lnu.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
2223242526 1201 - 1250 av 1260
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1201.
    Westphal, Bärbel
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Elke Reinhardt-Becker: Seelenbund oder Partnerschaft.: Liebessemantiken in der Literatur der Romantik und der Neuen Sachlichkeit2006Ingår i: Studia Neophilologica, ISSN 00393274, s. 243-249Artikel, recension (Refereegranskat)
  • 1202.
    Westphal, Bärbel
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Erzählsituation, Modus, Perspektive, Fokalisierung: eine Neuorientierung2002Ingår i: Text und Welt.: Beiträge auf der 11. Internationalen Tagung Germanistische Forschungen zum literarischen Text, Germersheim, Universität Vaasa , 2002, s. 30-38Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 1203.
    Westphal, Bärbel
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Jochen Vogt: Einladung zur Literaturwissenschaft2001Ingår i: Studia Neophilologica, ISSN 00393274, nr 73, s. 241-242Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 1204.
    Westphal, Bärbel
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för språk (SPR).
    Kollision der Leitkulturen: heilige Ehe oder promiskuitive Zweisamkeit?: Bilder mono- und multikultureller Beziehungen in Martin Walsers Lebenslauf der Liebe“2014Ingår i: Leitkulturen und Wertediskussionen.: Zur Darstellung von Zeitgeschichte in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur. / [ed] Martin Hellström; Edgar Platen, München: IUDICIUM Verlag GmbH, 2014, 13, s. 12-38Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [de]

    Martin Walser, als „Geschichtsschreiber des Alltags“ bezeichnet, ist ein Autor, der die bundesdeutsche Verfasstheit seit den fünfziger Jahren verfolgt. Er setzt sich immer wieder mit zentralen Phänomenen deutscher Geschichte und (Leit)-kultur auseinander. Ehe und Liebe sind in Walsers Romanwelt oft zentrale Fluchtpunkte, an denen Wechselwirkungen zwischen Individuum und Umwelt dargestellt und fiktiv erprobt werden.

    In seinem 2001 erschienenen Roman Lebenslauf der Liebe wird die monokulturelle Ehe des vermögenden Ehepaares Susi und Edmund Gern durch offene sexuelle Ausschweifungen des Ehemannes mit verheirateten Frauen und Prostitutierten und die vom Ehemann gebilligten kompensatorischen Vergnügungen der Ehefrau mit wechselnden – und bevorzugt arabischen – Liebhabern auf den Prüfstein gestellt. Nach dem Tod ihres Mannes heiratet die mittlerweile gealterte Protagonistin schlieβlich einen jungen gläubigen Moslem, mit dem sie eine völlig andere Art ehelichen Zusammenlebens erlebt.

    Die monogame heterosexuelle Ehe als Basis der heilen Familie und tragendes Element einer Gesellschaft, in der Tugenden wie Treue und Selbstlosigkeit Leitwerte der christlichen Tradition dargestellt haben, werden durch den Pakt der promiskuösen Ehepartner konsequent und bewusst untergraben. Auffällig ist die Rolle der auβereuropäischen Ausländer bei den erotischen Ausschweifungen der Protagonistin Susi Gern. Es stellt sich die Frage, inwiefern die Ethnizitäten der Liebhaber und des zweiten Ehemannes der Protagonistin bedeutsam sind. Sind sie als Vertreter des „Anderen“ Provokationen, idealisierte Konstruktionen des Sinnlichen und Korrektive der verkommenen Gernschen Ehe? Oder sind sie Objekte eurozentrischer Ausbeutung, Selbstsucht und Ressentiments? Die Erwähnung von Goethes West-östlichem Divan in Walsers Roman  lässt einen Anschluss an die postkoloniale Forschung, insbesondere die des Orientalismus als sinnvoll erscheinen. Gesellschaftliche Leitwerte  und moralische Grundprinzipien werden in Lebenslauf der Liebe neu verhandelt.

  • 1205.
    Westphal, Bärbel
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Literaturdidaktik in der Hochschullehre?2009Ingår i: Studia Neophilologica, ISSN 0039-3274, E-ISSN 1651-2308, Vol. 81, nr 2, s. 207-216Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [de]

    Im Rahmen eines interdisziplinären Forschungsprojekts zu didaktischen Fragen an der Universität Växjö in Schweden, wurde im Herbstsemester 2004 eine Studie zu Lernstrategien von Studierenden im literaturwissenschaftlichen Seminar des ersten Semesters im Fach Germanistik erstellt. Ausgangspunkt war der Stadienübergang von Gymnasium zu Hochschule. Die anzunehmende Diskrepanz zwischen der gymnasialen Arbeit mit fremdsprachlichen belletristischen Texten, die vornehmlich in Auszügen und Anthologien vermittelt werden, und derjenigen der Universität, wo Studierende mit einem umfangreichen Lesestoff und der Arbeitsweise einer wissenschaftlichen Erzähltextanalyse erstmals konfrontiert werden, war dabei der primäre Ansatz. In diesem Artikel sollen die Ergebnisse dieser Studie vorgestellt in den Kontext der universitären Lehre in Schweden und der deutschsprachigen Forschung zu Lernstrategien gestellt werden.

  • 1206.
    Westphal, Bärbel
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Martin Walser: Die Frauengestalten in ’Jagd’. Wunschproduktion oder Mangel?1998Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The protagonists in Walser's work are male antiheroes, incapable of adapting to the competitive postwar German society. Their only refuge is at home within marriage. This conservative portrayal of relationships has made some critics call Walser misogynist. In the novel "Jagd" (Hunt) from 1988 Walser describes six women from three different generations, all with different backgrounds. This study focuses on the portrayal of these women. Can the women only be regarded as a virgin or a whore (a target for male desire) or is it possible to find a problematized gender identity? The analysis tries to point out structures and motives that show that Walser's intention goes beyond a simple affirmation of the traditional stereotype.

  • 1207.
    Westphal, Bärbel
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Martin Walser: Ein springender Brunnen2001Ingår i: Humanetten, ISSN 1403-2279, nr 8Artikel, recension (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 1208.
    Westphal, Bärbel
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för språk (SPR).
    Mit- oder ohne einander?: Ehe und Liebe in ausgewählten Romanen von Martin Walser2019Ingår i: Liebesgeschichte(n): Identität und Diversität vom 18. bis zum 21. Jahrhundert / [ed] Frank Becker, Elke Reinhardt-Becker, Frankfurt/New York: Campus Verlag, 2019, s. 201-224Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [de]

    In auffällig vielen Titeln von Walsers Romanen kommt das Wort „Liebe“ vor: Lebenslauf der Liebe, Augenblick der Liebe und Ein liebender Mann. In dieser Untersuchung wird eine diachrone Beleuchtung von Novellen und Romanen Walsers im Hinblick auf das Thema Liebe und Ehe vorgenommen. Die Erscheinungszeit seiner Texte umfasst mittlerweile eine Zeitspanne von mehr als einem halben Jahrhundert, und seine Werke sind in den Kontext gesellschaftlicher Umstände und moralisch-ethischer Implikationen eingebettet. So gestaltet beispielsweise Ehen in Philipsburg die Aufsteigermentalität der Nachkriegszeit, die einen Backlash für die Situation von Frauen darstellte. Ein fliehendes Pferd (1978) verarbeitet die sogenannte Midlifecrisis der Siebziger, Ohne einander (1993) schildert die Emanzipation der Protagonistinnen und der Roman Lebenslauf der Liebe (2002) konstruiert u.a. eine Ehe zwischen Eheleuten mit verschiedenen Religionen, dem Christentum und dem Islam. Lassen sich deswegen auch veränderte Konzepte von Ehe und Liebe feststellen, oder gibt es in diesem umfassenden Opus dennoch wiederkehrende Gedankenfiguren und Grundmuster?

  • 1209.
    Westphal, Bärbel
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Modus, Erzählsituation, Perspektive, Fokalisierung: Bemerkungen zu zentralen Begriffen der narratologischen Analyse2002Ingår i: Text im Kontext 4.: 4. Arbeitstagung schwedischer Germanisten, Universität Stockholm , 2002, s. 233-243Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 1210.
    Westphal, Bärbel
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora. tyska.
    Nadja Hadek: Vergangenheitsbewältigung im Werk Martin Walsers2008Ingår i: Colloquia Germanica: Internationale Zeitschrift für Germanistik, ISSN 0010-1338, Vol. 39, nr 3/4, s. 423-425Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 1211.
    Westphal, Bärbel
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Nikolas Förster: Die Wiederkehr des Erzählens: deutschsprachige Prosa der 80er und 90er Jahre.2000Ingår i: Studia Neophilologica, ISSN 00393274, nr 72, s. 105-106Artikel, recension (Refereegranskat)
  • 1212.
    Westphal, Bärbel
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Ulrike Schnaas: Das Phantastische als Erzählstrategie in vier zeitgenössischen Romanen.2005Ingår i: Moderna Språk, ISSN 0026-8577, Vol. XCIX, nr 2, s. 234-236Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 1213.
    Westphal, Bärbel
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Vilse i metoddjungeln.: Funderingar kring litteraturvetenskapens väsen och berättigande2000Ingår i: Humanetten, ISSN 1403-2279, nr 6Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 1214.
    Westphal, Bärbel
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för språk (SPR).
    Vom Umgang mit den Zeitgenossen: Gegenwartsdarstellung und zeitgenössische Kunst in Silke Scheuermanns Shanghai Performance2018Ingår i: Erzählen von Zeitgenossenschaft: Zur Darstellung von Zeitgeschichte in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur / [ed] Linda Karlsson Hammarfeldt, Edgar Platen & Petra Platen, München: IUDICIUM Verlag GmbH, 2018, s. 182-197Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [de]

    In Shanghai, der „Fortschrittsphantasmagorie aus Stein und Stahl“ (FAZ, 11. 2. 2011) bilden Globalisierung, Innovationsdruck und neue Medien den Rahmen für die Geschichte einer modernen berufstätigen jungen Frau, die als Assistentin der berühmten Performance-Künstlerin Margot Wincraft arbeitet. Tätig in der schnelllebigen internationalen Kunstszene versucht die Protagonistin ihr Leben zu gestalten und gleichzeitig ständig wechselnde Bekanntschaften privater und geschäftlicher Art mit dem Bedürfnis nach Kontinuität zu vereinbaren. In den rasanten spatio-temporalen Veränderungen werden Mitmenschen zu enigmatischen Zeichen der Zeit, denn diesem harten Geschäft bleiben ihr viele Zeitgenossen und das veränderliche Zeitgeschehen bis zum Ende ein Rätsel. Auch an der Figur der Künstlerin wird die Frage nach Verstrickung und Schuld gestellt. Grundlegende Fragen des Lebens umfassen eben doch größere Zeiträume als die raschen Entscheidungen der trendbewussten Szene. In diesem Aufsatz wird die Darstellung der vergehenden Zeit des „Jetzt-Augenblickes“ im Verhältnis zu Gestern und Morgen aufgezeigt. Das Zeitgenössische erscheint dabei ein wie ein Lichtkegel, der die Orientierung in die Vergangenheit und die Zukunft eher erschwert als erleichtert.

  • 1215.
    Westphal, Bärbel
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Wahrscheinlich sollte man reden miteinander.: Die narrativen Modi als Mittel der Gestaltung von Ehe und Beziehungsproblemen in Martin Walsers Novelle "Ein fliehendes Pferd".2003Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The thesis is centrally concerned both to investigate he depiction of marriage and relationship problems in Martin Walser's 'Ein fliehndes Pferd' ('A Runaway Horse') while at the same time giving a carefull account of narrative techniques (notably free indirect discourse) and shedding light in their function.

  • 1216.
    Westphal, Bärbel
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Was hat Klaus mit der heiligen Helene zu tun?: Kierkegaards Tagebücher und Martin Walsers "Ein fliehendes Pferd".2005Ingår i: Text im Kontext 6: Beiträge zur 6. Arbeitstagung schwedischer Germanisten, Göteborg, 2005Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 1217.
    Westphal, Bärbel
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Är den tyska litteraturen död i Sverige?1998Ingår i: Humanetten, ISSN 1403-2279, nr 3Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 1218.
    Westphal, Bärbel
    et al.
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Johansson, EvaldVäxjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.Wåghäll Nivre, ElisabethVäxjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Text im Kontext: Beiträge zur 2. Arbeitstagung schwedischer Germanisten, Växjö, 5-6 Februar 19992000Proceedings (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 1219.
    Westum, Asbjörg
    Umeå University, Sweden.
    Händelsens konturer: eller varför alla dessa upprepningar i Almas berättelse om spanska sjukan?2012Ingår i: Språkets gränser - och verklighetens: perspektiv på begreppet gräns / [ed] Daniel Andersson, Lars-Erik Edlund, Umeå: Umeå universitet, Institutionen för språkstudier , 2012, s. 33-50Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 1220.
    Westum, Asbjörg
    Umeå University, Sweden.
    Om språkbruk, generaliseringar och ett besvärligt material2014Ingår i: Kulturella perspektiv - Svensk etnologisk tidskrift, ISSN 1102-7908, Vol. 23, nr 4, s. 39-45Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article deals with narratives from northern Sweden about the Spanish flu pandemic (1918– 1920). There are about 50 narratives collected between ca. 1950 and 1980. All of them were elicited in interviews: some were told in interaction with two or more informants, some are told by one informant in interaction with the interviewer, and some are monologues. There are different interviewers. The interviews have not been planned or conducted in a systematic and consistent way, or with a purpose to investigate the informants’ experiences of the Spanish flu. Rather, the main purpose seems to have been to elicit stories about “the old days”. Drawing on linguistic choices from the material as a whole, this article discusses the informants’ notion of the pandemic and their conceptions of etiology. The article concludes that the most conspicuous feature is what is not mentioned by any informant, namely the word influenza. Further, the Spanish flu clearly belongs to a past era that has no resemblance to modern society. It was an era characterized by suffering, poor sanitary conditions and starvation. As well, the article briefly discusses the critique of medical humanities and the study of illness narratives for the lack of systematic analyses and syntheses of how these are constructed in general.

  • 1221.
    Westum, Asbjörg
    Umeå University, Sweden.
    Ris, skäver och skärva: Folklig kategorisering av några barnsjukdomar ur ett kognitivt semantiskt perspektiv1999Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    In Swedish dialects we find the terms ris, skäver and skärva referring to illnesses in children. The words are also parts of various compounds which refer to variants of the illnesses. The terms are linguistic expressions denoting two folk categories of illnesses, RIS and SKÄVER/SKÄRVA. These categories are investigated from a cognitive semantic perspective. The cognitive perspective argues that we organize our understanding of reality by using Idealized Cognitive Models (ICM) based on our physical, mental and emotional experiences of the world. The aim is twofold: to demonstrate the bases on which an experienced illness is placed in a certain category, and to show how a folk conception of illness is reflected in the word formation strategies. The word formation strategies emanate from notions of characteristic symptoms, and from notions of causes of illnesses. Both categories, RIS and SKÄVER/SKÄRVA, are based on a number of ICM's. The category RIS is a radial structure, which means that the category is held together although its members have no structural criteria in common. The category SKÄVER/SKÄRVA is a concentrating structure, meaning that all members share all structural criteria. There is a strong connection between word formation strategies and the structures of the categories. Terms related to symptoms refer to members of a category which are part of a radial structure, while terms related to causes refer to members of a category which are part of a concentrating structure. This can be explained by two of the basic assumptions of cognitive semantics: semantic content is structred and symbolized overtly on the surface form of a language and categories are conventional, based on cultural assumptions about the world.

  • 1222.
    Westum, Asbjörg
    Umeå University, Sweden.
    "Å du minns ju spanska, du?": på spaning efter konstruktionen av en pandemi2013Ingår i: Språken, tiden, rummet: festskrift tillägnad Lars-Erik Edlund på 60-årsdagen den 16 augusti 2013 / [ed] Daniel Andersson, Susanne Haugen, Umeå: Umeå universitet , 2013, s. 13-30Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 1223.
    Westum, Asbjörg
    Umeå University, Sweden.
    Åtta informanter om talspråk och språkförståelse i Frostviken: en pilotstudie2017Ingår i: Mellannorrland i centrum: språkliga och historiska studier tillägnade professor Eva Nyman / [ed] Lars-Erik Edlund, Elzbieta Strzelecka, Umeå: Institutionen för språkstudier, Umeå universitet , 2017, s. 277-289Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 1224.
    Westum, Asbjörg
    et al.
    Umeå University, Sweden.
    Langum, Virginia
    Umeå University, Sweden.
    I människan själv, eller utanför?: Föreställningar om pestens orsaker i lärda skrifter och folktro2015Ingår i: Kulturella perspektiv - Svensk etnologisk tidskrift, ISSN 1102-7908, Vol. 24, nr 1, s. 11-19Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The article examines how the causes of Black death were conceived and discussed in two distinct contexts; learned sources from late medieval England and oral Swedish legends that were collected and recorded many centuries aftr the outbreak. While focused on discussions of a particular disease - plague or what is known as the bacterium yersinia pestis - the geographical, chronological and material range enables a greater perspective upon the continuities and transitions of how theories of causality are framed.

  • 1225.
    Widegren, Johannes
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för språk (SPR).
    The Laughter of Literature: A diachronic study of the social functions of laughter in British literature2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This paper investigates the historical development of the social functions of laughter in literature using linguistic analysis. Many previous studies have analyzed the connection between humor and laughter, but very few have looked at laughter in literature. In this paper, using the eight social functions of laughter defined by Foot and McCreaddie (2007), instances of the word laugh and its variants were analyzed in canonical British literature from the 14th century to the 21st and then compared. In the literature investigated, derision laughter was the most common function during the 15th through 17th centuries. In the centuries to follow humorous laughter took that position. An explanation for this could be that there was no clear division between derision laughter and humorous laughter until the 18th century (Classen, 2010). Also noted was an increase in the frequency of instances of laughter per 1000 words since the 17th century in the investigated literature, as well as an increase in variation of social functions used. The low frequency of laughter in the past may have been a result of the teachings of the church in England. The increased variation in functions of laughter could indicate that the pragmatic feature of laughter has acquired new functions, or that some functions were not depicted in the older literature of this study.

  • 1226.
    Wigbrand, Hugo
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Los murmullos improbables: La representación del Realismo mágico en la novela Pedro Páramo de Juan Rulfo desde la perspectiva estructural-semiótica2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The object of this study is to investigate the structure and the representation of Magical Realism in the novel Pedro Páramo by the Mexican author Juan Rulfo. The intention is to show the reader of this study some distinguished aspects of the Magical Realism and how this aspects are shown in the novel. The analysis is made with the help of some theories of how the structure of a text works. We have then compared the structure with some general aspects of the Magical Realism. We are bringing up different parts such as the topic, the characters and the room.

    Furthermore this study is based on the premise that many people characterize this novel being one of the first Latin-American novels using Magical Realism, but also making use of a complex structure that easily confuse the reader and the interpretation of the novel.

    Our study shows that the structure of Pedro Páramo is very extraordinary but at the same time the novel contains many general aspects of the Magical Realism. One example is the timeaspect, jumping back and forth. Another is the symbolism between the nature and some different scenarios of the story. Last but not least we have the topic of death.

    The aim of the essay is mainly to bring some clearness and to help other readers to interpret and analyze this fantastic novel.

  • 1227.
    Wijk, Ann-Katrin
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Att läsa för att lära: Om ordförståelse i ämnet historia hos gymnasieelever med svenska som andraspråk2010Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Denna studie undersöker brister i ordförståelsen i ämnet historia hos elever med svenska somandraspråk. Forskningsfrågorna är:Vilka ord tycker eleverna, både elever med svenska som andraspråk och elevermed svenska som modersmål, är svåra i historieboken?Vilka ord tror lärarna att eleverna har svårt med?Hur korrelerar lärarnas uppfattningar med elevernas?Sjutton elever med svenska som andraspråk läste två textutdrag ur två läromedel i historia A.De markerade ord som de inte förstod. För undersökningen valdes text 2 ut. För att ta reda påhur lärare tänkte om vilka ord som var svåra i ämnet historia fick dessutom fyra läraremarkera vilka ord de trodde att eleverna hade svårt att förstå. Utifrån de markerade svåraorden genomfördes ett kvalitativt ordkunskapstest med utvalda småord som eleverna ochlärarna i stort sett inte hade markerat. Denna fick gruppen av elever med svenska somandraspråk men också en kontrollgrupp av elever med svenska som modersmål besvara.Lärarna markerade olika många ord, flest ämnesspecifika, men trodde att eleverna förstod90–98 % av hela texten. Flest ord markerade läraren i svenska som andraspråk och minst ordmarkerade modersmålsläraren. Eleverna med svenska som andraspråk markerade 36 ord ocheleverna i kontrollgruppen 17. De markerade att de förstod 80–85 % av texten.Resultatet i ordkunskapstestet visar tydligt att kontrollgruppen i stor utsträckning förstårorden i testet och är cirka 20 till 35 poäng bättre än elever med svenska som andraspråk. Detär dessutom liten eller ingen skillnad i ordförståelsetestet mellan elever med svenska somandraspråk, oavsett om de varit 1,5 år eller 17 år i Sverige. Sammantaget betyder detta attelever med svenska som andraspråk förstår betydligt mindre av texten än de säger sig göra,men detta gäller också för elever med svenska som modersmål. Ytterligare ett resultat är attlärarna i denna undersökning enbart har en vag uppfattning om vilka ord som elever medsvenska som andraspråk inte förstår, vilket kan vara ett pedagogiskt problem.

  • 1228.
    Wikhede, Simone
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för svenska språket (SV).
    Ta sig i kragen: En kvalitativ studie om relationen mellan samarbetsprincipen, metaforer och liknelser i samtal2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med den här studien är att undersöka hur metaforer och liknelser inverkar på ömsesidig förståelse i samtal. Som teoretisk utgångspunkt har jag använt Grices (1989) teori om konversationella implikaturer samt Lakoff & Johnsons (1980) teori om konceptuella metaforer, Stålhammars (1997) teori om förståelse av metaforer och Levinsons (1983) kritik av Grice för dennes påstående om metaforer som brott mot samarbetsprincipen vid konversation. Min analysmetod är samtalsanalys, Conversation Analysis. Materialet för uppsatsen består av transkriberade utdrag ur ett radioprogram som bjuder in lyssnare att ringa in och tala om ett förutbestämt ämne med programledaren och i det här fallet även en bisittare. Resultatet visar att det finns fall där metaforer går obemärkt förbi och inte skapar problem för den ömsesidiga förståelsen i samtalet, men det finns även exempel på att bruk av metaforer och liknelser försvårar förståelsen.

  • 1229.
    Wilkins Rivera, Ariana
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    El uso de TIC, ?herramienta útil o sobreestimada?: Un estudio desde el punto de vista del profesor de español2008Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
  • 1230.
    Willert, Janet
    Högskolan i Kalmar, Humanvetenskapliga institutionen.
    Läsutveckling i år 1: Lärare beskriver hur de arbetar med läsutveckling2008Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    Det huvudsakliga syftet med denna undersökning är att spegla hur lärare beskriver arbetet med läsutveckling i år 1. Jag har utgått ifrån en kvalitativ undersökningsmetod och gjort samtalsintervjuer med sex lärare. Det jag funnit är att lärarna vid skolstart följer upp förskolans arbete med språklig medvetenhet. Elevernas förmåga att kunna urskilja ljud i ord och att kunna sätta ihop ljud till ord testas. Lärarna kontrollerar också vilka bokstäver eleverna känner till och om de kan läsa. Under höstterminen arbetar man med en bokstav i veckan. Eleverna arbetar individuellt i arbetsböcker och tränar läsning på olika nivåer och i olika böcker. Motivationen anser lärarna vara en viktig del och mycket görs för att skapa lust och intresse. Lärarna ger också eleverna läxor i olika omfattning. Elevernas läsutveckling följs upp genom testning, genom kontinuerliga iakttagelser, genom olika kartläggningsmaterial, genom att ge tid för att göra klart arbetsuppgifter och genom speciallärarstöd.

     

     

     

     

  • 1231.
    Winberg, Martin
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Les sentiments ambigus d'Ousmane Guèye: La négritude, la polygamie et l'homme sénégalais dans Un chant écarlate de Mariama Bâ.2008Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
  • 1232.
    Wolter, Eike
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för språk (SPR).
    Der Tod in Tinte: Eine Untersuchung zum Thema Tod in Cornelia Funkes Tintentrilogie2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 1233.
    Wolter, Eike
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för språk (SPR).
    Plätscherbrunnen und Fernwehglitzern: Zur Übersetzung von Nominalkomposita aus einem deutschen Reisebericht ins Schwedische2017Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This study investigates strategies used when translating compound nouns from German to Swedish. The source text translated and used for the analysis stems from the travel book Couchsurfing im Iran. Meine Reise hinter verschlossene Türen by Stephan Orth (2015). The focus of the study is twofold: 1) examining established compounds and 2) ad hoc compounds. The quantitative part of the analysis is based on Fleischer/Barz’ (2007) morphological classification of compound nouns and Vinay/Darbelnet’s (1995/2004) translation procedures, and also forms the basis for the qualitative analysis.

    The quantitative analysis shows that while nearly 60% of the established compound nouns were translated literally, quite a large number were rendered using other strategies, mainly paraphrases with nominal phrases. The translations of the ad hoc compounds showed the reverse pattern: only 36% were translated literally, while nearly 60% were translated with nominal phrases.

    The qualitative analysis suggests four major explanations for these shifts. The first is morphological limitation, where the Swedish language in some instances does not allow a certain word to be used as a compound modifier. The second is language preference, where a tendency towards a more verbal paraphrase in Swedish was noticed. The third is based on Toury’s law of growing standardization, which states that translations tend to be more explicit, in this case preferring longer and more transparent paraphrases to denser compounds. The fourth explanation is the lexical gap where ad hoc compounds proved to be particularly difficult to translate when one of their units did not have a direct counterpart in Swedish.

  • 1234.
    Wångstedt, Emelie
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för språk (SPR).
    Translating Place Names: A study on English place names in Swedish texts2018Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    This study looks at English place names in Swedish texts with a focus on which translation strategies are more common today, whether there is a progress from a diachronic perspective from translation to transference, and whether the prominence of each place name affects the chosen translation strategy. The thesis includes a corpusbased study of 299 place names collected from four sources, which were researched in the online newspaper archive found on the website of the National Library of Sweden. A chapter from Rowan Moore’s book Slow Burn City was translated and its use of place names analysed in light of the corpus results. The results showed that transference is the most used strategy today while part-translations and additions are also frequently used. The prominence of a place has been shown to be a determining factor in the chosen translation strategy, with more well-known places being transferred in English than lesser known places. The results varied between the different categories of place names (institutions and facilities, objects and works of art and geographical places) regarding the most frequent strategies in the past with some categories showing a progress from translation to transference, others with even use of translation and transference in the past and finally two categories where English was more common in the past than today.

  • 1235.
    Zagrobelny, Maria
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för språk (SPR).
    ¿Cómo influye el grado de la motivación intrínseca del aprendiente sobre la intensidad y variabilidad del aprendizaje del vocabulario?: Un estudio sobre la motivación y las estrategias de aprendizaje del vocabulario en aprendientes adultos de ELE en España2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The study is based on the answers of 106 international students of Spanish as a foreign language from three different private schools in Madrid. The purpose of this paper is to study, firstly, whether or how the intrinsic motivation of adult Spanish learners, their choice of strategies and the time they spend on vocabulary learning outside of the school, are influenced by the their age, gender or mother tongue. Secondly, the aim of this study is to identify whether learners with a higher degree of intrinsic motivation use more of their free time on vocabulary learning and whether they use a greater variety of vocabulary learning strategies than learners with a lesser degree of intrinsic motivation. Apart from the learning intensity and strategic variety, there is the aim of finding particular strategies preferred by the two different motivation groups. The hypothesis regarding the first part of the study is that, while gender and mother tongue probably won't influence the students' intrinsic motivation or the time they spend on vocabulary learning outside of the classroom, age, and in that sense, responsibility, will. Also, learners from different parts of the world are likely to apply different strategies in order to learn and remember the vocabulary so the mother tongue is important regarding their choice of strategies. The hypothesis regarding the second part of this study is that learners with a high degree of intrinsic motivation will use more of their time on vocabulary learning, they will apply a greater variety of vocabulary learning strategies and are more likely to use mnemotechnics and look for conversation possibilities than learners with a lesser degree of intrinsic motivation. The evidence from this empirical study partly supports the hypothesis. Gender had influence on the participants' intrinsic motivation. The evidence suggests that female learners have a higher degree of intrinsic motivation than the male learners. Correlations were found between the metacognitive and cognitive learning strategies of the Romanic and Germanic language group suggesting that learners with a Romanic mother tongue tend to use more metacognitive strategies than any other language group of the research. As for the Germanic mother tongue, the evidence suggest that learners belonging to this group tend to use more cognitive strategies than learners with a Romanic mother tongue. Also, the research results suggest that learners with a higher degree of intrinsic motivation use more time on vocabulary learning. Furthermore, the results indicate that learners with a higher degree of the intrinsic motivation tend to use more memory strategies than those learners with a lower degree of intrinsic motivation.

  • 1236.
    Zandelin, Malin
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Blogg + Svenska = SANT?: Bloggande i undervisningen i svenska på gymnasiet2010Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Abstract

    In this text the attitudes towards and using of blogs in teaching Swedish to

    teenagers will be explored. The results are based on a survey made amongst 17

    teachers and 58 students from all over Sweden. The end results show that the

    usage of blog still hasn’t found a permanent way into the classrooms, but has an

    appeal to and is being used by predominantly younger teachers both, male and

    female, with a positive response from students regardless of gender. The

    conclusion is that using web tools like the blog is an easy first step for schools to

    connect to the digital society of the 21

    stcentury and take advantage of the perks

    available in the digital classroom.

    Svensk titel:

    Blogg + Svenska =Sant? – Bloggande i undervisningen i svenska.

    Engelsk titel:

    Blog + Swedish =True? – Blogging in teaching Swedish.

    Ämnesord: Blog, Web 2.0, digitalt klassrum, svenska, undervisning,

    kompetensutveckling

  • 1237.
    Zedig, Anna
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Hungrig systemtekniker sökes: En studie om relationen mellan sändare och mottagare i platsannonser2009Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    English title: "Motivated system technician wanted" A study of the relationship between two parts in job advertisements". The purpose of this study is to describe the linguistics of job advertisements. The focus is on discursive practice and how the relation between employer and the proposed employee is created through the process of communication in job advertisements. The method concists of two parts: A critical discourse analysis using the three dimensional model for critical discourse analysis by Fairclough and a text analysis inspired by Hellspong & Ledin. 40 job advertisements were examined and the analysis revealed that the majority belongs to the category traditional job advertisement and a minority uses more than one discourse. The linguistic analysis shows elements that increase communication between transmitters and receivers.

  • 1238.
    Zetterberg, Barbro
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Skatteverkets skriftliga bemötande: En fallstudie av ett bra skriftligt bemötande i momsbeslut2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Den här studien undersöker om närvaron av några utvalda textdrag i tre omskrivna textversioner har betydelse för hur väl mottagarna känner sig bemötta, jämfört med i tre momsbeslut från Skatteverket där dessa textdrag saknas. Syftet med studien är att studera om myndighetsmakt går att förena med ett bra skriftligt bemötande. Studien har genomförts genom intervjuer där informanterna, tre företagare och tre skattetjänstemän, fick ta ställning till originaltexten från Skatteverket och en omskriven textversion. Intervjuerna har analyserats med hjälp av Hellspong och Ledins analysmodell på interpersonell och ideationell nivå.  Resultatet visar att både företagarna och skattetjänstemännen pekar ut de utvalda textdragen (direkt tilltal, dialog, förståelse för mottagarens situation, förklara beslutet pedagogiskt och be om ursäkt om något blivit fel) som betydelsefulla för ett bra bemötande. Resultatet tyder på att det går att förena myndighetsmakt med ett bra skriftligt bemötande genom att använda de utvalda textdragen i myndighetsbesluten.

  • 1239.
    Zetterholm, Elisabeth
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för svenska språket (SV).
    Final stops or not?: The importance of final consonants for an intelligible accent2014Ingår i: Proceedings PSLLT 2013, 2014Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 1240.
    Zetterholm, Elisabeth
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för svenska språket (SV).
    Prosodic pitfalls when learning Swedish as a second language2013Ingår i: Proceedings of the 4th annual Pronunciation in second language learning and teaching conference / [ed] John Levis & Kimberly LeVelle, Vancouver, 2013, s. 140-146Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 1241.
    Zetterholm, Elisabeth
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för svenska språket (SV).
    The confusing final stops in L2 acquisition2014Ingår i: Proceedings from FONETIK 2014 Stockholm, June 9-11, 2014: PERILUS XXIV, June 2014 / [ed] Mattias Heldner, Stockholm University , 2014, s. 111-116Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    There is often a relationship between perception and production in second language acquisition, depending on phonological transfer from the speaker’s first language (L1). In a production study of Karen speakers learning Swedish as their second language (L2) it appears that they have difficulties learning the pronunciation of Swedish, especially final stops. In order to find out if Karen speakers perceive phonological contrasts in Swedish words produced by a Swedish native speaker, a perception test was constructed. The results indicate a phonological transfer from L1 to L2. Another observation is the role of age during second language acquisition.

  • 1242.
    Zetterholm, Elisabeth
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för svenska språket (SV).
    Vowel length contrast and word stress in Somali-accented Swedish2014Ingår i: COPAL Concordia Working Papers in Applied Linguistics: Proceedings New Sounds 2013, 2014, Vol. 5, s. 771-782Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In recent years the situation on the Horn of Africa has meant that the number of people in Sweden whose mother tongue is Somali has increased. To better understand the specific difficulties for Somali speakers when learning Swedish as a second language, we need more knowledge about the differences as well as similarities between the two languages. Although there is a vowel length contrast in both languages, this study shows that speakers with Somali L1 have difficulty distinguishing between long and short vowels and consonants in the syllable in Swedish words, which makes native listeners confused. When producing minimal pairs with distinctive lexical word stress the L2‐learners do not use the same cues as native speakers, namely duration and pitch. These findings are important for the development of pedagogical strategies when teaching Somali speakers Swedish as their second language.

  • 1243.
    Zetterholm, Elisabeth
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Allwood, Carl Martin
    Sarwar, Farhan
    Earwitnesses: The effect of type of voice lineup in identificatin accuraty and the realism in confidence judgments2010Ingår i: Working Papers 54, Proceedings Fonetik 2010, 2010, s. 113-118Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 1244.
    Zetterholm, Elisabeth
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Tronnier, Mechtild
    Lunds universitet.
    Teaching pronunciation in Swedish as a second language.2011Ingår i: Proceedings Fonetik 2011, 2011Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 1245.
    Zetterholm, Elisabeth
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    Tronnier, Mechtild
    Språk- och litteraturcentrum Lunds universitet.
    The Pronunciation of Somali-Accented Swedish2012Ingår i: Proceedings from Fonetik 2012: The XXVth Swedish Phonetics Conference May 30–June 1, 2012 / [ed] Anders Eriksson & Åsa Abelin, Göteborg: Department of Philosophy, Linguistics and Theory of Science, Göteborgs universitet , 2012, , s. 4s. 93-96Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The numbers of Somali immigrants in Swedenhas increased during the last years and there isa need of more competence for teachingSwedish as a second language to thisgroup.Star This paper investigates aspects ofdifficulties in the pronunciation of Swedish forSomali speakers. Recordings of two Somalispeakers living in Sweden have been analyzedand it is obvious that there are pronunciationdifferences between Somali-accented Swedishand standard Swedish depending on thephonology in the two languages.

  • 1246.
    Zhou, Sa
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Die Darstellung des Lifestyles der „Generation Golf„ von Florian Illies2007Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
  • 1247.
    Zulic, Amra
    et al.
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Niemi, Päivi
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    SPRÅKUTVECKLINGENS MÅSTEN: En studie om hur omorganisationen av svenska som andraspråk på en gymnasieskola har lett till ökad motivation och därmed språkutveckling2008Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    Uppsatsen behandlar ämnet Svenska som andraspråk och syftet har varit att dokumentera och utvärdera omorganisationen för ämnet på en gymnasieskola. Syftet har också varit att utvärdera vad eleverna själva anser om sin språkutveckling, syn på kultur och identitet samt om deras motivation har ökat i ämnet efter omorganisationen och ett avslutat kulturtema. Metoden som har använts är samtal med lärarna, enkäter och djupintervjuer med elever som har varit med om omorganisationen. Resultatet visar att lärarna har genom att omorganisera sitt arbete ökat elevernas språkutveckling och motivation. Omorganisationen innebar ett temainriktat arbetssätt och här belystes temat Språk, kultur och identitet som har lett till ökad medvetenhet för begrepp som identitet, etnicitet och kultur. Vidare har omorganisationen lett till bättre dokumentation, vilket har visat sig vara positivt både för lärare och elever. Förutom språkutvecklingen ser lärarna att frånvaron har minskat och ämnets status har höjts både hos elever och lärare på skolan.

  • 1248.
    Zylberstein, Jonathan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för språk (SPR).
    Translating terms and cultural aspects from English to Swedish in a social scientific text about gastronomy2013Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The present study deals with the translation of a text about tourism and gastronomy. The analysis focuses on the translation of cultural words and terminology. The aim of the study was to analyse the translation problems that may arise in an academic text dealing with tourism and gastronomy, and see what strategies are usable to handle these problems. The translation strategies that are used in the analysis are Vinay & Darbelnet’s (2008) and Newmark’s (1988). A number of different translation problems were addressed, for instance how to deal with borrowings and with cultural adaptations.

  • 1249.
    Åberg, Angela
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Die Verwandlung einer Identität: Identität und Identitätswandel in Franz Kafkas Die Verwandlung2003Ingår i: Scripta minora : uppsatser och rapporter från Institutionen för humaniora, Växjö universitet, ISSN 1404-5044, nr 45, s. 32-62Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 1250.
    Ågran, Katja
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för språk och litteratur, SOL.
    How to translate Guitar Techniques: Translating terminology2010Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The intention of this essay is to illustrate and describe how to overcome various difficulties that may arise when translating terminology, in this case within the field of music, and which strategies may be helpful doing so. The texts dealt with under the analysis are four articles from the magazine Guitar Techniques which deals specifically with how to play certain songs on the guitar. The essay focuses on terminology, additions and omissions. More precisely it focuses on Vinay and Darbelnet’s translation strategies concerning translation in general and Ingo’s overview on word-formation possibilities when creating a new term. Furthermore, the study focuses on what grounds additions and omissions can be made and how to apply this when there is trouble in finding a good translation for a term.

    The conclusion reached was that knowing at least the most common translation strategies are of great aid since terminology most often cannot just be found by using dictionaries.

2223242526 1201 - 1250 av 1260
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf