har varit de mest essentiella resurserna för de undersökningsföretag vi studerat. Detta stärks genom att de tre undersökningsföretagen alla besitter en teknik som är unik, och att ge baserat på denna teknik lyckats skapa och implementera en etableringsstrategi som har anpassats efter både resurser och marknad. Detta har även lett till att vi har dragit slutsatsen att det inte finns något specifikt etableringstillvägagångssätt, utan att detta måste anpassas efter förutsättningar och marknad. Vidare har vi även sett att alla företag nyttjat en differentieringsstrategi, där vi dragit slutsatsen att denna strategi gjort att de itne har haft någon större påverkan från konkurrenter.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Den Lilla Krigaren
  • 146. Adman, Per
    et al.
    Strömblad, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för statsvetenskap (ST).
    Abandoning intolerance in a tolerant society: Explaining time related change in recognition of political rights among immigrants in Sweden2016Ingår i: Presented at SWEPSA 2016: Uppsala University, Campus Gotland, October 19–21, 2016Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 147.
    Adman, Per
    et al.
    Uppsala University, Sweden.
    Strömblad, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för statsvetenskap (ST).
    Abandoning intolerance in a tolerant society: the influence of length of residence on the recognition of political rights among immigrants2017Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This paper presents and empirically evaluates the idea that individual level political tolerance is influenced by the overall tolerance in society. Hence, the expectation is that more politically tolerant attitudes would be developed as a consequence of exposure to a social environment in which people in general are more inclined to accept freedom of speech, also when the message (or the messenger as such) challenges one’s own values and beliefs. The theoretical base of the analyses is a learning model, according to which more broad-minded and permissive attitudes, from a democratic point of view, are adopted as a result of (1) an adjustment stimulated by mere observation of an overall high-level of political tolerance in society (‘passive learning’), and (2) an adjustment due to cognition and interaction within important spheres in society (‘active learning’). Using surveydata, we explore empirically how length of residence among immigrants in high-tolerance Sweden are related to attitudinal measures of political tolerance, and to what extent a time-related effect is mediated through participation in ‘learning institutions’ of education, working-life, civil society and political involvement. In concert with expectations, the empirical findings suggest that an observed positive effect of time in Sweden on political tolerance may be explained by a gradual adoption of the principle that political rights should be recognized. Such an adoption, however, seems to require participation in activities of learning institutions, as we find that passive learning alone is not sufficient.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 148.
    Adman, Per
    et al.
    Uppsala University.
    Strömblad, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för statsvetenskap (ST).
    Can’t, won’t, or no one to ask?: Explaining why more recently arrived immigrants know less about Swedish politics2018Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Immigrants in Western countries in general participate less in politics, and show lower levels of political efficacy, than native-born citizens. Research is scarce when it comes to immigrants’ knowledge about politics and public affairs in their new home country, and about what happens with this knowledge over the years. This paper focuses on immigrants in Sweden, a country known for ambitious multicultural policies, but where immigrants also face disadvantages in areas such as labor and housing markets. Utilizing particularly suitable survey data we find that immigrants in general know less about Swedish politics than natives, but also that this difference disappears with time. Exploring the positive influence of length of residence on political knowledge, the paper shows that the positive effect of time in Sweden among immigrants remains after controlling for an extensive set of background factors. Moreover, the paper examines this political learning effect through the lens of an Ability– Motivation–Opportunity (AMO) model. The findings suggest that the development of an actual ability to learn about Swedish politics—via education in Sweden, and by improved Swedish language skills—is an especially important explanation for the increase in political knowledge.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 149.
    Adman, Per
    et al.
    Uppsala University.
    Strömblad, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för statsvetenskap (ST).
    Political integration in practice: explaining a time-dependent increase in political knowledge among immigrants in Sweden2018Ingår i: Social Inclusion, ISSN 2183-2803, E-ISSN 2183-2803, Vol. 6, nr 3, s. 248-259Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Scholarly findings suggest that immigrants in Western countries, in general, participate less in politics and show lower levels of political efficacy than native-born citizens. Research is scarce, however, when it comes to immigrants’ knowledge about politics and public affairs in their new home country, and what happens with this knowledge over the years. This article focuses on immigrants in Sweden, a country known for ambitious multicultural policies, but where immigrants also face disadvantages in areas such as labor and housing markets. Utilizing particularly suitable survey data we find that immigrants, in general, know less about Swedish politics than natives, but also that this difference disappears with time. Exploring the influence of time of residence on political knowledge, the article shows that the positive effect of time in Sweden among immigrants remains after controlling for an extensive set of background factors. Moreover, the article examines this political learning effect through the lens of an Ability–Motivation–Opportunity (AMO) model. The findings suggest that the development of an actual ability to learn about Swedish politics—via education in Sweden, and by improved Swedish language skills—is an especially important explanation for the increase in political knowledge.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 150.
    Adman, Per
    et al.
    Uppsala University, Sweden.
    Strömblad, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för statsvetenskap (ST).
    Political Trust as Modest Expectations: Exploring Immigrants' Falling Confidence in Swedish Political Institutions2015Ingår i: Nordic Journal of Migration Research, ISSN 1799-649X, E-ISSN 1799-649X, Vol. 5, nr 3, s. 107-116Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Political trust among immigrants in Western Europe seems to be surprisingly high, especially among immigrants from non-democratic countries with institutions plagued by corruption. Over time, however, trust tends to diminish among these individuals. In this paper we argue that this may neither be explained by acculturation nor by experiences of discrimination. Analysing Swedish survey data we instead conclude, although tentatively, that falling expectations regarding the performance of host country institutions is a fruitful explanation. Such expectations presumably become more modest the longer one has been living in Sweden, causing a time-related drop in the overall confidence in Swedish political institutions.

1234567 101 - 150 av 22750
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf