lnu.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
203204205206207208209 10251 - 10300 av 10501
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 10251.
    Zetterlund, Christina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för design (DE).
    Konstslöjdsmuseet och nationen2012Ingår i: Konst och nation / [ed] Hans Henrik Brummer & Martin Olin, Kungl. Vitterhets Historie och Antikvitets Akademien , 2012Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 10252.
    Zetterlund, Christina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för design (DE).
    På lunchrasten: Samtal om sölning och görandets villkor sammanställda av Christina Zetterlund2019Bok (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 10253.
    Zetterlund, Christina
    Konstfack, Sweden.
    Swedish Design2016Ingår i: The Bloomsbury Encyclopedia of Design: Volume 3 / [ed] Clive Edwards, Harriet Atkinson, Dipti Bhagat, Sarah Kettley, Sorcha O’Brien, David Raizman, Anne-Marie Willis, London: Bloomsbury Academic, 2016, s. 283-287Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 10254.
    Zetterlund, Christina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för design (DE).
    The Shape of Craft: Ezra Shales,  Reaktion Books,  2018.  272 pp., 70 b&w illus., cloth, £20.00. ISBN: 9781780238227.2019Ingår i: Journal of Design History, ISSN 0952-4649, E-ISSN 1741-7279, Vol. 32, nr 1, s. 114-116Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 10255.
    Zetterlund, Christina
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för design (DE).
    Kåberg, Helena
    Design history? : a workshop on current views2007Ingår i: Art bulletin of NationalmuseumArtikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 10256.
    Zetterlund, Maija
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Bekräfta, returnera, störa: Subversiva affirmationer i Arvida Byströms Inflated Fiction2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Undersökningens syfte är att med hjälp av semiotiska och receptionsestetiska verktyg undersöka hurArvida Byström i Inflated Fiction (2018) ifrågasätter den manliga blicken och föreställningar om femininitet. Mot en blickteoretisk bakgrund har begrepp som maskeraden och subversiv affirmationtillämpats för att visa hur objektifierande bildkonventioner används för att konkretisera ideologiska fenomen.

    Analysen uppmärksammar hur intertextuell opposition, retorisk integrering, retorisk likhet ochskriftliga element används för att bekräfta, returnera och störa. Den manliga blicken i synnerhet och denpatriarkala ideologin i allmänhet.

    Avslutningsvis föreslås begreppet subversiva affirmationer, snarare än maskeraden, för att beskrivaByströms konstnärliga strategi. Trots begreppets begränsningar menar jag att det mer effektivt betonarhur ideologiska fenomen kan konkretiseras genom mimesis. Maskeraden som begrepp riskerar osynliggöra andra sociala grupper och reproducera föreställningar om relationen mellan biologiskt könoch socialt genus. Subversiva affirmationer blir därför mer lämpligt med tanke på det queer-feministiskasammanhang Byström rör sig inom

  • 10257.
    Zetterström, Magdalena
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Vad har hänt med barns sångröster från millennieskiftet fram till idag?: En studie om barnrösters utveckling enligt tre barnkörledare och hur dessa arbetar med barns sångröster.2015Studentarbete övrigt, 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I min roll som barnkörledare har jag mött många barn som inte vill sjunga höga toner och jag har även mött barn som inte anpassar sig till den gemensamma sången utan ”brummar” i ett monotont och lågt röstläge.

     

    Genom intervjuer med tre barnkörledare har jag tagit reda på deras erfarenheter och uppfattningar kring barns röstutveckling från millennieskiftet fram till idag. Jag har även undersökt vilka erfarenheter barnkörledarna har av ”brummare” och sångsvaga barn samt hur de jobbar med dessa i barnkören.

     

    Resultatet av studien visar att barnkörledarna inte upplever någon skillnad i barns röstomfång. Enligt studien har däremot klangidealet påverkats i och med barns starka förebilder inom populärmusiken som de försöker härma.

  • 10258.
    Zeuthen, Christina
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogik.
    "Till sångens gud” : Karl Nygren-Kloster och hans röstskola i Alvesta2006Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    ”Till sångens gud”

    Karl Nygren-Kloster och hans röstskola i Alvesta

    “To the god of song”

    Karl Nygren-Kloster and his voice-institute in Alvesta

    Karl Nygren-Kloster föddes 1876 i dåvarande Aringsås socken, sedermera Alvesta kommun, Kronobergs län. Som 19-åring reste han till Stockholm för att påbörja sina studier i orgelklassen vid Musikkonservatoriet. Efter sin fullbordade musikdirektörsexamen några år senare utbildade han sig på egen hand till röstpedagog. Människorösten och dens användning i tal och sång var hans stora intresse och 1903 öppnade han sitt eget sånginstitut i Stockholm. Men hans verkligt stora projekt var den röstskola han byggde åt sig själv i sin barndoms trakter vid sjön Salen i Alvesta.

    Inspirerad inte bara av italiensk skönsång, språk och kultur, utan också av medeltid i svensk 1800-talstappning, startade han 1914 Klosters Röstskola, en sagolik träbyggnad i sekelskiftesarkitektur med höga spetsiga gavlar och många utsprång, tinnar och torn, och med klosterväxter och pelargångar i trädgården. Huset blev under åren 1914 till 1951 hemvist för tusentals elever som om somrarna kom dit för röstvård och rekreation. Undervisningen riktade sig till alla som hade rösten som yrke eller intresse: skådespelare, sångare, lärare, präster och militärer. Gästlärare gav lektioner i rytmik och avspänning och Karl själv undervisade i röstens stärkande. Han hade ett nytänkande i sin metodik genom att han bättre än sina föregångare kunde se sambandet mellan kropp och själ i röstträningen. Efter självstudier i röstens fysiologi hade han kommit fram till en helhetssyn på människan, och hur rörelse i frisk luft, avspänning och kamratlig samvaro i vacker inspirerande miljö påverkade röstfunktionen i positiv riktning.

    Klosters Röstskola råkade ut för omfattande skadegörelse i och med sjösänkningen 1936 samt den katastrofala branden 1952. Klostertomten står sedan dess öde, men institutionen Klosters Röstskola har inte upphört. Karl Nygrens brorsöner fortsatte undervisningen på olika folkhögskolor i Sverige, och grundidéerna inom röstvården lever kvar genom den tredje generationen verksamma logopeder.

  • 10259.
    Zhang, Chenyanqiu
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för design (DE).
    Better Passing Waste: First Step to Cultivate Pro-environmental Behaviour for Chinese Individuals2019Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    With the economy developing in China, there is an intense struggle between industrial development and environmental sustainability where improving the individuals’ performance upon waste disposal is one of the crucial aspirations. The main concern for the Chinese government to address the phenomenon is to cultivate the individuals’ habits to classify domestic waste. Although this is a complicated field involved in long-term behaviour change, the author believes that small attempts can gradually affect the people and finally make a big difference. For a stronger impact in society, the Chinese Post-90sgenerationwas selected to be the pilots for this project outcome. To seek for the potential opportunities, the research was conducted to understanding how they view the phenomenon and what are their perceptions and expectations. Social-demographic factors, external factors, and internal factors of recycling and pro-environmental behaviour were all evaluated by the respondents for determining the most influencing factors for waste classification. Moreover, their response towards purchasing factors and preferred ideas helped target the top three among the six concept proposals generated from mind mapping. The opinions and feedback from the individuals and two recycling companies in China and Sweden instructed the concept selection. The final concept was outlined in a plan which is named “Restart” for further implementation. The “Restart” means to restart the waste’s life and restart people’s lifestyles, which will bring life into a new journey. The “Restart” Plan visualized how the social actors are involved and supervised by each other for the effort put into practice. This enables the surrounding actors to facilitate the individuals’journey for dispose of the waste, which in return connects the individuals more close to other actors for further development. Since the concept developed is a universal service, it can be adapted for all the generations.

  • 10260.
    Zhao, Bowen
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för design (DE).
    TESTED: Service design for HIV testing in Sweden with a focus on immigrants2018Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    In 2018, human immunodeficiency virus (HIV) remains a social stigma in many different cultures. In Sweden because of the advanced treatment for HIV (Smittskyddsinstitutet, 2012) and people's attitude towards it (Danziger, 1999), it is less stigmatized when compared to other societies. Since 2003 the annual number of people who immigrate to Sweden is increasing drastically. A significant amount of people come to Sweden from different cultures with different backgrounds. In today’s Swedish society, immigrants make up a portion of the population that cannot be neglected. The Swedish healthcare system is not ready for this demographic change. The social stigma of HIV along with other things, like anxiety and fear of positive test result, create barriers of not taking an HIV test. Looking into deficiencies of current HIV testing services by field research that helps to understand reasons behind the dilemma. Research methods also include literature review, statistics analysis, interview, and workshop.

    The purpose of this project is to create a more inclusive healthcare system for immigrants in Sweden. What the design outcome of this project is a service design proposal for HIV testing providers in Sweden with a focus on immigrants.

  • 10261.
    Zherdev, Vera
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    19912015Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 20hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    En självbiografisk text om sommaren 1991 då jag åkte till Moskva. 

  • 10262.
    Zherdev, Vera
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Skavsår2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 20hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 10263.
    Zhou, Sa
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Die Darstellung des Lifestyles der „Generation Golf„ von Florian Illies2007Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
  • 10264. Zinsmeister, Heike
    et al.
    Reznicek, Marc
    Brede, Julia Ricart
    Rosén, Christina
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Skiba, Dirk
    Das Wissenschaftliche Netzwerk „Kobalt-DaF“: Korpusbasierte Analyse von Lernertexten für Deutsch als Fremdsprache2012Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 10265.
    Zoege, Mareike
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för språk (SPR).
    Kann, soll oder muss man das?: Zur Übersetzung von Modalverben vom Schwedischen ins Deutsche am Beispiel des Verhaltensratgebers „Ribbings Etikett“2017Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This thesis discusses the translation of deontic modal verbs from Swedish to German. The materialfor the study includes two chapters from Ribbings Etikett by Magdalena Ribbing (2016), a non-fiction book about etiquette.

    The source text contains the Swedish modal verbs kunna, skola, böra, måste, vilja and få. Only böra and vilja were consistently translated into the same German modal verbs: sollten and wollen. The other modal verbs have been translated into various modal verbs, showing that modal verbsgenerally do not have a one-to-one correspondent. One example is the modal verb skola that istranslated into various German modal verbs such as sollten, sollen and müssen. Also, all types of modal verbs were sometimes translated into a passive modal construction (haben/sein+zu+infinitive) or to sentences lacking modality.The translation of modal verbs mainly depends on the strength of modality.

    A modal verbwith a weaker degree of obligation such as sollten was often used in recommendations instead ofthe stronger müssen. Occasionally, a passive construction was chosen instead of a modal verb, inorder to avoid repetition of a certain modal verb.

  • 10266.
    Zomegnan, Eleonora
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för ekonomi och design, Institutionen för design, DE.
    T-Shirt med budskap: Iklädandet av en roll2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 15 poäng / 22,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This work has treated the subject of gender, with demarcation against the norms regarding appearance and beauty, conveyed by the media and how it affects society. This is expressed through social satire cartoons. This work has also led to an exploration of the importance of a personal drawing style and how it manifests itself.

  • 10267.
    Zomegnan, Elisabet
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för språk (SPR).
    Traduire un portrait de Paris: Une étude sur les problèmes de traduction d’un récit de voyage du français au suédois2018Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The aim of this essay is to investigate the translation problems translating a travel book about Paris, with cultural and historic connotations, from French, source language, into Swedish, target language.

    The method that is used is Nords’ text analysis model, which is functionalist and pragmatic. Her theory of action is based on Vermeers’ skopos theorie and on Reiss’ text typology. Nords’ looping model includes analysis, transfer and synthesis. She focuses on three important aspects which are the translation brief, the role of the source-text analysis and the importance of the functional hierarchy of translation problems. Nord proposes two different translation strategies: Documentary translation and Instrumental translation. The first one is source text oriented and the second one is target text oriented. Our study focuses on pragmatic and cultural equivalence concerning the different aspects as style, lexis (vocabulary) and syntax in the source language and the translation into the target language. The purpose of the translation is target text oriented which means that different strategies, as adaptations and explanations, are used in the target text.

    The conclusions that are drawn from this study are that historical and cultural connotations, that are present in the source text, require a deep knowledge on the French culture and language, this being a necessary competence for the translator to produce a comprehensible translation for the target text audience.

  • 10268.
    ZOU, QUAN
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för design (DE). 199112037347.
    Meet in Hovås: Designing a public institution for social integration2019Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This paper addresses the topic of utilizing design to tackle segregation and social exclusion issue in the modern society. The aim of this paper is to define the existing problems and needs in the ongoing project “New Hovås”, from a social and interior design perspective. Afterwards, conceptual solutions that target the mentioned issues by taking into consideration the current social situation of Sweden will be presented, with a basis kept on a new urban area in Hovås, Gothenburg. By using the method of observation and studying several examples, relevant data was collected and analysed. During the process, a lack of consideration regarding social integration in the ongoing project was defined. Therefore, the ideas presented in the paper are to increase the awareness for social integration, by implementing in a new reading centre interior that would allow people to interact with each other without boundaries and participate in the social integration process. The library would implement best design practice in order to make the space more open and encouraging for social interactions. However, due to the complexity and the fact that the problem of segregation has multiple dimensions, it is disclaimed that this project implementation would tackle the issue holistically.

  • 10269.
    Zubak, Goran
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för språk (SPR).
    12 Years a Slave in upper secondary school: Using a slave’s narrative to raise students’ awareness of racism2016Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The overall aim of the study is to investigate how 12 Years a Slave can help raise awareness among upper secondary students about racism and to inspire sympathy with the characters presented in passages regarding the cruelty and injustice of slavery.

    The study is based on literary didactics methods, applied to the textual analysis of the passages, to create a hypothetical scheme for teachers that can be used to work with slave narratives in the classroom. The analysis of the passages, in conjunction with the literary didactics methods used, provides methods through which students may increase their awareness of racism and sympathize with the characters in the book by creating their own plays, reenacting the cruelty committed against slaves. Also, when dealing with the injustice of slavery, students can imagine themselves being present even though they will not be able to experience it physically. This may help students sympathize with the main character and help them understand racism from the victim’s point of view.

  • 10270.
    Zubak, Goran
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Remembering slavery: The mobilization of social and collective memory of slavery in the 21st century2015Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The overall aim of the study is to investigate how a social and collective memory is mobilized by the directors’ depiction of ethnicity and gender roles from a post- colonial and gender perspective. The thesis focuses on how ethnicity and gender roles are depicted in each movie and how this results in a mobilization of a social and collective memory. The results show that Django Unchained mobilizes a memory by its use of the invective nigger and iconic acts of slavery, such as whipping and cotton picking. From a gender perspective, the results show that men worked with jobs that required more strength, compared to the jobs of women and thus mobilizes a memory of how we remember the gender roles of slaves. Nevertheless, these memories can result in traumas and to recover from them, memories must be revisited.

    Similarly, yet differently, the results show that 12 Years a Slave mobilizes a memory by its use of the invective nigger and by the use of songs that solidified the hierarchy present during slavery. In other words, these songs were used to exhibit the level of supremacy Caucasians possessed from a post-colonial perspective.

    The conclusion drawn in the study is that 12 Years a Slave, as a historical source, provides audiences with considerably more authenticity compared to Django Unchained. Therefore an individual might feel as if he or she has lived the life of Solomon Northup and experienced and endured everything he did. 

  • 10271.
    Zulic, Amra
    et al.
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Niemi, Päivi
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    SPRÅKUTVECKLINGENS MÅSTEN: En studie om hur omorganisationen av svenska som andraspråk på en gymnasieskola har lett till ökad motivation och därmed språkutveckling2008Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    Uppsatsen behandlar ämnet Svenska som andraspråk och syftet har varit att dokumentera och utvärdera omorganisationen för ämnet på en gymnasieskola. Syftet har också varit att utvärdera vad eleverna själva anser om sin språkutveckling, syn på kultur och identitet samt om deras motivation har ökat i ämnet efter omorganisationen och ett avslutat kulturtema. Metoden som har använts är samtal med lärarna, enkäter och djupintervjuer med elever som har varit med om omorganisationen. Resultatet visar att lärarna har genom att omorganisera sitt arbete ökat elevernas språkutveckling och motivation. Omorganisationen innebar ett temainriktat arbetssätt och här belystes temat Språk, kultur och identitet som har lett till ökad medvetenhet för begrepp som identitet, etnicitet och kultur. Vidare har omorganisationen lett till bättre dokumentation, vilket har visat sig vara positivt både för lärare och elever. Förutom språkutvecklingen ser lärarna att frånvaron har minskat och ämnets status har höjts både hos elever och lärare på skolan.

  • 10272.
    Zylberstein, Jonathan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för språk (SPR).
    Translating terms and cultural aspects from English to Swedish in a social scientific text about gastronomy2013Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The present study deals with the translation of a text about tourism and gastronomy. The analysis focuses on the translation of cultural words and terminology. The aim of the study was to analyse the translation problems that may arise in an academic text dealing with tourism and gastronomy, and see what strategies are usable to handle these problems. The translation strategies that are used in the analysis are Vinay & Darbelnet’s (2008) and Newmark’s (1988). A number of different translation problems were addressed, for instance how to deal with borrowings and with cultural adaptations.

  • 10273.
    Åberg, Anders
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Art is born on the border of taboo: Vilgot Sjöman in Hollywood2011Ingår i: Journal of Scandinavian Cinema, ISSN 2042-7891, E-ISSN 2042-7905, Vol. 1, nr 2, s. 159-162Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 10274.
    Åberg, Anders
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Astrid Lindgren2012Ingår i: Historical Dictionary of Scandinavian Cinema / [ed] John Sundholm, Isak Thorsen, Lars Gustaf Andersson, Olof Hedling, Gunnar Iversen and Birgir Thor Møller, Lanham, Toronto, Plymouth UK: Scarecrow Press, 2012, 1, s. 254-255Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 10275.
    Åberg, Anders
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Att korsa det fördömda kritstrecket: Reflexioner över några svenska kritiker som blev filmdiktare1996Ingår i: Filmhäftet: Kritisk tidskrift för analys av rörliga bilder, ISSN 0345-3057, Vol. 24, nr 96 (4/1996), s. 23–30-Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 10276.
    Åberg, Anders
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Bridges and Tunnels: Negotiating the National in Transnational Television Drama2015Ingår i: Nordic Genre Film: Small Nation Film Cultures in the Global Marketplace / [ed] Tommy Gustafsson, Pietari Kääpä, Edinburgh: Edinburgh University Press, 2015, s. 91-103Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 10277.
    Åberg, Anders
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Children's films, Sweden2012Ingår i: Historical Dictionary of Scandinavian Cinema / [ed] John Sundholm, Isak Thorsen, Lars Gustaf Andersson, Olof Hedling, Gunnar Iversen and Birgir Thor Møller, Lanham, Toronto, Plymouth UK: Scarecrow Press, 2012, 1, s. 102-102Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 10278.
    Åberg, Anders
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Conceptions of Nation and Ethnicity in Swedish Children's Films: The Case of Kidz in da Hood (Förortsungar, 2006)2013Ingår i: Journal of Educational Media, Memory and Society, ISSN 2041-6938, E-ISSN 2041-6946, Vol. 5, nr 2, s. 92-107Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Swedish children's films frequently deal with issues of nation and ethnicity, specifically with “Swedishness”. This may be most obvious in films based on the works of Astrid Lindgren, which abound with nostalgic images of the national culture and landscape. However, films about contemporary Sweden, such as Kidz in da Hood (Förortsungar, 2006) address these issues too. Kidz in da Hood is about children in the ethnically diverse suburbs of Stockholm and it tells the story of a young fugitive, Amina, who is cared for by a young bohemian musician. It is, interestingly, a remake of one of the first Swedish children's films, Guttersnipes (Rännstensungar, 1944). In this article I argue that Kidz in da Hood is a contradictory piece, in the sense that it both celebrates and disavows “Swedishness”, as it substitutes the class conict of Guttersnipes for ethnic conflict.

  • 10279.
    Åberg, Anders
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Ett oljetryck tillverkat på en valbyrå: Kulla-Gulla på film2015Ingår i: Kulla-Gulla och alla de andra: Martha Sandwall-Bergström 100 år / [ed] Helene Ehriander, Eva Söderberg, Stockholm och Växjö: Linnaeus University Press, 2015, 1, s. 48-56Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 10280.
    Åberg, Anders
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora. Filmvetenskap.
    Ett viktigt bidrag till ungdomens fostran: Barn och film i Sverige 1905–19502004Ingår i: Rapportserien Centrum för kulturforskning, ISSN 1652-3938, nr 2, s. 59–91-Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 10281.
    Åberg, Anders
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Her Body, His Self: Authorship and Gender in I Am Curious (Yellow) and I Am Curious (Blue)2016Ingår i: Swedish Cinema and the Sexual Revolution: Critical Essays / [ed] Elisabet Björklund, Mariah Larsson, Jefferson, North Carolina: McFarland, 2016, 1, s. 49-60Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 10282.
    Åberg, Anders
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för film och litteratur (IFL).
    Lars Görling (1931–1966)2014Ingår i: Till Harry från...: Dedikationer i Harry Martinsons bibliotek / [ed] Gunilla Aldén, Johnny Karlsson, Bertil Knoester, Åke Widfeldt, Vekerum: Vekerum förlag , 2014, s. 60-61Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 10283. Åberg, Anders
    Nittiotalism: En snitslad bana genom tio år av dramaproduktion på SVT2000Ingår i: Filmhäftet, ISSN 0345-3057, Vol. 28, nr 109 (1/2000), s. 23–31-Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 10284.
    Åberg, Anders
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Olle Hellbom2012Ingår i: Historical Dictionary of Scandinavian Cinema / [ed] John Sundholm, Isak Thorsen, Lars Gustaf Andersson, Olof Hedling, Gunnar Iversen and Birgir Thor Møller, Lanham, Toronto, Plymouth UK: Scarecrow Press, 2012, 1, s. 196-196Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 10285.
    Åberg, Anders
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Remaking the National Past: The Uses of Nostalgia in the Astrid Lindgren Films of the 1980s and 1990s2011Ingår i: Beyond Pippi Longstocking: Intermedial and International Aspects of Astrid Lindgren's Works / [ed] Bettina Kümmerling-Meibauer & Astrid Surmatz, New York & London: Routledge, 2011, 1, s. 73-86Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 10286.
    Åberg, Anders
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Saltkråkan som TV-serie, bok och film2011Ingår i: Starkast i världen!: Att arbeta med Astrid Lindgrens författarskap i skolan / [ed] Helene Ehriander & Maria Nilsson, Lund: BTJ Förlag , 2011, s. 152-163Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 10287.
    Åberg, Anders
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Seacrow Island: Mediating Arcadian Space in the Folkhem Era and Beyond2010Ingår i: Regional Aesthetics: Locating Swedish Media / [ed] Erik Hedling, Olof Hedling & Mats Jönsson, Stokholm: National Library of Sweden , 2010, s. 125-140Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 10288.
    Åberg, Anders
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora. Filmvetenskap.
    Tabu: Filmaren Vilgot Sjöman2001Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    This thesis is a thematic and historical analysis of of Sjöman’s œuvre and its significance for Swedish film culture, focussing on his most important films during the 1960s and 1970s. Sjöman started as a novelist in the late 1940s, and has since then accomplished an œuvre consisting of some 60 works, mostly novels, plays, essays, and films.

    Sjöman is best known as a film director. In 1962, Sjöman’s first film, Älskarinnan (The Mistress), opened to great acclaim. Sjöman was greeted as the instigator of a new wave of Swedish cinema, comparable to the French Nouvelle vague and post-war Italian cinema. Other Swedish author-directors followed Sjöman’s lead.

    Through the debate on censorship inspired by the official banning of Sjöman’s film 491, Sjöman became known as a serious, but utterly controversial film-maker, treating sexual matters in a provocative and explicit manner. His international fame rests mainly on the diptych film, Jag är nyfiken – gul (I Am Curious – Yellow), and Jag är nyfiken – blå (I Am Curious – blue), from 1967 and 1968 respectively. Sjöman here launched a kind of cinéma vérité-aesthetic, combined with a self-reflexive cinematic discourse verging on self-parody.

    At the end of the 1960s and in the 1970s, Sjöman struggled to find his proper place in the politicised cultural climate. The title of this thesis is derived from a film released in 1977, Tabu (Taboo). The film was scandalous, its allegory of leftist political activism deemed unacceptable. After Tabu, Sjöman never really recovered as a director. His films tended to be unattractive for the general audience, and, as opposed to his earlier work, they have had no real impact on the discourses of Swedish contemporary cinema and culture in general.

  • 10289.
    Åberg, Anders
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    The Reception of Vilgot Sjöman's Curious films2010Ingår i: Swedish Film: An Introduction and Reader / [ed] Mariah Larsson & Anders Marklund, Lund: Nordic Academic Press, 2010, 1, s. 243-255Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 10290.
    Åberg, Anders
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Vacanza all'isola dei gabbiani: La creazione e la diffusione di un paradiso estivo svedese2009Ingår i: Infanzia, ISSN 0390-2420, nr 6, s. 409-413Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 10291.
    Åberg, Anders
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Vilgot Sjöman2012Ingår i: Historical Dictionary of Scandinavian Cinema / [ed] John Sundholm, Isak Thorsen, Lars Gustaf Andersson, Olof Hedling, Gunnar Iversen and Thor Møller, Lanham, Toronto, Plymouth UK: Scarecrow Press, 2012, 1, s. 345-346Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 10292.
    Åberg, Anders
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora. Filmvetenskap.
    Vägs ände: Anteckningar om Vilgot Sjömans Tabu1999Ingår i: Mannen med filmkameran: Studier i modern film och filmisk modernism, Litteraturvetenskapliga institutionen, Lund , 1999, s. 160–169-Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 10293.
    Åberg, Anders
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Bergström, Åsa
    Från rännsten till förort: Etnicitet, klass och könsroller i tre svenska barnfilmsmelodramer 1944–20062012Ingår i: Barnlitteraturens värden och värderingar / [ed] Sara Kärrholm och Paul Tenngart, Lund: Studentlitteratur AB, 2012, 1, s. 289-314Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 10294.
    Åberg, Angela
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Die Verwandlung einer Identität: Identität und Identitätswandel in Franz Kafkas Die Verwandlung2003Ingår i: Scripta minora : uppsatser och rapporter från Institutionen för humaniora, Växjö universitet, ISSN 1404-5044, nr 45, s. 32-62Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 10295.
    Åberg, Ellen
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Greve, torpare, statare: Johannishus fideikommiss och dess arbetare 1860-19452018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The workobligations and the form of salary for the workers at Johannishus estate is the main objective of this essay. Knowledge about those subjects was obtained through the use of source material from Johannishus estates private archive. Description of the estate and its owners is included to give a perspective of the place of employment and the employer. A personal description of the lives for the three most prominent working klasses is included through material written by a woman formely employed at Johannishus. The workers was not susceptible for moving which gives an inclination that they were treated well. Between the years that has been a part of this reserch the amount of daylabor that the workers were obliged to do does not differ in any evident way. Only the later year have a smaller distribution because of the workhour laws that changed some of the conditions of the worker. Many of these workers were paid in provisions and other necessities rather than a salary consisting of money.  

  • 10296.
    Åberg, Frida
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för ekonomi och design, Institutionen för design, DE.
    Vindla: En ljudabsorbent för offentliga miljöer2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Abstract

    Flygplatser och tågstationer är exempel på platser fulla av liv och rörelse där många människor passerar varje dag. Lokalerna är oftast vidsträckta, kala och sterila. Avsaknaden av mjuka textila material medför att ljudet studsar mellan hårda ytor av betong, metall och glas vilket bidrar till en bullrig ljudmiljö. Buller är ett stort miljöproblem som påverkar människor, både psykiskt och fysiskt, varför behovet av att skapa samtalsvänliga miljöer i offentliga lokaler är stort.

    Syftet med mitt examensprojekt var att ta fram en miljövänlig produkt som bidrar till att ljudmiljön på flygplatser/tågstationer upplevs som mer behaglig. I första hand var jag inriktad på att arbeta med en produkt som förbättrar ljudet i en redan befintlig lokal. Den empiriska undersökningen avsåg att besvara syftet utifrån min frågeställning hur kan flygplatsens/tågstationens ljudmiljö bli behagligare med hjälp av ljudabsorberande objekt?

    För att uppnå syftet arbetade jag dels i designprocessen med olika designmetoder för att konstruera och tillverka en ljudabsorbent, dels med en mindre studie med kvalitativ ansats för att få en fingervisning om vad människor som vistas på dessa platser anser om ljudmiljön där.

    Av de svar som erhölls vid intervjuerna framgick att majoriteten av de tillfrågade ansåg att miljön i vänthallar var bullrig och opersonlig samt att väntan kändes utdragen. Svaren, tillsammans med mitt arbete i designprocessen resulterade i en ljudabsorbent, Vindla, i miljövänliga naturmaterial med hög ljudabsorptionsförmåga. Genom att Vindla har en skulptural form och ska hänga fritt ifrån taket, har den möjlighet att cirkulera kring sin egen axel och erbjuder därmed ett intressant blickfång. Dessa båda resultat kan bidraga till att resande finner ljudmiljön på flygplatser och tågstationer mer behaglig och får väntetiden att kännas mindre lång.

     

    Nyckelord: Designprocessen, ljudabsorbent, ljudmiljö

  • 10297.
    Åberg, Linnéa
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för informatik (IK).
    Social media i företaget: Användning och upplevelser2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 180 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Social media is used actively in today's society and the development is expeditious. Even more users join in and subscribe to all the different platforms that today's internet usage seems to circle around and accordingly it becomes an attractive place for companies to publish material with hope in getting an increased spread. This work has attended relevant concepts and their meaning so that companies can experience successful marketing through social media.

    The research has been circling the theory called Social Network Theory that has handled the communication within a specific network. A number of methods was used to examine experience and opinion amongst today's companies and how they stand for the continuous change that is happening on the market and amongst existing clients. The result was then presented with the belonging diskussion to determine how useful social media is within the company and if it has been beneficial to the business and the relationship to customers. 

  • 10298.
    Åberg, Malin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Lärobokshinduism: En studie om hur hinduism framställs i skolböcker för gymnasieskolan mellan åren 1998-2013.2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This essay analyses how Hinduism is portrayed within different textbooks produced for students attending senior high school in Sweden, spanning the years of 1998 until 2013. The analysis itself aims to identify any orientalist tendencies within the textbooks as well as how gender is portrayed. The textbooks are analysed from a set of criteria, namely, content, visual text, gender and text analysis. The analysis also examines what changes occur in regards to how textbooks portray Hinduism in the courses Religion A and Religion 1. Textbooks constitute a dominant part of the Swedish education system which makes the findings of this essay relevant and important for educators. The theory which acts as a foundation for this essay has been adapted from Edward Said’s Orientalism. Said argues that Orientalism is a political strategy which uses stereotypical descriptions of Hinduism to show the strength and superiority of the West. The textbooks studied here contain Orientalist tendencies to a varying degree and  Hinduism as a religion is portrayed in a simplistic manner throughout. Hinduism is also portrayed in sharp contrast to the structure of western society as a primitive religion in a way that is not fully consistent with how Hinduism is practiced in India and around the world today. There are tendencies toward latent orientalist perspectives. The gender perspective in regards to actual text is roughly unchanged throughout all the material used in the study. However, when viewing the images contained within the material, changes have been dramatic and the more recent textbooks now lean towards being dominated by illustrations of females as opposed to males.  The major change in discourse took place between the textbooks connected to Religion A and the books connected to Religion 1. There were significantly less orientalist tendencies present in the textbooks adapted to Religion 1 and a clear pattern could be discerned. Where orientalist tendencies had been diminished the authors had instead attached explanations to the text and expanded upon the subject-matter enabling the reader to gain a greater understanding of what everyday life as a Hindu entails. Another change which could be found in the analysis is that recent textbooks had adapted its subject-matter to conform to how the realities of Hinduism in India and the rest of the world actually look like today. The outdated and stereotypical attributes previously attached to Hinduism based on a western viewpoint have thus faded or been replaced altogether.

  • 10299.
    Åberg, Samuel
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Could We Not Have Just Left Them Alone?: A Postcolonial Reading of Horus Rising2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This essay is the result of a study on the science fiction novel Horus Rising, by Dan Abnett, which is set in the universe of the Warhammer 40 000 franchise. In the novel, the human Imperium is engaged in a colonizing project of massive proportions: the conquest of a galaxy. Due to the nature of the Imperium’s colonial endeavour, the analysis is based mainly on a postcolonial perspective. The aim of the essay is to show how the Imperium uses colonial discourse to justify conquest. My claim is that they violate the diversity and needs of the human race and that the human need of religion is used to resist the conquest. To do this, the justifications and the resistance of the conquest will be investigated, as well as the nature of the human race, i.e. what it means to be human in the novel.

  • 10300.
    Åberg, Susanne
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
    "Ju roligare saker é, desto lättare lär man sig, ju mer tar man in.": En kvalitativ undersökning om lärares kontra elevers tankar om meningsskapande undervisning.2011Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att undersöka vad lärare kontra elever anser att förutsättningarna är, för att upplevelsen av en meningsskapande undervisning ska infinna sig. Detta belyses utifrån två frågeställningar som fokuserar på vad eleverna upplever att meningsskapande undervisning är och vad lärarna anser vara viktiga delar i en meningsskapande undervisning. För att ta reda på detta användes kvalitativa intervjuer och undersökningsgrupperna bestod av två enskilda lärarintervjuer och fyra elevgruppintervjuer.

    Uppsatsen vilar på Deweys kommunikativa meningsteori och hans tankar kring det transaktionella perspektivet. Genom att interagera i kommunikativa sammanhang uppstår transaktioner som skapar mening. Resultatet konstaterar att det finns många delar som påverkar den meningsskapande undervisningen. Allt från intresse, lust och glädje inför skolarbetet, till upplägget av undervisningen och den sociala miljön mellan eleverna på skolan. Resultatet i undersökningen visade dock på varierad samstämmighet då det kommer till vad lärare och elever upplever som meningsskapande undervisning. Vissa delar såsom intresse anses av båda parter vara av betydelse medan glädje inte anses vara av betydande faktor för meningsskapande av lärarna. 

203204205206207208209 10251 - 10300 av 10501
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf