lnu.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
1234567 151 - 200 of 1103
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 151.
    Dahlström, Joakim
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Trumstämning: Spänningen bakom tonala trummor2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I detta arbete har jag undersökt hur man kan stämma trumsetets trummor på olika sätt, med störst vikt på pukornas tonalitet. Jag har undersökt, genom inspelningstester, vad det är som avgör om trummorna blir välljudande i olika musikaliska sammanhang. Jag har genomfört inspelningstester i studio, som representerar de olika typer avstämningssätt och undersökt dessa i fyra olika genrer. De olika stämningssätten har i sintur varierande toner, intervallförhållanden och resonanstider (den tid det tar för trumman att ringa klart). Detta för att kunna jämföra de olika stämningssätten. Jag kom fram tillen metod, vilket jag har stöpt i en mall som visar hur jag kunnat stämma de olikatrummorna i specifika toner och resonanstider. Jag har även kommit fram till, genom jämförelser, en utgångspunkt eller ett tankesätt, att medvetet kunna välja stämningssättsom i teorin skulle passa till musiken i fråga. Det skall vara möjligt att, efter ha lästdenna text, kunna tillämpa informationen och på egen hand få kontroll på kommandetruminspelningar gällande trummornas klang i förhållande till musiken. Undersökningen lyfter även fram den problematik och påverkande parametrar somberör trummans klang samt hur man kan påverka detta med trumstämning i studiomiljö.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 152.
    Dahlström, Lovisa
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB). Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för utbildningsvetenskap (UV).
    Körledning i praktiken: en studie om körledares intentioner överensstämmer med elevers upplevelser av lärande i kör2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 153.
    Davidsson, Kevin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Mediering av elgitarrsound genom kulturella redskap2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka hur elgitarrlärare på gymnasiet förmedlar kunskaper om elgitarrsound genom kulturella redskap. Det undersöks även hur elgitarrlärares attityder påverkar undervisning. Tre intervjuer har genomförts med tre elgitarrlärare som arbetar på gymnasiet. Dessa elgitarrlärare har spelat elgitarr länge, den som har spelat minst antal år har ändå 30 års erfarenhet. Begreppen som används vid analys är kulturella redskap och mediering, samt analys av lärares attityder till kulturella redskap. Resultat visar på att elgitarrlärares omedvetna attityder till elgitarrsound påverkar undervisning av elgitarrsound till en liten grad. Resultat visar även att mediering av kunskap om elgitarrsound sker under längre tid och är beroende på elevens kunskapsnivå och kan ske senare i utbildningen eller inte alls. Detta beror på att eleverna behöver ha och få förståelse för hur elgitarristen använder och spelar på elgitarren före det att hen kan skaffa en förståelse om hur elgitarristen skapar ett eget sound, vilket också tidigare forskning stärker. Ytterligare upptäcktes vid analys att språkliga redskap spelar en stor roll vid mediering av kunskaper om kulturella redskap där förståelse för hur de kulturella redskapen faktiskt fungerar påverkar mediering av kunskap. Det går att konstatera att även om elgitarrlärarna och tidigare forskning visar på olika syn på sound, så beror medieringen av kunskap helt på elevens förmåga att ta in och omsätta information. Språkliga redskap är och blir till en del av kulturella redskap i en specifik kulturell kontext.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 154.
    de Rada Moniz, Carlos
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Man kan helt enkelt inte spela Bach på elbas, eller?: Elbasisters motivation till lärande av Bachs cellosviter.2021Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Bachs cellosviter är ofta föremål för lärande för elbasister. Detta trots att verket skrevs för över två hundra år sedan och elbasen bara har funnits sedan mitten av 1900-talet. Verket är skrivet för en cello, ett instrument som inte har mycket gemensamt med elbasen. 

    Utifrån intervjuer med fem elbasister, vill denna studie redogöra vad som har motiverat dem att lära sig alternativt inte lära sig att spela verket. Fokus är därmed på motivation och lärande. Genom att tillämpa förväntan/värde-modellen analyseras materialet. Fyra faktorer definieras för individens motivation i denna modell, nämligen interna och externa faktorer, förväntan/värde samt kostnader. 

    I tre av fem fall som studeras är motivationen till lärandet av cellosviterna något som äger rum inom högre utbildningskontexter. Här betraktas dessa utbildningskontexter som legitimt perifert deltagande i praxisgemenskap enligt Lave och Wengers teori om situerat lärande och cellosviterna blir del av kunskapsinnehållet. 

    Studien visar både att motivationen till lärande av cellosviterna kan analyseras genom förväntan/värde-modellen, och att modellen ger svar på varför andra elbasister väljer att inte lära sig stycket. De som väljer bort att lära sig cellosviterna gör det eftersom det hos dem saknas en av de ovannämnda faktorerna, nämligen värde.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 155.
    de Rada Moniz, Carlos Javier
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Unheimlich Bach?: Nutida icke-klassiska musikers diskurser gällande autenticitet utifrån ett historiskt informerat framförande-perspektiv i deras tolkning av Bachs musik2023Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Autenticitetsbegreppet inom historiskt informerat framförande (HIP, eng. historically informed performance) kopplas till strävan efter historisk informerarad kunskap om tonsättarens intentioner, tonsättartidens spelsätt och originalpublikens upplevelse av musiken. År 1995 betraktas som ett viktigt år för diskursen om autenticitet inom HIP. Richard Taruskins och Peter Kivys positioner blev startskottet till ett perspektiv som anser att det finns en till dimension av autenticitet i utövarens roll. Musikernas interpretationsrelaterade val grundas på estetiska värderingar och konstnärliga intensioner. Utifrån detta perspektiv studeras hur fem nutida musiker verksamma inom olika musikgenrer utanför den västerländsk konstmusiken, förhåller sig till diskussionen om HIP i sina framföranden av Bachs musik. Metoden som används är ostrukturerade intervjuer med insatser av stimulated recall samt musikanalys. Studien visar att dessa musikers adresserar framförandet utifrån ett förhållningssätt i vilket (explicit och medvetet i vissa fall, implicit och omedvetet i andra) diskursen om autenticitet inom HIP speglas. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 156.
    Dotzek, Karl
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Musikaliskt uttryck: en studie om musikaliskt uttryck på ett estetiskt program med inriktning musik2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Musikaliskt uttryck är något alla musiker har och något som är väldigt personligt för varje musiker. Syftet med den här uppsatsen är att få reda på vad begreppet musikaliskt uttryck betyder för lärare/elever, samt hur lärarna undervisar i musikaliskt uttryck och hur eleverna ser på musikaliskt uttryck i undervisningen. Studien består av intervjuer vilka utfördes på en skola i södra Sverige med två lärare och två elever. Resultatet visar att lärare och elever har en övergripande förståelse för begreppet musikaliskt uttryck samt att lärarna undervisar genom olika tekniker. Resultatet visar även hur elever samt lärare tycker att undervisningen i musikaliskt uttryck kan utvecklas till det bättre genom tips och idéer. Eleverna berättar även i resultatet hur de använder sig av det musikaliska uttrycket när de övar på en låt de ska framföra. En av eleverna vill veta exakt det som hon ska spela och övar mycket på just detta medan den andra eleven inte vill överöva.  

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 157.
    Dotzek, Karl
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Så ni spelar jazz : Lärares perspektiv om jazz i gitarrundervisningen2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med den här studien var att få en överblick om hur gitarrlärare undervisar jazz på estetiska programmet med inriktning musik. Detta är en kvalitativ studie där tre gitarrlärare från södra Sverige intervjuades för att få fram det empiriska materialet. Resultatet visar på att lärarna har olika tankar kring genren jazz i ett undervisningsperspektiv och att lärarna är rätt likasinnade när det kommer till hur jazz i gitarrundervisningen skall bedrivas. Resultatet visar även att planeringsstadiet för lärarna har mycket med individen att göra, alltså eleven eller eleverna som de undervisar styr väldigt mycket. Lärarna i resultatet pratar även om vilka elever det är som fastnar för att spela jazz och hur de introducerar jazzen till elever som inte är vana att lyssna på jazz.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 158.
    Doyle, Cecilia
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Isobel Gloag and The Woman with the Puppets: A Feminist Reading2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this essay is to investigate The Woman with the Puppets by Isobel Gloag from a feminist perspective, to find how it challenge the male gaze and patriarchy. I also seek to understand how other female artists past and present compare to Gloag’s painting. The method is Panofsky’s iconology with modifications through Aavitsland’s thoughts of the grammatical structure that the composition holds. To reach social bearings upon the ability to generate this type of historical genre painting Bourdieu’s toolbox of capital, habitus and strategies has been applied. The painting is a feminist expression of the feminist discussions regarding marriage, equality and law that took place at the time of the paintings creation. Through the use of established norm with an ambiguity, female nude and male marionette puppets, the male gaze and patriarchy is challenged. Gloag is the only female artist of her time that has generated a history genre painting in a feminist spirit that challenges multitude of issues in one composition.

    Fulltekst (pdf)
    Isobel Gloag and The Woman with the Puppets: A Feminist Reading
  • 159.
    Ebba, Lindholm
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Design i sin samtid : En undersökning om hur samtidens estetik, design och samhälle präglat Viola Gråstens och Carl Johan De Geers textila arbeten 2019Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Studiens syfte är att få förståelse för två textildesigners relation till den samtid de var verksamma inom genom att placera in deras verk i en historisk kontext med fokus på estetik, design och samhälle och jämföra verken med samtida design. En jämförelse aktualiserar även en analys av de estetiska normer och ideal som utgjorde den kontext formgivarna arbetade inom. Slutligen syftar studien till att diskutera didaktiska aspekter och metoder för att tillämpa dessa kunskaper i undervisningssammanhang.

     

    Studien använder sig av analytisk metod samt kartläggning av svensk estetik, design och samhälle under 1950-talet och 1970-80-talen.  Designernas analyserade verk jämförs och resultaten visar stora skillnader mellan designernas verk som med stor sannolikhet beror på den samtida kontext designern varit verksam i. Den rådande samtiden i form av estetik och politiska rörelser har i dessa två fall yttrat sig på två olika sätt. Den ena designern visar på en estetik som följer samtidens estetiska strömningar medan den andra designerns verk visar en revolt mot samtidens estetik och en reaktion mot politiska samhällsrörelser.

    Fulltekst (pdf)
    Design i sin samtid (2019) - Ebba Lindholm
  • 160.
    Ebbelind, Andreas
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för matematik (MA).
    Assarsson, Petra
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Matematik i förskolan/förskoleklass med musik som metod2022Inngår i: Presenterad på Matematikbiennalen, torsdag 31 mars 2022, 2022Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    På denna workshop kommer vi tillsammans utforska matematik, musik och relationen dem emellan. Utgångspunkten är ämnesintegrerad undervisning där lärande genom matematiska aktiviteter riktat till förskola och förskoleklass fokuseras. Efter en kort introduktion kommer deltagarna själva få delta i en rad olika aktiviteter. Dessa aktiviteter kan utmana och utveckla yngre barns förståelse för matematik och matematiska sammanhang med hjälp av musik som metod. Det matematiska ämnesinnehållet behandlar begreppsbildning, taluppfattning och rumsuppfattning. 

     

  • 161.
    Eckerbom, Johanna
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Lust att lära i bildämnet: En studie om högstadieelevers och lärares uppfattning av bildämnet och lust som motivation2014Student paper other, 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna studies syfte är att undersöka hur elever och deras bildlärare idag uppfattar bildämnet i en svensk skola samt lust som motivation. Ett socialt konstruktivistiskt samt progressivistiskt perspektiv på lärande och Peter Gärdenfors forskning om lust som motivation är denna studies teoretiska utgångspunkter. Den empiriska studien har pågått under fyra veckor på ett svenskt högstadium. Kvantitativa enkäter och kvalitativa semistrukturerade intervjuer har genomförts med sex elever och två lärare. Resultatet från den empiriska undersökningen har analyserats och tolkats kvantitativt och kvalitativt. Analys och tolkning av detta resultat har visat att eleverna på skolan som deltagit i undersökningen endast ser kunskap som kan leda till ett yrke som nödvändig. Lust som motivation, trots att undervisningsmetoden resulterar i en positiv respons från eleverna, hamnar i skuggan då elevernas medvetenhet om bildämnets yrkesmöjligheter är ytterst begränsad.

    Fulltekst (pdf)
    Självständigt arbete och gestaltande arbete
  • 162.
    Eckerström, Simon
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Musikens påverkan på spelprestation: En studie om vad musik har för påverkan på prestation i ett racingspel2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Studien handlar om hur musiken påverkar en spelare i ett spel. Studien utfördes genom att klocka deltagarnas varvtider på spelet Burnout 3 Takedown för att se om det fanns en skillnad i prestation med olika sorters musikgenrer. Det blev sammanlagt sex olika försök där ett försök skedde utan musik och de resterande fem skedde med olika genrer. Studien inleds med en inledning där bakgrunden till studien beskrivs och där även syftet och forskningsfrågan lyfts fram. Därefter kommer ett kapitel om forskning som skett på ämnet tidigare. Här kommer forskning om hur musiken påverkar prestationen i spel men även hur musiken påverkar motivation. Det kommer även ett avsnitt om hur spelmusik skapas. Efter tidigare forskning kommer ett kapitel om vilka metoder som använts för att samla information till studien. Dels intervjuer men även observation. Det kommer även i samma avsnitt en del om hur studien har designats, vilka deltagare som valts och vilken musik som valts. Sedan kommer resultatet för studien. Här presenteras varje deltagares resultat på studien och hur de kände när de genomförde sina försök. Som avslutande kapitel kommer en diskussion om resultatet och sedan hur studien kan användas i musikläraryrket. I det avslutande kapitel kommer även metoden för studien att diskuteras och problematiseras. I det avslutande kapitlet kommer även förslag på fortsatt forskning att läggas fram.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 163.
    Eckerström, Simon
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Musikens påverkan på studier: En studie om hur en grupp människor använder musik vid studier och på vilket sätt den påverkar dem2020Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The aim of this study is to investigate how a group of people use music while studying, why they do it, and what perceived effects they get from it. The two main questions of the study were: What perceived effect does music have on the participants according to them? Does tempo have any effect on the participants? Six people were interviewed about their relation to music while studying, how it affected them and if they were listening to a specific genre. The study uses a socio-cultural theory perspective. Two themes emerged in the interview; In the first theme the informants used music as a tool to become motivated and listened to rock/pop with a high tempo. In the second theme the

    informants used music to relax and to become more focused while studying. The informants in this theme listened to classical/ambient music with a low tempo. The participants also talked about the downsides of music while studying and named specifically music with lyrics as a distraction.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 164.
    Edlund, Johan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Important Stoff: En undersökning av Object Writing som inspirationskälla2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 180 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I det här arbetet har jag undersökt metoden Object Writing som inspirationskälla för textmaterial. Jag har genomfört 8 Object Writing sessioner, vilka har resulterat i 4 färdiga låttexter. Under arbetets gång har jag försökt svara på hur metoden hjälper mig när den appliceras på mitt eget skapande och hur användandet av metoden påverkar slutresultatet. Detta i ett moment där jag jämför dessa 4 nya låttexter med 4 låttexter jag skrivit det senaste året. Jag har i arbetet kommit fram till att metoden inte bara inspirerar mig i mitt skapande utan även bidrar till ett bibehållet fokus genom skapandeprocessen. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 165.
    Edström, Felicia
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Konstmuseer i den digitala världen: En kvalitativ studie av konstpedagogikens roll i virtuella konstmuseiutställningar2020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    En kvalitativ studie av konstpedagogikens roll i virtuella konstmuseiutställningar. Syftet med denna studie är att kartlägga konstpedagogiska element och hur dessa påverkar förmedlandet, mottagandet och funktionerna i två virtuella utställningar från de Londonbaserade konstmuseerna The National Gallery och The Courtauld Gallery. Metoder och teorier med utgångspunkt i en analysmodell av den konstpedagogiska processen samt konstpedagogiska hållningar, har använts för analys och tolkning. I denna studie dras paralleller mellan studieobjekten och traditionella utställningar, samt ytterligare perspektiv på konstpedagogikens roll och virtuella utställningars funktioner i en konstpedagogisk kontext. Resultatet av denna studie visar på en fri pedagogik där användaren tar stor plats och styr sin virtuella rundtur bestående av ett rikligt men selekterat och kontrollerat innehåll.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 166.
    Edvinsson, Philip
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Syntar på riktigt?: En undersökning i hur reamping påverkar min konstnärlighet.2020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I detta arbete har jag undersökt hur reamping av mina låtars syntar påverkar min konstnärlighet. Jag har gjort detta genom att producera tre låtar. Efter det tog jag syntarna och använder reamp för att forma ljuden på nytt. Resultatet blev tre låtar i två versioner. På så sätt kunde jag reflektera över hur metoden påverkat min konstnärlighet. Jag kom fram till att reamping är ett bra sätt för att utveckla sin konstnärlighet. Att använda metoden i praktiken är en övervägning om hur mycket tid och resurser som man har tillgång till.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 167.
    Ekberg, Jan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    ”Det var ju lite coolare, för hon var en kvinnlig trummis”: en kvalitativ studie om produktion och reproduktion av genus i ensemblespel.2022Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to investigate, based on young adults' experiences of ensemble playing during their high school years, how widely gender is produced or reproduced and what role teachers have based on their experiences. This was achieved in a phenomenographic study with qualitative interviews used as a method for collecting data. The participants in the studies consist of young adults who have studied ensemble courses under the Swedish curriculum Lgy 11. The results show that the ensemble subject largely reproduces already established gender patterns as most of the ensembles already play gender-specific instruments when they enter high school. The study also shows that certain types of masculine and feminine behavior are found within these contexts when it comes to claiming space. The results indicate that the teacher has, in these contexts, an important role in offering space to all participants in an ensemble through norm-critical thinking and awareness of gender. The teachers who appear to work norm-critically in this study allow the students to change instruments with eachother in certain ensambles or encourage them to practice a secondary instrument that is not normally connected with their gender. In cases where the teacher does not pay attention to these patterns, the behavior is reinforced and creates a feeling of resignation among those involved who cannot claim their place in the group. But it can also be seen as a didactic quality to allow the students to work and develop the main instruments they have already chosen as there is not necessarily a desire among the students to play an instrument other than their main instrument just for the sake of crossing gender boundaries.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 168.
    Ekberg, Jan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    ”Vi fick komma med förslag ganska tidigt, men läraren fick avgöra om det var något vi kunde spela.”: En kvalitativ studie om elevinflytande i ensembleundervisningen ur ett elevperspektiv. 2020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att belysa elevinflytandet ur ett elevperspektiv i ensemblekurserna på ett musikestetiskt gymnasium, samt se vilka effekter det sociala samspelet har på eleverna ur ett sociokulturellt perspektiv. Den data som behövdes för denna studie samlades in genom semistrukturerade intervjuer och analyserades genom ett sociokulturellt perspektiv. Det visar sig att elevernas upplevelser som berör inflytande liknar varandra på många sätt, men det framkommer vissa skillnader. Inflytandet som framkommer tenderar till att framförallt vara av en positiv karaktär men det förekommer även negativa aspekter som påverkar eleverna. Det sociala samspelets inflytande på eleverna visar sig ha en stor påverkan på fler plan än den musikaliska utvecklingen. Eleverna lär sig att fungera som grupp, ta beslut och utvecklas som musiker.   

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 169.
    Ekberg, Olle
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Att arrangera som en boss: En analys av Bruce Springsteens låtar2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Tanken med detta arbete var att analysera låtar av Bruce Springsteen för att bli bättre på att arrangera musik som honom. För att göra detta valde jag ut 23 av hans låtar och analyserade dem utifrån fem olika arrangeringselement hämtade ur boken The Mixing Engineer's Handbook. Resultatet blev att jag lärde mig mycket om hur man kan arrangera rockmusik och nya sätt att använda instrument. Dock skulle man nog behöva gräva betydligt djupare ner i låtarna för att få ut det där riktiga guldet som är kännetecknet för Bruce Springsteen & The E-Street Band.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 170.
    Eklund, Evelina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    "Bild ska vara kul": En studie om hur bildämnet språkliggörs av elever och lärare på högstadiet2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I studien undersöks hur elever, bildlärare och ämneslärare med annan behörighet än bild språkliggör bildämnet på högstadienivå. Genom analys av fokusgruppsamtal med samtliga grupper visar resultatet att bildlärarna inte språkliggör ämnet på samma sätt som eleverna och de övriga ämneslärarna gör. Den bild av ämnet som bildlärarna ger uttryck för är mer i linje med rådande kursplan i bild än hur de två övriga grupperna samtalar om ämnet. Eleverna uttrycker mer traditionella aspekter av ämnet och de övriga ämneslärarna visar ett generellt ointresse och okunskap om ämnet i sitt sätt att samtala om det. Analysen genomförs och tolkas med hjälp av teorier om socialkonstruktivism, ideologi samt språk som motspråk i pedagogiskt perspektiv. Slutligen diskuteras resultatet och ett förslag om större ämnesintegration mellan samtliga lärare i skolan presenteras.

    Fulltekst (pdf)
    "Bild ska vara kul"
  • 171.
    Eklund, Evelina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    "Bild är chill": En undersökning om synen på bildämnet bland elever i årskurs 92014Student paper other, 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta är en undersökning om hur tolv elever i årskurs 9 ser på bildämnet. Uppsatsen tar upp deras tankar och åsikter kring ämnet, vilka tekniker och metoder de är vana vid att arbeta med samt eventuella skillnader mellan killar och tjejer när det kommer till deras syn på ämnet. Genom intervjuer kommer undersökningen fram till att eleverna ser bild som ett roligt och avslappnande ämne som inte är särskilt svårt. De får arbeta med varierande tekniker vilket de tycker är roligt och det finns inte tydliga skillnader mellan killar och tjejers syn på ämnet.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 172.
    Eklund, Sandra
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    The World Stage: en komparatiiv studie av samtida konst och traditionell europeisk konst.2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this study has been to compare Kehinde Wiley’s work to the european counterparts that inspired them from a postcolonial feminist perspective. I wanted to examine their relationship and what they communicate. To do this I asked these questions: How are men and women portrayed? What do their body language tell us? Of what significance are clothes and accessories? How is the room depicted and what meaning does it hold? To answer these questions I used semiotic analysis. I have focused on Kehinde Wiley’s work The World Stage: Haiti which depicts Haitian black women. In the analysis four pieces of Kehinde Wiley’s paintings and their european counterparts were used.

    The history of arts have at large ignored the black face placing her in the background as slave or servant. Kehinde Wiley attempts through his work to give black people a rightful place in the history of art. He makes his portraits large and magnificent to be fit for the grand halls. These halls have long been dominated by art with white faces. He manages to make visible the often difficult to see domination of white faces in art. Through his paintings he opens up for dialogue about art history and history itself. He opens our eyes to how colonial times have effected and still effects our society. He questions and brings to the light these issues. 

  • 173.
    Ekman, Anna
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    "Lucia, Wham och Mariah Carey": - musikundervisningens repertoar och urval2022Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Studiens syfte är att utforska musiklärares praxis angående val av repertoar i musikundervisning på grundskolan. Genom kvalitativa intervjuer visar studiens resultat på en dominans av populärmusikaliska genrer inom ensemblespel på alla tre grundskolor. Slutsatsen är att vid musiklyssning tenderar repertoar från andra kulturer äga rum, men presenteras inom ett mindre utrymme tillsammans med exempel som klassisk musik, jojk och rap. Musiklärarna beskriver en stor variation inom dominansen av populärmusik. I ett bredare perspektiv dominerar vid ensemblespel populärmusikalisk repertoar i en variation inom västerländsk kanon, med ett urval till stor del styrt av elevinflytande. Lärarna använder sig av elevernas musikaliska preferenser för att få en majoritet av eleverna aktiva på lektionstid, genom att skapa en musikalisk igenkänning hos eleverna i utvald repertoar. När musiklärarna skapar utrymme för andra kulturer och språk i musikundervisningen beskrivs i föreliggande studie anmärkningsvärda initiativ från flera elever med mångkulturell bakgrund, vilka beskrivs frivilligt vilja lyfta fram musik från sina föräldrars, far- eller morföräldrars länder. Här beskrivs en stimulerande lärzon med musik från flera kulturer, där alla elever lär sig något av varandra och lär sig något nytt de kanske inte tidigare kände till. Lärarna beskriver att en majoritet av elever, oavsett bakgrund och i en viss ålder kan ha nära till populärmusik som gemensam nämnare oavsett bakgrund. Populärmusikaliskt ensemblespel tenderar ta stort utrymme i undervisningen och dominerar över repertoar med kultur från andra länder.

    Fulltekst (pdf)
    "Lucia, Wham och Mariah Carey"
  • 174.
    Elfving Svensson, Björn
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Något lånat, något nytt: Att skriva musik efter referenslåtar2023Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I det här arbetet har jag skrivit originalmusik utifrån fyra referenslåtar. Urvalet av referenslåtarna har skett på olika sätt, efter bland annat eget tycke, populäritet, utomståendes tycke och ett slumpmässigt val. En del av undersökningen mitt arbete har gått ut på att undersöka hur dessa val påverkat mina kreativa val. Eftersom jag är pianist har jag valt att skriva musiken med piano och även låtit det ha en framstående roll i mina låtar. Jag kom bland annat fram till att min metod fick mig att arbeta mer effektivt. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
    Download (mp3)
    1. Going home
    Download (mp3)
    2. Fading back
    Download (mp3)
    3. More
    Download (mp3)
    4. Honey
  • 175.
    Eliasson, Amanda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Kvinnliga hårdrocksmusiker och hårdrocksbranschen2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta är en undersökning med syftet att ta reda på hur kvinnliga hårdrocksmusikers situation i hårdrocksbranschen ser ut. Hur framställs kvinnliga hårdrocksmusiker i hårdrockstidningar och hur upplever kvinnliga hårdrocksmusiker mediabevakningen av sig själva och andra kvinnliga musiker i musikbranschen?Jag har samlat information till min undersökning genom studier av hårdrockstidningar på internet, litteraturstudier och intervjuer. Detta har jag sedan kopplat ihop med en feministisk teori från 1970-talet som handlar om hur samhället styrs av manliga värderingar och principer. Både min undersökning och den tidigare forskning jag redovisat kommer fram till att kvinnliga hårdrocksmusiker uppmärksammas väldigt lite i musiktidningar, och när de väl framställs så är det ofta stort fokus på deras könstillhörighet och utseende istället för musiken. I intervjuer med kvinnliga hårdrocksmusiker/band används ofta ordet tjejband vilket gör att kvinnliga hårdrocksmusiker hamnar i en homogen grupp och inte kan mäta sig med manliga musiker.

    Fulltekst (pdf)
    kvinnliga hårdrocksmusiker och hårdrocksbranschen
  • 176.
    Ellis Nilsson, Sara
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Liepe, Lena
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Zachrisson, Terese
    University of Gothenburg, Sweden.
    Scandia introducerar: Levd religion i det förmoderna Nordeuropa: [Lived religion in premodern Northern Europe]2022Inngår i: Scandia, ISSN 0036-5483, Vol. 88, nr 2, s. 317-337Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    For most of human history, religious beliefs and practices have been fundamental to how people have understood and interacted with the world around them. Religion helped shape the rhythm of life, work, and social relationships, imbibing them with meaning. If historians wish to understand people in the past, it is of utmost importance that we understand their lived religious experiences. Religion is likewise a fundamental part of both tangible and intangible cultural heritage. Indeed, the aim of this current thematic issue, Lived Religion in Premodern Northern Europe, is to introduce the concept of lived religion as an analytical tool to a wider audience in the hope of seeing more studies of lived religiosity, especially of the premodern Nordic region.

    In order to put this thematic issue into context, the development of lived religion as an analytical perspective is introduced and explored in this article. The historiography reveals that the concept originated in the attempt to come to grips with religious variation and move away from studies of the purely dogmatic and theological aspects of religion, as well as the dichotomies which arose from efforts to distinguish popular/elite religion. As a concept, lived religion was introduced by the 1990s as part of this effort, and first used by sociologists and anthropologists to understand contemporary religious expression. Gradually it has also been applied to understand historical contexts. In research published in English, it began to be widely used by the early 2000s, while in Nordic contexts it has mainly been Finnish researchers who have adopted and continued to develop the concept in studies about pre-modern religiosity in the past decade. This article discusses the different ways in which lived religion and its related concepts have been applied in research dealing with pre-modern religious experiences and with an especial focus on research in and about the Nordic countries.

    In general, lived religion is seen as something that individuals do by adopting different customs and practices and using them in accordance with their own needs and priorities, not just something they believe. It can be expressed physically in an individual’s interactions with their material surroundings, as well as within social interactions and through language. Lived religion entails studying how people lived their religion, rather than about faith as an articulated internalization of theologically defined belief-systems. The focus is on religiosity anchored in bodily, intellectual, emotional, and everyday practices.

    The aim of this article and indeed the thematic issue is to emphasize that research on religiosity thrives best in a climate where many different perspectives are available: lived religion is just one of many useful concepts. We hope that we will see further research in which lived experiences of pre-modern religiosity – in all religious traditions – in the North are highlighted.

  • 177.
    Ellis Nilsson, Sara
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Zachrisson, Terese
    University of Gothenburg, Sweden.
    Fröjmark, Anders
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Liepe, Lena
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Åhlfeldt, Johan
    University of Gothenburg, Sweden.
    Mapping Saints: creating a digital spatial research infrastructure to study medieval lived religion2023Inngår i: Digital Spatial Infrastructures and Worldviews in Pre-Modern Societies / [ed] ALEXANDRA PETRULEVICH; SIMON SKOVGAARD BOECK, Arc Humanities Press, 2023, s. 33-58Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 178.
    Elmgren, Björn
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Promenad på entreprenad! Erfarenheter från arbetet med att ta fram teateruppsättningar på beställning2023Inngår i: HumaNetten, E-ISSN 1403-2279, nr 50, s. 59-73Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 179.
    Elwin, Lisen
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Lets write a song!: Om text- och musikskapande med några flickor på ett LVU-hem2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Svensk titel: Let’s write a song! Om text-och musikskapande med några flickor på ett LVU-hem.

     

    English title: Let’s write a song! About lyric and music creation with some girls at a Swedish LVU-hem.

     

    I den här uppsatsen undersöks vad text- och musikskapande kan ha för betydelse för unga flickor på ett LVU-hem (Lag med särskilda bestämmelser om vård av unga) genom kvalitativa intervjuer. Undersökningen utgår från ett låtskrivarprojekt inom ramen för ”Skapande Skola” på ett LVU-hem vårterminen 2015 och omfattar nio tillfällen då flickorna fått jobba individuellt med text- och musikskapande. Vid avslutat projekt gjordes intervjuer med fyra av flickorna som fick svara på hur låtskrivararbetet upplevts av dem. Resultatet av intervjuerna med deltagarna visar att musikskapandet har påverkat dem positivt på många olika plan. De ger uttryck för känslor av glädje, lugn och avslappning, motivation, mening, ökat självförtroende och mod, tillfredsställelse att få skapa något eget, lära sig något nytt och av att få stöd och hjälp. Resultatet stämmer överens med tidigare forskning om musikens och skapandets positiva effekter på individen vilket redogörs för i studien.

     

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 180.
    Enarsson, Stina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Upplysa, upphetsa, uppmana eller utmana: Vad var syftet med Abdullah Buharis homoerotiska miniatyrmålningar?2020Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This essay is primarily focusing on finding the purpose of Abdullah Buhari’s homoerotic miniature paintings. We may never know for sure the sole purpose and know what Buhari’s intentions was when creating these paintings. By creating categories focusing on homoerotic artwork I have tried to answer that question. To be able to create these categories and to further use them as a tool to analyse and discuss Buhari’s artwork, I have analysed and discussed other homoerotic art from different genres and eras and looked for significant characteristics and elements in these work of art that can be connected to each respective category. To support these characteristics and these different categories I have refered to existing research and literature. Although Buhari is mostly known for his artwork portraying women, I chose his homoerotic art as my main focus. Mainly because I was positively surprised when I first saw them and also because I found the lack of references to these homoerotic art rather puzzling. How come one primarily focus on Buharis portrayal of women and heterosexual relations when talking of him and not those portraying manly relations? Since my main focus in this essay, was to analyse art portraying sexual relations between men, and because there are significantly more sources and studies regarding same sex relationship between men I have chosen not to include work portraying woman and lesbian relationships, although a female perspective will be present to some degree since I identify as female myself.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 181.
    Engdahl, Anton
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Minimalism och pop: Pop-produktioner inspirerade av Steve Reich2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor of Fine Arts), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Det här är ett konstnärligt arbete som handlar om att producera popmusik influerad av Steve Reichs minimalistiska verk. Det inleddes med en analys av de musikaliska parametrarna harmonik, rytmik och klangfärg i tre av Reichs verk. Med resultatet från analysen som mall skapades sedan nya produktioner till tre poplåtar. Poplåtarna skrevs av författaren innan starten för detta arbete. Resultaten blev av varierande kvalitet. I vissa fall upplevde författaren att det mest lät som att man lyssnade på två låtar samtidigt. När författaren tog egna initiativ och lät ljudbilderna smälta samman mer upplevde han dock att resultatet blev bättre. I de fallen påstår han att musiken blev någonting mer än bara honom själv + Reich, den blev någonting nytt och helt unikt!

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
    Download (mp3)
    Låt 1
    Download (mp3)
    Låt 2
    Download (mp3)
    Låt 3, version 1
    Download (mp3)
    Låt 3, version 2
    Download (mp3)
    Låt 3, version 3
  • 182.
    Engström, Elias
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    "Vi ska ge eleverna verktyg att skapa framtidens musik": En studie om digitala verktyg och media som medierande redskap i högstadiets musikundervisning2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna studie ämnar till att undersöka tre musiklärares uppfattning och beskrivningar av digitala verktyg och digital teknik i grundskolans musikundervisning senare år, 7-9. Genom kvalitativa semistrukturerade intervjuer analyseras deltagarnas beskrivningar utifrån styrdokumentens riktlinjer i första forskningsfrågan samt utifrån ett sociokulturellt perspektiv med hjälp av begreppen redskap och mediering i den andra forskningsfrågan. Valet av studiens intresse i styrdokumenten samt de sociokulturella begreppen syftar till att utveckla en förståelse för hur lärarna förstår och nyttjar verktygen och tekniken i sin undervisning och för de mål som förväntas uppnås genom arbetet. Det insamlade materialet analyserades med en tematisk analys där respondenternas beskrivningar sätts i relation till varandra samt till forskningsfrågorna och tidigare forskning som utformar studien. De konstruerade teman som presenteras är det digitala verktyget i styrdokumenten, arbetet med digitala verktyget i musikundervisning och mål med arbetet. Lärarna beskrev en enhetlig uppfattning om hur det digitala verktyget ses och ska användas som ett verktyg och instrument för både ett musicerande och ett musikskapande och hänvisar till att motsvara en tidsenlig musikverksamhet i samhället. I resultatet och diskussionen beskrivs begreppen som synonymer som bland annat diskuteras utifrån styrdokumentens utformning av kunskapskrav och läroplanens mål med en differentierad undervisning. I en benämning av datorstödd undervisning beskrev lärarna hur tekniken möjliggör en större tillgänglighet till läromedel, informationskällor, kommunikativa funktioner och bedömningsmatriser som delas med eleverna och utvecklar ett större ansvarstagande för sina studier. Lärarna beskrev också en stor vikt vid att utveckla en digital kompetens i samtlig digital teknik som krävs för att vara en aktiv samhällsmedborgare i det moderna samhället vi idag lever i. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 183.
    Engström, Hanna
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Att få rådgivning av en gräsand: En studie om webbplatsers bilder och deras funktion i konstruktionen av ungdomars identitet2013Student paper other, 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Studiens syfte är att granska bilder, layout och reklam från olika webbplatser och analysera hurdessa bilder kan påverka ungdomar i deras konstruktion av sin identitet. De hemsidor som granskatsvaldes ut genom en informant och valet av informant gjordes genom en enkätundersökning somfokuserade på vilka webbplatser ungdomarna besökt under en vecka. Den valda informanten bleven 15-årig tjej som fyllde i enkäten utförligt och hade besökt många hemsidor som innehöll mångabilder och som var intressanta för studien. Studien av de olika webbplatserna visade att hemsidornahade mestadels neutral layout, men innehåll många bilder med många olika starka budskap. Genomatt spara och dela bilderna via sin egen profil och andra hemsidor ges man som användare möjlighetatt uttrycka och konstruera vem man är och vem man vill vara genom att förknippas med en viss typav bilder. Många är bilderna på de olika webbplatserna föreställde ungdomar vilket kan orsaka ettproblem i konstruktionen av identitet då bilder som publiceras på internet är svåra att ta bort och enbild på en person kan postas utan personens medgivande.

    Fulltekst (pdf)
    Att få rådgivning av en gräsand
  • 184.
    Engström, Hanna
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Fritid och skolarbete - två skilda världar?: En studie om integrering av elevers fritidsintressen i bildundervisningen2014Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Studiens syfte är att undersöka hur integrering av elevers fritidsintressen i bildundervisningen uppfattas av lärare och elever, hur det påverkar motivationen för ämnet bild samt hur denna integrering kan gå till. Årskurs 9 på en mindre högstadieskola i södra Sverige valdes ut som informanter till denna studie. Studien genomfördes med hjäp av en observation, en intervju med enfokusgrupp samt en intervju med elevernas lärare. Studiens resultat visar att eleverna uppfattarintegrering av deras fritidsintressen som viktigt eftersom de upplever att läraren då bejakar derasintressen och uppmärksammar dem som individer. De upplever inte att de alltid måste arbeta medmetoder eller motiv som ligger innanför deras intresseramar för att uppnå motivation, utan ansertvärtom att ett fritidsintresse kan förlora sin charm om den integreras för mycket i undervisningen.Lärarens åsikter stämmer väl överens med elevernas. Läraren menar även att ett bra sätt att motivera eleverna och föra in integreringen i undervisningen är att hålla ramarna relativt fria vad gäller motiv vid utformningen av uppgifter.

    Fulltekst (pdf)
    Fritid och skolarbete - två skilda världar?
  • 185.
    Ericson, Maja
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Genus i musikklassrummet: En kvalitativ studie om elevers val av instrument ur ett genusperspektiv2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Genus är något som berör alla lärare någon gång i yrkeslivet och ett viktigt begrepp som lärare och elever behöver ta ställning till i klassrummet. Syftet med denna studie är att undersöka och synliggöra musiklärares på gymnasiet planeringsarbete och agerande i musikklassrummet samt gymnasieelevernas val av instrument och låtgenre ur ett genusperspektiv. För att arbeta fram ett resultat har gruppintervjuer med både lärare och elever gjorts på en gymnasieskola i Sverige. Undersökningens resultat visar att både lärare och elever är medvetna om de rådande könsmönster och genusskillnader som förekommer i musikklassrummet. Detta tycks dock vara mer vanligt i de yngre åldrarna. Resultatet visar att grupptryck, rädsla för andras åsikter, normer i musikklassrummet och tidigare föreställningar om vad som anses vara manligt respektive kvinnligt har en stor påverkan på elevernas val av instrument och låtgenre.

    Fulltekst (pdf)
    Självständigt arbete Maja Ericson
  • 186.
    Ericson, Maja
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Motivation och feedback i musikundervisning: En kvalitativ studie om hur musiklärare motiverar och ger feedback till sina elever i musikklassrummet2020Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The study examines how different music teachers in secondary school and high school motivate their students and gives feedback in the music classroom. The study has been done together with five music teachers where individual interviews have taken place in the school where the informants work at. The music teachers have all been active in the school sector in different long time and have all different specialist areas in the subject of music. The result of the study shows that the music teachers motivate their student in different ways depending on the group dynamics and class composition that prevails and what motivational factors each individual student is driven by. The result also shows that feedback is an ongoing process that takes place all the time in the music classroom and that good feedback is important for students motivation.

    Fulltekst (pdf)
    Motivation och feedback i musikundervisning
  • 187.
    Eriksson, Anders
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Musiklärares förhållningssätt och praktik när det gäller läxor.: En studie om musiklärares förhållningssätt till läxor inom ämnet musik i grundskolans senare år.2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats är en utvärderande kvalitativ intervjustudie bland musiklärare i Falun och Borlängeområdet i syfte att undersöka och utvärdera musiklärarnas syn på läxor samt om de individanpassar läxor. Studien avgränsas till Årskurs 7-9. Inventeringen visade att det fanns 11 kommunala skolor och 13 verksamma musiklärare. 8 av dessa musiklärare vid 6 av dessa skolor var intresserade att ställa upp. Könsfördelningen mellan de musiklärare som intervjuats är 2 kvinnor och 6 män. Resultatet är sammanfattat under två teman med namnen Tema 1 Läxans existens inom musikämnet samt Tema 2 Individualisering av läxor. Resultatet visar i korthet att samtliga intervjuade musiklärare ger läxor men att de undviker så kallade instrumentläxor då de anser att de skapar orättvisor på grund av elevernas olika hemförhållanden. Musiklärarna gör individuella anpassningar med enstaka undantag. Ingen av de tillfrågade musiklärarna hade det som rutin att låna ut instrument i samband med läxor som en individanpassning för att motverka detta. 

    Fulltekst (pdf)
    Musiklärares förhållningssätt och praktik när det gäller läxor
  • 188.
    Eriksson, Camilla
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Digitala medier i bildämnet under coronapandemin 2020: En kvalitativ undersökning om digitala medier i bildämnet och distansundervisningens konsekvenser2022Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka hur bildlärare ser på digitala medier i bildämnet på gymnasiet, under tiden då coronapandemin 2020 bröt ut. När detta skedde förändrade det skolundervisningen då man var tvungen att lägga om till distansundervisning. För att undersöka bildlärares syn på digitala medier på gymnasiet, valdes en kvalitativ metod i form av semi-strukturerade intervjuer av fyra bildlärare på gymnasiet. Materialet analyserades med hjälp av temaanalys och tolkades i ljuset av sociokulturell teori. I resultat och analysdelen framkom det att digitala medier som artefakt är ett hjälpmedel till det kommunikativa samspelet mellan lärare och elev vid distansundervisning. Genom elevernas kunskap om digitala medier, att kunna använda och kommunicera med hjälp av datorer, blev det en räddning för att kunna fortsätta bedriva undervisning i bildämnet. Det framkom även att bildlärare ser digitala medier som en grundkompetens för även framtida yrken för elever och variation till bildämnet.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 189.
    Eriksson, Elin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    "Musik borde vara obligatoriskt": en kvantitativ studie om musikämnets betydelse för gymnasieelever.2021Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of the present study is to investigate the importance of the subject of music for high school students. A quantitative method, digital survey, has been used to examine high school students' experiences and feelings toward the subject of music. The results have been analyzed from a socio-cultural perspective and from the viewpoint that learning takes place in communication and interactions between people. The previous research that dealt with the subject in the past has also been included in the analysis process. The results show that the subject of music is important for high school students, albeit of different kinds of significance and from different perspectives. Many students have positive experiences of the subject of music, which results in the subject having a positive meaning for them, while others have negative experiences of the subject. The results also show that the subject of music is important not only for students' mood but also for an individual's development of creativity, problem-solving ability and collaboration ability. This creativity also contributes to other professions and should not only be seen as something artistic for only music or other artistic forms of expression. Creativity can contribute to other professions where problem-solving ability, creativity and collaboration are required.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 190.
    Eriksson, Elin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    "Sen tragglade jag bara": En studie om gymnasieelevers motivation och övningsmetoder.2019Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Den här studien ämnar ta reda på vad som motiverar elever till att öva på sina instrument samt vilka metoder de använder under övningsprocessen. För att ta reda på detta har enskilda intervjuer gjorts med fyra elever från tredje året på gymnasiets estetiska program där de svarar på frågor kring ämnet. Deras svar sammanställs sedan i ett resultat och analyseras utifrån Ryles (1945) begrepp angående knowing that och knowing how, samt utifrån tidigare forskning och övrig litteratur kring ämnet övning och motivation. Studien fokuseras slutligen på övning och huruvida elever behöver utbilda sig till att bli goda övare för att få en så givande övningsprocess som möjligt, för att bli en bättre musiker än den de var igår.

    Fulltekst (pdf)
    "Sen tragglade jag bara" - Elin Eriksson
  • 191.
    Eriksson, Johan
    et al.
    Uppsala University, Sweden.
    Bachelder, Steven
    Uppsala University, Sweden.
    Hayashi, Masaki
    Uppsala University, Sweden.
    Widén, Per
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Blickar och betydelser: Digitala rekonstruktioner av tavelhängningarna på Stockholms slott 1795–18662019Inngår i: Sjuttonhundratal, ISSN 1652-4772, E-ISSN 2001-9866, Vol. 16, s. 79-103Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    During the years 1795–1866 the Swedish national art collection, today’s Nationalmuseum, was on display at the Royal Palace in Stockholm at what was known as Kongl. Museum. This museum consisted of two sculpture galleries adjacent to the palace garden Logården and a paintings gallery and a few more rooms on the second floor. While the sculpture galleries are well known as well as reconstructed in situ, there has been much less research on the display of paintings at the museum. In the cross disciplinary research project »Virtual Museum at the Royal Palace» we are using a digital 3D model to reconstruct the display of paintings in the so-called smaller gallery of the palace, as it was displayed during the period. The reconstruction deals with two different hangings of the gallery, in 1795 and c. 1843, made by the curators Carl Fredric Fredenheim and Lars Jacob von Röök respectively. Our preliminary findings show that, contrary to earlier claims, the two hangings are rather different and constructed on quite different ideologies of museum display, something that is possible to see thanks to the method of using digital 3D-models as a basis for analysis.

  • 192.
    Eriksson, Johannes
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Varför har man Bild i skolan?: En undersökning om elevers uppfattningar om bildämnet och hur dessa överensstämmer med kursplanen för Bild2020Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att undersöka vilka uppfattningar niondeklassare har om bildämnet och hur dessa relaterar till bildämnets syftesformulering. De två frågeställningar som ställdes var 1) vilka inställningar har elever i årskurs 9 till bildämnet idag? och 2) är elever i årskurs 9 medvetna om varför man har Bild i skolan? För att besvara dessa frågor genomfördes en enkätundersökning. Det sammanställda resultatet från enkäterna visade att ​två jämnstora delar av eleverna har en splittrad inställning till bildämnet och att det finns sju framträdande ämneskonceptioner bland eleverna som har mycket lite att göra med kursplanen för Bild.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 193.
    Eriksson, Johannes
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Värdegrundsbaserad bildundervisning: En studie om integrativ didaktik2022Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I den här studien undersöktes två fritidshemslärares beskrivningar av deras arbete med värdegrundsfrågor i ämnet bild. Resultatet tyder på att lärarna undervisar i frågor om samtycke, rätten till sin identitet och bemötande av andra. Lärarna beskrev att de undervisar om detta genom vanliga samtal, bildsamtal och bildkommunikation. Lärarna angav att de upplever att sådan undervisning skapar ett mer ordningsamt klassrumsklimat och möjliggör ämnesöverskridande arbeten. Lärarna angav även att de förbereder sig inför bildundervisning om värdegrundsfrågor genom att söka tips på Facebookforum och lärarhandledningar samt genom att observera. Tolkningen av resultatet belyser att de två lärarna integrerar värdegrundsfrågor i deras bildlektioner, men inte alltid i bildundervisningen. Det betyder att värdegrundsfrågor behandlas under avsedd lektionstid för bildämnet, men att dessa frågor inte alltid integreras med bildämnet och dess ämnesspecifika innehåll och metoder. Tolkningen belyser även att reflektion av bildundervisningen skulle kunna förstås som betydelsefullt för att utveckla strategier att arbeta med integrativ didaktik i ämnet. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • 194.
    Eriksson, Karin L.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Att göra folkmusik: Lärares praxis på låtkurser i svensk traditionell musik2021Inngår i: Svensk tidskrift för musikforskning, ISSN 0081-9816, E-ISSN 2002-021X, Vol. 103, s. 89-109Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Workshops in Swedish folk music are occasions where what is perceived as folk music is concretized through the participants’ practice. This is especially clear when the teachers’ practice is studied based on questions about what is taught, how the teaching is carried out and how the repertoire is presented. Based on field studies conducted 2013–2015 through film documentation with follow-up interviews, the article discusses teachers’ practice in the workshops. The results show that the teachers’ practice reinforces already established norms, ideals and notions of what characterizes Swedish folk music as a genre, such as rootedness in history, mainly oral transmission and a focus on polska (a type of dance tune in triple time) that should be performed in a variable manner. The results also show that there is a potential for altering these norms; this is not, however, done to any greater degree. The teachers’ didactic choices in the workshops thus interact and fill the concept of “folk music” with a content as well as give guidelines for how to behave as a member of the Swedish folk music community of practice.

  • 195.
    Eriksson, Karin L.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Balladerna, balladdansen och samvaron: en studie av Balladforum i Slaka2013Inngår i: Musikk og tradisjon, ISSN 1892-0772, nr 27, s. 95-113Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 196.
    Eriksson, Karin L.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Balladesang og kædedans : To aspekter af dansk folkevisekultur: Lene Halskov Hansen, Köpenhamn : Museum. Tusculanums forlag. 20152017Inngår i: Puls : Musik- och dansetnologisk tidskrift, ISSN 2002-2972, Vol. 2, s. 88-90Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 197.
    Eriksson, Karin L.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    En polonäs i tre gestaltningar2015Inngår i: Lekstugan: Festskrift till Magnus Gustafsson / [ed] Boström, Mathias, Växjö: Smålands musikarkiv , 2015, s. 67-80Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 198.
    Eriksson, Karin L.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    En samling i samlingen: Presentation av den så kallade "Västmanlandsamlingen" i George Stephens manuskriptsamling2013Inngår i: Gamla visor, ballader och rap: Från muntlig förmedling till publicering på nätet / [ed] Boel Lindberg, Gidlunds förlag, 2013, s. 255-273Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 199.
    Eriksson, Karin L.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Folklore Revival Movements in Europe post 1950: Shifting contexts and perspectives: Daniela Stavělová och Theresa Jill Buckland (red.), Institute of Ethnology of the Czech Academy of Sciences, Prag. 20182022Inngår i: Puls: Journal for Ethnomusicology and Ethnochoreology, E-ISSN 2002-2972 , Vol. 7, s. 168-170Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 200.
    Eriksson, Karin L.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Från handskrift till låtkurs: Urval, spridningsvägar och framförandepraxis av spelmansböckernas repertoar med låtkurser som exempel2019Inngår i: Spelmansböcker i Norden: Perspektiv på handskrivna notböcker / [ed] Märta Ramsten, Mathias Boström, Karin L. Eriksson, Magnus Gustafsson, Uppsala/Växjö: Kungl. Gustav Adolfs Akademien för svensk folkkultur/Smålands musikariv Musik i Syd , 2019, s. 173-194Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
1234567 151 - 200 of 1103
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf