lnu.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
78910 451 - 493 av 493
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 451.
    Svensson, Elin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Påverkas utövandet av fysisk aktivitet av psykologiska faktorer?: En kvantitativ undersökning av HAPA-modellen2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 452.
    Svensson, Harald
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Wallqvist, Katinka
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Joining a Social Club or Buying a Planner?: What predicts subjective wellbeing amongst Swedish university students?2018Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Forskning visar att universitetsstudenter är en riskgrupp gällande utveckling av psykiatriska symptom, men det saknas studier som undersöker välmående hos svenska studenter. Syftet med studien var att undersöka relationen mellan sociala- och kognitiva resiliensfaktorer och subjektivt välmående i denna grupp. Deltagarna uppgick till 396 heltidsstuderande. Resiliensfaktorerna socialt stöd, sociala färdigheter, planerings- och prioriteringsbeteende samt tilltro till att uppnå mål, uppmätta med hjälp av Scale of Protective Factors (SPF-24), lades in i en multipel regressionsanalys (MRA) med subjektivt välmående, uppmätt med Personal Wellbeing Index Adult (PWI-A), som kriterievariabel. En signifikant modell erhölls, med en förklaringskraft på 41 %, vilken antydde att socialt stöd, sociala färdigheter och tilltro till att uppnå mål signifikant predicerar subjektivt välmående. Vidare skattade arbetande studenter tilltro till att uppnå mål högre än icke-arbetande studenter. Dessutom visade resultatet att kvinnliga studenter skattade resiliens högre än manliga studenter. Kvinnliga och manliga studenter hade liknande nivåer av socialt stöd, tilltro till att uppnå mål och subjektivt välmående. Begränsningar och implementeringar diskuteras.

  • 453.
    Svensson, Idor
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Fälth, Linda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Persson, Bengt A.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Reading level and the prevalence of a dyslexic profile among patients in a forensic psychiatric clinic2015Ingår i: Journal of Forensic Psychiatry & Psychology, ISSN 1478-9949, E-ISSN 1478-9957, Vol. 26, nr 4, s. 532-550Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study aims to investigate Swedish language reading ability of forensicpatients and the number of them that present a dyslexia profile. Anotheraim is to compare the reading level in different subtypes of psychiatricdiagnoses. Assessments were made of 185 patients by a battery of readingtests. They were also interviewed about their schooling and theirself-estimated reading and writing ability. The results show that thepatients’ reading level is below average for grade six children in Swedishcompulsory school, and that 16 per cent show a dyslexic profile. Malepatients with an immigrant background and a diagnosis of psychosis andanxiety disorders perform the lowest when measuring literacy skills. Thisproportionately low reading ability can cause difficulties in understandingtexts as presented in broadsheet newspapers, civic information and patientrecords, and might even jeopardize the understanding of adult spokenlanguage.

  • 454.
    Svensson, Idor
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Fälth, Linda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Persson, Bengt A.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Nilsson, Staffan
    Chalmers University of Technology.
    The Effect of Reading Interventions among Poor Readers at a Forensic Psychiatric Clinic2017Ingår i: Psychiatry, Psychology and Law, ISSN 1321-8719, E-ISSN 1934-1687, Vol. 24, nr 3, s. 440-457Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The aim of the present study was to investigate the effect of a short period, 15 sessions, of reading interventions in a sample of adult forensic psychiatric patients: 61 patients with decoding difficulties – 44 in the experimental group and 17 in the comparison group – with an average age of 31.6 participated. Of these, 36% were female, and 29% had an immigrant background. The participants carried out a battery of reading tests. The results in the experimental group showed a medium effect size (d = .36 to .76) on all reading tests between pre- and post-test. The comparison group, however, showed no gain at all between the test occasions. The results indicate that a proportionally low reading intervention effort produces improvement in reading. This study discusses the importance of including reading assessment and offering remediation in order to reach optimal future social adjustment for patients in forensic clinics.

  • 455.
    Svensson, Idor
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Fälth, Linda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
    Tjus, Tomas
    University of Gothenburg.
    Mikael, Heimann
    Linköping university.
    Stefan, Gustafson
    Linköping university.
    Two-step tier three interventions for children in grade three with low reading fluency2019Ingår i: Journal of Research in Special Educational Needs, ISSN 1471-3802, E-ISSN 1471-3802, Vol. 19, nr 1, s. 3-14Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The main aim of this study was to investigate theeffect of a tier three intervention, response-tointerventiondesign, on children with low readingability in grade three. Twenty-eight children (12females and 16 males) participated in this study.The participants were given out a battery of readingtests including decoding and reading comprehensiontests, and in total, the children received20 reading intervention sessions in two waves, during4 weeks. The results showed substantial gainswith large effect sizes (d 0.78–2.95) on all thereading tests after the intervention period. A short,intensive and individualised intervention has a substantiallypositive effect on children’s reading ability.For a majority of the children, the increasedability sustains even 4 years after the end of theinterventions. However, as boys seem to have thegreatest problem to sustain their increased ability,the authors claim that it is important to continuethe intervention even after the research interventionshave ended.

  • 456.
    Svensson, Idor
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Lindeblad, Emma
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Nordström, Thomas
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Fälth, Linda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Short and long-term effects of using assistive technology for students with reading and writing disabilities in compulory secondary school2017Ingår i: Language, Literacy and Learning Conference, Perth, Australia, March 30 - April 1, 2017, Perth, Australia, 2017Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This presentation will discuss a study which investigated whether systematic and intensive use of assistive technology (AT) can improve reading skills and enhance the ability to assimilate and communicate text for students with reading disabilities. Participants of this RCT designed study took part in an intervention which involved daily use of reading and writing apps for tablets over six weeks. We will present data from immediately after the intervention and from the one-year follow-up of reading skills and self-esteem, using assistive technology and a teacher perspective.

  • 457.
    Svensson, Idor
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Nordström, Thomas
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Lindeblad, Emma
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Gustafson, Stefan
    Linköping university, Sweden.
    Björn, Marianne
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
    Sand, Christina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Almgren Bäck, Gunilla
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Nilsson, Staffan
    Chalmers University of Technology, Sweden.
    Effects of assistive technology for students with reading and writing disabilities2019Ingår i: Disability and Rehabilitation: Assistive Technology, ISSN 1748-3107, E-ISSN 1748-3115, s. 1-13Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Background: Assistive technology has been used to mitigate reading disabilities for almost three decades, and tablets with text-to-speech and speech-to-text apps have been introduced in recent years to scaffold reading and writing. Few scientifically rigorous studies, however, have investigated the benefits of this technology.

    Purpose: The aim was to explore the effects of assistive technology for students with severe reading disabilities.

    Method: This study included 149 participants. The intervention group received 24 sessions of assistive technology training, and the control group received treatment as usual.

    Results: Both the intervention and control groups improved as much in 1 year as the normed population did. However, gains did not differ between the groups directly after the intervention or at 1 year of follow-up.

    Conclusions: The use of assistive technology seems to have transfer effects on reading ability and to be supportive, especially for students with the most severe difficulties. In addition, it increases motivation for overall schoolwork. Our experience also highlights the obstacles involved in measuring the ability to assimilate and communicate text.

  • 458.
    Svensson, Kent
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Johari, Sara
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Går det att träna upp minnet på äldre dagar?: Stimulansträning med mindfulness för det episodiska minnet2016Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien och vår ambition var att utöka vår gemensamma kunskap och förståelse för vad som kan hjälpa att träna upp minnet som äldre frisk och bidra med en bättre hälsa. Med en mer åldrande population kommer äldre individers fysiska och psykiska funktionsnedsättningar drabba många världen över. Masteruppsatsens frågeställning vill studera huruvida mindfulnessträning (MT) kan förbättra det episodiska minnet, vilket är en viktig kognitiv vardagsfunktion. I den statistiska analysen har en grupp av deltagare (n=18) fått genomföra stimulansbetingelsen mindfulnessträning under 5 veckor parallellt med en aktiv kontrollgrupp (n=19). Resultatet visade på en stor effekt på förbättring av episodiskt minne (mätt med PAL) och träningen förklarade 22 % av variansen. Inga statistiska signifikanser kunde identifieras inom kontrollgruppen och mellan grupperna. Med det erhållna datamaterialet i studien ser vi praktiska implikationer med mindfulness som ett potentiellt komplement inom vården och för äldres välbefinnande. Vi åberopar flera studier inom forskningsfältet för att säkerställa evidensen.

  • 459.
    Svensson, Lina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Vägen mot kunskap: En kvantiativ studie om högstadieelevers motivationsgrad2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Föreliggande studie undersöker elevers motivationsgrad i årskurs nio och består av 132 elever, samtliga över 15 år som besvarat ett frågeformulär. Datan analyserades genom en multipel regressionsanalys där prediktorerna, föräldraengagemang, lärarengagemang, umgängesattityder samt prestationsbehov användes för att predicera den beroende variabeln, motivationsgrad hos eleverna. Resultatet visade att bäst predicerade föräldraengagemang och lärarengagemang elevernas motivationsgrad, i en positiv riktning. Ju mer engagerad barnet upplever att föräldrarna är och ju mer engagerad eleverna upplever att läraren är desto högre motivationsgrad visar de.                            

  • 460.
    Svensson, Per
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Lundin, David
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Sambanden mellan smartphoneberoende, psykisk ohälsa och personlighet: En kvantitativ studie om smartphoneberoende2019Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Smartphones har blivit en naturlig del av vår vardag och smarta applikationer ger oss ständigt nya möjligheter. Samtidigt som det finns många positiva sidor med tekniken är det av vikt att undersöka vilka konsekvenser den teknologiska utvecklingen kan få på människor samt vad orsakerna bakom detta är. Smartphones har ökat i tillgänglighet och vi kan bli beroende av dess funktioner, men även beroende av möjligheterna de ger oss. Denna studie undersökte samband mellan personlighetsdrag, symtom på psykisk ohälsa och smartphoneberoende bland studenter (n = 103). Smartphoneberoende mättes utifrån skalan SAS-SV. Ett webbformulär publicerades på studentplattformar med frågor om smartphoneberoende, personlighet och psykisk ohälsa. Ett positivt samband mellan depression, ångest, stress och smartphoneberoende hittades. Bland personlighetsdrag hade neuroticism ett positivt samband med smartphoneberoende samt extraversion och samvetsgrannhet hade ett negativt. Regressionanalys visade att neuroticism positivt och samvetsgrannhet negativt kunde predicera smartphonebeorende. Resultaten diskuteras utifrån tidigare litteratur och vi föreslår att mer longitudinell forskning behövs för att fastslå eventuell kausalitet.

  • 461.
    Sæmundsdóttir, Ragnheiður Helga
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Well-being and work conditions of hospital employees in Iceland and Sweden: A cross-cultural comparison of job-demands, job resources, self-efficacy and intention to quit2015Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The aim of this study was to examine and compare job demand and resource perception of hospital employees in Iceland and Sweden as well as their self-efficacy and intention to quit. These variables have high predictability for attitudes and behavior. Since the two countries were impacted differently by the global financial crisis of 2008, it is interesting to investigate whether these factors differ between them. A cross-sectional data was collected in public hospitals among specialized and unspecialized healthcare employees who responded to a self-administrated questionnaire. Quantitative methodology was used to analyze the differences between the groups. A MANOVA revealed no significant differences in resource perception, self-efficacy and intention to quit. However, unexpectedly, perception of job demands was significantly higher in Sweden. The literature behind this comparison sheds a light on how work conditions and employee well-being can be improved by managing resources and demands. It yields insight into how improvements can be wrought in such a complex system as healthcare in times of financial restrictions. On a practical level, this study emphasizes the importance of fair demands and good resources as a key to well-being because balanced levels of these factors enable employees to respond effectively to their work environment, be more satisfied, motivated, have high self-efficacy and be less likely to quit their jobs. Finally, areas were identified where future research is needed.

  • 462.
    Södrup, Alexander
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Lorentzson, Hanna
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Motiverande Samtal i Rättspsykiatrin: Kvalitativ studie av skötarens upplevelse av att arbeta med MI i rättpsykiatrisk arbetsmiljö2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Motiverande samtal är en metod som kan användas för att hjälpa individer att finna motivation till förändring. Syftet med föreliggande studie är att undersöka hur skötare inom rättspsykiatrin ser på att använda motiverande samtal inom sitt arbete samt hur de använder sig av metoden. Semistrukturerade intervjuer utfördes med informanter som jobbade aktivt med motiverande samtal på en rättspsykiatrisk klinik. Insamlade data analyserades tematiskt vilket resulterade i fem huvudkategorier med grenade underkategorier. Dessa kategorier visade att informanterna använde sig av både riktade motiverande samtal samt använde metodens förhållningssätt utanför dessa samtal. Majoriteten av informanterna uttryckte sig positivt om metoden, med en vilja att fortsätta lära sig om metoden, samt att de gärna ser att fler medarbetare börjar arbeta med metoden. Personlighet uppfattades vara en faktor som inverkade på uppfattad svårighetsgrad av moment inom motiverande samtal. Inga större brister uppfattades angående motiverande samtal utan det var brister som berodde på arbetsplatsen. De fem huvudkategorierna ansågs ge svar på studiens frågeställningar och dessa svar kan i sin tur hjälpa rättspsykiatrin att utveckla sin verksamhet.

  • 463.
    Södrup, Alexander
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Lorentzson, Hanna
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Motiverande Samtal i Rättspsykiatrin: Kvalitativ studie av skötarens upplevelser av att arbeta med MI i rättspsykiatrisk arbetsmiljö Författare:2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Motiverande samtal är en metod som kan användas för att hjälpa individer att finna motivation till förändring. Syftet med föreliggande studie är att undersöka hur skötare inom rättspsykiatrin ser på att använda motiverande samtal inom sitt arbete samt hur de använder sig av metoden. Semistrukturerade intervjuer utfördes med informanter som jobbade aktivt med motiverande samtal på en rättspsykiatrisk klinik. Insamlade data analyserades tematiskt vilket resulterade i fem huvudkategorier med grenade underkategorier. Dessa kategorier visade att informanterna använde sig av både riktade motiverande samtal samt använde metodens förhållningssätt utanför dessa samtal. Majoriteten av informanterna uttryckte sig positivt om metoden, med en vilja att fortsätta lära sig om metoden, samt att de gärna ser att fler medarbetare börjar arbeta med metoden. Personlighet uppfattades vara en faktor som inverkade på uppfattad svårighetsgrad av moment inom motiverande samtal. Inga större brister uppfattades angående motiverande samtal utan det var brister som berodde på arbetsplatsen. De fem huvudkategorierna ansågs ge svar på studiens frågeställningar och dessa svar kan i sin tur hjälpa rättspsykiatrin att utveckla sin verksamhet.

  • 464.
    Tegnhammar, Emma
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    ”Barnen kommer ju inte med ett starter-kit; så här är en pojke och så här är en flicka”: En intervjustudie om lärares genusföreställningar och jämställdhetsarbete2019Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Studiens syfte var att få en ökad förståelse för hur lärares genusföreställningar ser ut, samt hur deras jämställdhetsarbete yttrar sig utifrån dessa. Semistrukturerade intervjuer genomfördes där totalt sex lärare, alltifrån förskollärare till ämneslärare, deltog. Genom en kvalitativ innehållsanalys kunde fyra teman identifieras: 1) Definition av genus, 2) Genusnormer, 3) Orsaker till genusnormer och 4) Metoder för att förändra genusnormer. Resultatet visade att genus och jämställdhet associerades med varandra, då båda begreppen syftar på att behandla alla som jämlika individer. Trots detta indikerade resultatet att det fortfarande råder olika förväntningar på och finns olika normer för killar och tjejer, samt att de bemöts olika. För att förändra detta krävs bland annat att som lärare tänka normkritiskt och få elever och kollegor att också göra det. Kognitiva scheman togs upp i diskussionsavsnittet som en eventuell förklaring till varför traditionella genusnormer lever kvar. En slutsats som drogs var att en medvetenhet om genus och jämställdhet är nödvändig för förändring.

  • 465.
    Tengstrand, Åsa
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Tvångssyndrom: En effectiveness-studie över behandlingsresultat på en allmänpsykiatrisk mottagning 2016Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Exponering med responsprevention (ERP) har i forskning visat god effekt i behandling för tvångssyndrom. Vissa forskare har dock problematiserat i vilken grad forskningsresultat kan generaliseras till klinisk miljö eftersom patienter som rekryteras till randomiserade kontrollerade studier (RCT) kan ha mindre komplex problematik än patienter i reguljär klinisk verksamhet. Följande uppsats är en effectiveness-studie vars syfte är att jämföra behandlingseffekten av ERP-behandling för tvångssyndrom i klinisk miljö med motsvarade behandlingar i RCT-studier. Uppsatsens andra syfte är att undersöka sambandet mellan initial depression, ångest och funktionsnivå och behandlingsresultat respektive avbrott. Till grund för analyserna var skattningsformulär från 74 patienter. Resultatet visar att gruppen från klinisk miljö erhåller mindre förändringar än patienter i RCT-studier. Gruppen från klinisk miljö hade förbättrats signifikant mellan före- och eftermätningar för skattningar på tvångssyndrom, depression, ångest och funktionsnivå. Initial depression, ångest och funktionsnivå hade inget signifikant samband med behandlingseffekt eller behandlingsavhopp. Slutsatsen är att kognitiv beteendeterapi (KBT) med ERP är en effektiv behandling för tvångssyndrom även i klinisk miljö. 

  • 466.
    Terjestam, Yvonne
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Bengtsson, Hans
    Lund University.
    Jansson, Alexander
    Kristianstad University.
    Cultivating awareness at school. Effects on effortful control, peer relations and well-being at school in grades 5, 7, and 82016Ingår i: School Psychology International, ISSN 0143-0343, E-ISSN 1461-7374, Vol. 37, nr 5, s. 456-469Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Effects of a mindfulness-based program, Compassion and Attention in the Schools (Compas), were studied in 358 pupils in grades 5, 7, and 8 in Sweden. An experimental group undertook Compas practices in class three times a week during an eight-week period. A control group undertook content area academic lessons . Pre-/post-intervention analyses showed a significant improvement in the experimental group, but not in the control group, in pupils' capacity for effortful control, feelings of well-being at school and perceived peer relations. The positive effect of training increased with the number of times the participants took part in the training for all but one of the measures (general stress). Compas seems to be a useful tool for enhancing pupils' effortful control, well-being at school and peer relations.

  • 467.
    Thour, Hanna
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Hansevi, Sophie
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Svensson, Erica
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Individers upplevelser av utmattningssyndrom och utmattningsdepression: En kvalitativ intervjustudie2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Under tidsperioden 2010-2015 har diagnoser vilka kategoriseras som anpassningsstörningar och stressreaktioner, där utmattningssyndrom ingår, ökat med 119%. Tidigare forskning har relaterat utmattning till både faktorer i arbetslivet och privatlivet. Vidare är utmattningssyndrom mångfacetterat i dess manifestation med koppling till över hundra symtom. Syftet med denna studie var att beskriva drabbade individers upplevelser kring utmattningssyndrom/utmattningsdepression, och därmed erhålla fördjupad kunskap om subjektiva erfarenheter associerade med dessa diagnoser. Samplet bestod av ett tillgänglighetsurval av fem deltagare. Undersökningsmaterialet samlades in genom intervjuer och analysmetoden som användes var tematisk analys.

     

    I resultatet framkom att vägen till utmattningen såg olika ut för deltagarna, såväl faktorer i arbetslivet som privatlivet kunde kopplas till utmattningen. De mest förekommande symtomen var sömnproblem, känslighet för sinnesintryck och koncentrationssvårigheter. En brytpunkt då deltagarna kom till insikt om sitt tillstånd kunde identifieras hos varje deltagare. Resultatet visade att det bemötande och sociala stöd deltagarna upplevde från sin omgivning hade stor betydelse för utvecklandet av utmattning. Flertalet av deltagarna uppgav att de upplevde återhämtningstiden som otillräcklig. I nuläget saknas universell behandlingsform som fungerar för alla drabbade, då det finns en heterogenitet rörande utvecklingsförloppet bland individer. En förhöjd stresskänslighet som konsekvens av utmattning kan vara en orsak till ökad risk för framtida recidiv.

  • 468.
    Thunberg, Amanda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Gymnasieelevers skolmotivation i klassrummets sociala kontext: En kvantitativ studie2018Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie var att undersöka de sociala aspekterna av klassrumskontexten och hur dessa korrelerar med elevers motivation till skolarbetet. De sociala faktorerna utgjordes av lärarens stöd, klasskamraters stöd, elevens upplevda känsla av kompetens, samt akademiska förväntningar. Hypotesen var att samtliga faktorer i klassrumskontexten skulle ha en positiv korrelation med motivation, det vill säga att hög grad av respektive aspekt, innebär hög grad av motivation. En ytterligare hypotes följde även kring att det skulle finnas skillnader mellan könen. Detta undersöktes genom en enkätstudie baserat på tre olika instrument och genomfördes med ett urval bestående av 92 gymnasieelever i fyra klasser. Resultatet indikerade att det framförallt var känsla av kompetens och akademiska förväntningar som associeras med motivation, då lärarens och klasskamraters stöd var icke-signifikant. Det visade även på ett samspel mellan variablerna, vilket talar för att det sociala i klassrummet i stor utsträckning influerar motivation, samt att samspelet mellan de olika faktorerna är avgörande.

  • 469.
    Thurn, Jesper
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Polisens omorganisation: Polisers upplevelser av den stora polisreformen2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Den här uppsatsen studerade poliser i yttre tjänsts upplevelser av den storapolisreformen. Frågeställningarna berörde huruvida polisreformen fått konsekvenser påpolisernas motivation, engagemang och arbetsmiljö samt huruvida poliserna upplevdeatt polisomorganisationen uppnått de stipulerade målen om en mer flexibel myndighetoch en organisation närmare medborgarna. Uppsatsens huvudsakliga syfte var attgenom semistrukturerade kvalitativa intervjuer med nio poliser studera och redogörapolisernas upplevelser av polisomorganisationen och därigenom besvarafrågeställningarna. Den insamlade datan analyserades och kodades enligt tematiskinnehållsanalys. Utifrån deltagarnas svar i uppsatsen uppvisades sammantaget enproblematisk bild av polismyndigheten och dess organisatoriska brister som enligtdeltagarna var direkta konsekvenser av polisomorganisationen. Samtliga deltagaremenade att polisomorganisationen lett till ökad arbetsbelastning och en sämrefungerande polisorganisation gestaltat av minskad polisiär tillgänglighet förmedborgarna. Flertalet deltagare övervägde att byta tjänst, några letade aktivt efter enny arbetsplats utanför polismyndigheten.

  • 470.
    Titov, Nickolai
    et al.
    Macquarie Univ, Australia.
    Dear, Blake
    Macquarie Univ, Australia.
    Nielssen, Olav
    Macquarie Univ, Australia.
    Staples, Lauren
    Macquarie Univ, Australia.
    Hadjistavropoulos, Heather
    Univ Regina, Canada.
    Nugent, Marcie
    Univ Regina, Canada.
    Adlam, Kelly
    Univ Regina, Canada.
    Nordgreen, Tine
    Haukeland Hosp, Norway;Univ Bergen, Norway.
    Bruvik, Kristin Hogstad
    Haukeland Hosp, Norway.
    Hovland, Anders
    Solli Dist Psychiat Ctr, Norway;Univ Bergen, Norway.
    Repal, Arne
    Vestfold Hosp, Norway.
    Mathiasen, Kim
    Univ Southern Denmark, Denmark;Mental Hlth Serv Southern Denmark, Denmark.
    Kraepelien, Martin
    Karolinska Institutet;Stockholm County Council.
    Blom, Kerstin
    Haukeland Hosp, Norway;Karolinska Institutet;Stockholm County Council.
    Svanborg, Cecilia
    Karolinska Institutet;Stockholm County Council.
    Lindefors, Nils
    Karolinska Institutet;Stockholm County Council.
    Kaldo, Viktor
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY). Karolinska Institutet;Stockholm County Council.
    ICBT in routine care: A descriptive analysis of successful clinics in five countries2018Ingår i: Internet Interventions, ISSN 2214-7829, Vol. 13, s. 108-115Artikel, forskningsöversikt (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Clinical trials have demonstrated the efficacy of internet delivered cognitive behaviour therapy (ICBT) for anxiety and depression. However, relatively little is known about the context, operations, and outcomes of ICBT when administered as part of routine care. This paper describes the setting, relationship to existing health services, procedures for referral, assessment, treatment, patients and outcomes of ICBT clinics in Sweden, Denmark, Norway, Canada and Australia. All five clinics provide services free or at low cost to patients. All have systems of governance to monitor quality of care, patient safety, therapist performance and data security. All five clinics include initial assessments by clinicians and between 10 and 20 min of therapist support during each week. Published reports of outcomes all demonstrate large clinical improvement, low rates of deterioration, and high levels of patient satisfaction. Services that require a face to face assessment treat smaller numbers of patients and have fewer patients from remote locations. The paper shows that therapist-guided ICBT can be a valuable part of mental health services for anxiety and depression. Important components of successful ICBT services are rigorous governance to maintain a high standard of clinical care, and the measurement and reporting of outcomes.

  • 471.
    Tusch, Erich S.
    et al.
    Harvard Med Sch, USA.
    Alperin, Brittany R.
    Oregon Hlth & Sci Univ, USA.
    Ryan, Eliza
    Harvard Med Sch, USA.
    Holcomb, Phillip J.
    Tufts Univ, USA.
    Mohammed, Abdul K. H.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY). Karolinska Institutet.
    Daffner, Kirk R.
    Harvard Med Sch, USA.
    Changes in Neural Activity Underlying Working Memory after Computerized Cognitive Training in Older Adults2016Ingår i: Frontiers in Aging Neuroscience, ISSN 1663-4365, E-ISSN 1663-4365, Vol. 8, artikel-id 255Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Computerized cognitive training (CCT) may counter the impact of aging on cognition, but both the efficacy and neurocognitive mechanisms underlying CCT remain controversial. In this study, 35 older individuals were randomly assigned to Cogmed adaptive working memory (WM) CCT or an active control CCT, featuring five weeks of five similar to 40 min sessions per week. Before and after the 5-week intervention, event-related potentials were measured while subjects completed a visual n-back task with three levels of demand (0-back, 1-back, 2-back). The anterior P3a served as an index of directing attention and the posterior P3b as an index of categorizationNVM updating. We hypothesized that adaptive CCT would be associated with decreased P3 amplitude at low WM demand and increased P3 amplitude at high WM demand. The adaptive CCT group exhibited a training-related increase in the amplitude of the anterior P3a and posterior P3b in response to target stimuli across n-back tasks, while subjects in the active control CCT group demonstrated a post-training decrease in the anterior P3a. Performance did not differ between groups or sessions. Larger overall P3 amplitudes were strongly associated with better task performance. Increased post-CCT P3 amplitude correlated with improved task performance; this relationship was especially robust at high task load. Our findings suggest that adaptive WM training was associated with increased orienting of attention, as indexed by the P3a, and the enhancement of categorization/WM updating processes, as indexed by the P3b. Increased P3 amplitude was linked to improved performance; however. there was no direct association between adaptive training and improved performance.

  • 472.
    Törnmarck, Anna
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Yngvesson, Paul
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Personlighetssyndrom hos vårddömda patienter: Prevalens och diagnostisk (in)stabilitet2017Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Tidigare forskning har visat en hög prevalens av personlighetssyndrom hos patienter inom rättspsykiatrisk vård. Diagnostisk stabilitet av personlighetssyndrom har undersökts i kliniska populationer men till vår kännedom ej hos vårddömda patienter. Följande uppsats är en retrospektiv aktmaterialstudie som utgår från tre årskohorter av vårddömda patienter. Syftet med uppsatsen var att undersöka förekomst samt diagnostisk stabilitet av personlighetssyndrom. Att undersöka diagnostisk stabilitet är betydelsefullt då aktuella diagnoser påverkar valet av lämpliga vårdinsatser. Journal- och aktmaterial granskades från RPU och genom det aktuella vårdtillfället för inkluderade patienter (n=65). Personlighetssyndrom var vanligt förekommande i urvalsgruppen, främst inom kluster B, men samsjukligheten var däremot oväntat låg. Den diagnostiska stabiliteten för samtliga personlighetssyndrom var 54.5 %. Begränsningar med studien var framförallt storleken på urvalet. Framtida forskning behöver bland annat fokusera på faktorer som kan påverka graden av diagnostisk stabilitet, såsom ålder och vårdtid. 

  • 473.
    Törnquist, Ellinor
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Subjektivt välbefinnande: Kan personlighetsvariabler, stress och self-efficacy förklara graden av subjektivt välbefinnande?2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 474.
    Velander, Runa
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Generationer och ledarskap: En undersökning av generationsskillnader i ledarskapsstil2016Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 300 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie var att kvantitativt undersöka generationstillhörighetens betydelse för nyttjad ledarskapsstil och att bidra till kartläggandet av generationstillhörighetens betydelse för arbetslivet. Frågeställningen var om generationstillhörighet kan predicera fördelning inom modellen FRLM, en modell som inkluderar de tre ledarskapsstilarna transformativt, transaktionellt och låt gå-ledarskap. I studien fick 274 chefer skatta sin ledarskapsstil via självskattningsformuläret MLQ Leader Form (5x Short). Resultatet visade inga statistiskt signifikanta skillnader mellan generationer. Tre av bakgrundsvariablerna visade sig predicera transformativt ledarskap: sektor (privat), kön (kvinna) och ledarskapsutbildning (ökad mängd/omfattning), av vilka ledarskapsutbildning hade en mycket hög signifikansnivå och resultatet från sektor vilar på en tvivelaktig grund. Bakgrundsvariabeln sektor predicerade även transaktionellt ledarskap. Slutsatsen blev att det inte tycks finnas skillnader i ledarskapsstil mellan generationer i dagsläget men att ytterligare forskning behövs. 

  • 475.
    Vencel, Monika
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Ella, Bivall
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Negativ kroppsuppfattning hos unga män: En kvantitativ studie om negativ kroppsuppfattning och psykisk ohälsa hos unga män på gymnasiet2017Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att kvantitativt undersöka förekomsten av negativ kroppsuppfattning samt sambandet mellan negativ kroppsuppfattning och psykisk ohälsa hos unga män. Frågeställningarna var hur vanligt det var med negativ kroppsuppfattning hos unga män på gymnasieskolor i södra Sverige, samt om det fanns ett samband mellan negativ kroppsuppfattning och psykisk ohälsa hos samma målgrupp. Urvalet bestod av 116 deltagare ( M = 17 år), vilka besvarade en enkät där negativ kroppsuppfattning och psykisk ohälsa mättes med hjälp av mätinstrumenten Appearance Evaluation respektive Global Health Questionnaire 12 . Resultaten visade att 23 % av deltagarna hade en negativ kroppsuppfattning, och att det fanns ett signifikant samband med medium effektstorlek mellan negativ kroppsuppfattning och psykisk ohälsa. Slutsatsen blev att negativ kroppsuppfattning förekom hos unga män på gymnasieskolor i södra Sverige, samt att det fanns ett samband mellan negativ kroppsuppfattning och psykisk ohälsa hos de unga männen. Emellertid bidrog metodologiska svårigheter till att resultaten inte är generaliserbara. 

  • 476.
    Viberg, Frida
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Kvinnors upplevelser av ett mansdominerat fritidsintresse: En intervjubaserad studie med fokus på fågelskådning2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 477.
    Vulic, Stefania
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Johansson, Linda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Utvärdering av Integrerad Beteendehälsa i primärvården med eller utan tillägg av vägledd självhjälp – effekter på generella och specifika symtom2019Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Socialstyrelsen menar att primärvården står inför en utmaning att tillgodose tillgänglig psykologisk behandling till ett växande behov. Ett möjligt tillvägagångssätt skulle kunna vara Integrerad beteendehälsa som eftersträvar att kunna erbjuda korta psykologiska interventioner med hög tillgänglighet. Syftet med föreliggande studie var att jämföra två varianter av Integrerad beteendehälsa; ett sedvanligt upplägg med Brief Interventions och ett upplägg med utökad bedömning och möjligheten till vägledd självhjälp för ett specifikt problem. Det här med avseende på generella symtom och symtom specifika för just det problem som patienter erhållit självhjälp för, alternativt bedömts skulle ha passat för självhjälp avseende ett specifikt problem. Resultaten visade att den generella symtomnivån förbättrades för gruppen som helhet, samt inom respektive grupp. Den problemspecifika symtomnivån sjönk för både patienter som erhållit vägledd självhjälp och för patienter som erhållit Brief Interventions men vars problemprofil visat att de hade passat för en specifik självhjälpsmanual. Någon signifikant skillnad i symtomförändring, oavsett generell eller problemspecifik, kunde inte hittas. I diskussionen problematiseras bland annat den interna validiteten och den naturalistiska miljön lyfts som en styrka.

  • 478.
    Wadsby, Marie
    et al.
    Linköping University.
    Priebe, Gisela
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Svedin, Carl Göran
    Linköping University.
    Adolescents with alternating residence after parental divorce: a comparison with adolescents living with both parents or with a single parent2014Ingår i: Journal of Child Custody, ISSN 1537-9418, Vol. 11, nr 3, s. 202-215Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The study compared adolescents who alternate residences between their divorced parents with adolescents who live with both parents or with one divorced parent. Care was scored equally for adolescents with alternating residences and for those living with both biological parents but lower for adolescents living with a single parent. Overprotection showed the converse. Presence of psychiatric symptoms was equal for adolescents who alternate residences and for those living with both parents, but it was higher for those living with a single parent. Sense of coherence was noted to be higher among teens with alternating residences and teens living with both parents, but it was lower among those living with a single parent.

  • 479.
    Walter, Sofie
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY). Lunds universitet.
    "Det var en plågsam stund, en stund af indre smärta": En psykobiografi över Lina Sandells sorgebearbetning mellan åren 1858-18612013Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
  • 480.
    Waxegård, Gustaf
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Conceptualizing professionals' strategies in care pathways for neurodevelopmental disorders2019Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Neuroutvecklingstillstånd (NU-tillstånd) är komplexa neuropsykologiska funktionsnedsättningar. Omkring 3-5% av alla barn har uppmärksamhets- och hyperaktivitetsstörning (ADHD) och cirka 1% av alla barn autismspektrumtillstånd (AST), som tillsammans med intellektuell funktionsnedsättning utgör de vanligaste NU-diagnoserna. Grad och typ av funktionsnedsättning varierar stort inom och mellan individer. Utredning och behandling är därför med nödvändighet multiprofessionell.

    Denna avhandling använder klassisk grundad teori (Glaser) för att begreppsliggöra professionellas beteenden i vårdkedjor för NU-tillstånd. Den innehåller också en pilotutvärdering av ett nytt, surfplattebaserat test för uppmärksamhetsproblem.

    Studie I visar att vårdkedjor för NU-tillstånd kännetecknas av sociala dilemman. Det som är rationellt för en enskild professionell, eller enhet, är inte alltid rationellt för vårdkedjan som helhet. För att kunna agera kollektivt när intressen inte alltid sammanfaller, krävs tillit. Studie I påvisar strategier som professionella använder för att kunna avgöra om de ska agera kollektivt eller mer individuellt/lokalt. Det övergripande namnet på sådana strategier är tillitstestning. Fynden sätts i relation till spelteori och social dilemma-teori.

    Studie II visar på vikten av att ha professionell kontroll över strategier, strukturer och metoder (eng. Unpacking control) för att hantera komplexitet i NU-vård i vårdkedjan. Att sakna kontroll över upplevt viktiga professionella prioriteringar kan kortsluta förmågan att jobba framgångsrikt med patienter.  Dessa fynd sätts i relation till professionsteori.  

    Studie III utvärderar ett nytt, snabb-administrerat, surfplattebaserat screening-test för uppmärksamhetsproblem. Syftet är att bidra till utvecklingen av metoder som kan hjälpa professionella att göra mer effektiva kliniska bedömningar av komplexa variabler, som uppmärksamhetsförmåga. Fyra grupper av barn och ungdomar fick utföra testet. Två av grupperna utgjordes av patienter med antingen NU-problematik eller annan klinisk problematik. Två grupper utgjordes av skolbarn utan känd problematik. Resultaten visade att testet med god precision kunde skilja de kliniska från de icke-kliniska grupperna.

    I kappan integreras resultaten från studierna I och II till en sammanhållen teori om professionellt beteende i NU-vårdkedjor. Ur ett professionellt perspektiv föreslås NU-vårdkedjor vara en särskild form av allmänningar, som kollektivt kan förvaltas mer eller mindre väl av de professionella. En kvantitativ modell för dynamiken i vårdkedjorna presenteras.

  • 481.
    Waxegård, Gustaf
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Thulesius, Hans
    Region Kronoberg, Sweden;Lund University, Sweden.
    Integrating care for neurodevelopmental disorders by unpacking control: A grounded theory study2016Ingår i: International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, ISSN 1748-2623, E-ISSN 1748-2631, Vol. 11, artikel-id 31987Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Background: To establish integrated healthcare pathways for patients with neurodevelopmental disorders ( ND) such as autism spectrum disorder and attention-deficit hyperactivity disorder is challenging. This study sets out to investigate the main concerns for healthcare professionals when integrating ND care pathways and how they resolve these concerns. Methods: Using classic grounded theory ( Glaser), we analysed efforts to improve and integrate an ND care pathway for children and youth in a Swedish region over a period of 6 years. Data from 42 individual interviews with a range of ND professionals, nine group interviews with healthcare teams, participant observation, a 2-day dialogue conference, focus group meetings, regional media coverage, and reports from other Swedish regional ND projects were analysed. Results: The main concern for participants was to deal with overwhelming ND complexity by unpacking control, which is control over strategies to define patients' status and needs. Unpacking control is key to the professionals' strivings to expand constructive life space for patients, to squeeze health care to reach available care goals, to promote professional ideologies, and to uphold workplace integrity. Control-seeking behaviour in relation to ND unpacking is ubiquitous and complicates integration of ND care pathways. Conclusions: The Unpacking control theory expands central aspects of professions theory and may help to improve ND care development.

  • 482.
    Waxegård, Gustaf
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Thulesius, Hans
    Lund University, Swedn.
    Trust Testing in Care Pathways for Neurodevelopmental Disorders: A Grounded Theory Study2016Ingår i: The Grounded Theory Review, ISSN 1556-1542, E-ISSN 1556-1550, Vol. 15, nr 1, s. 45-58Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Building care pathways for the expansive, heterogeneous, and complex field of neurodevelopmental disorders (ND) is challenging. This classic grounded theory study conceptualizes problems encountered and resolved by professionals in the unpacking— diagnosis and work up—of ND. A care pathway for ND in children and adolescents was observed for six years. Data include interviews, documentation of a dialogue-conference devoted to the ND care pathway, 100+ hours of participant observations, and coding of stakeholder actions. Trust testing explores whether professional unpacking collaboration can occur without being “stuck with the buck” and if other professionals can be approached to solve own unpacking priorities. ND complexity, scarce resources, and diverging stakeholder interests undermine the ability to make selfless collaborative professional choices in the care pathway. ND professionals and managers should pay as much attention to trust issues as they do to structures and patient flows. The trust testing theory may improve the understanding of ND care pathways further as a modified social dilemma framework. 

  • 483.
    Wejkum, Peder
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Procrastination, grit and self-efficacy for self-regulation:: A correlational study in a student sample2018Självständigt arbete på avancerad nivå (masterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Abstrakt

    Bakgrund: Prokrastinering eller, tendenser till att skjuta upp olika saker trots vetskapen om att förseningen troligen kommer medföra negative konsekvenser, är ett utbrett fenomen. Prokrastinering har befunnits vara särskilt vanligt bland universitetsstudenter och har sammankopplats med en flera negativa konsekvenser.

    Syfte: Syftet med den aktuella studien var att undersöka relationen mellan prokrastinering, ”self-efficacy for self-regulation” (tilltron till sin egen förmåga att framgångsrikt utöva självreglering) och grit (förmågan att, med beslutsamhet och passion, jobba mot ett viktigt mål över långa tidsperioder, trots motgångar och distraktioner.

    Metod: Självskattningsskalor relaterade till de relevanta konstrukten delades ut till studenterna som deltoga i studien och test för korrelation och partiell korrelation användes för att analysera resultaten.

    Resultat: Resultaten indikerade att prokrastinering var starkt negativt korrelerad med både grit och ”self-efficacy for self-regulation”. ”Self-efficacy for self-regulation” visade sig också vara en partiell mediator mellan grit och prokrastinering.

    Slutsats: Mer forskning behövs kring relationen mellan ”self-efficacy for self-regulation” och prokrastinering.  Ett mer konceptuellt valitt mätinstrument för grit behöver dessutom utvecklas.

  • 484.
    Werner, Sophia
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Hjälpa eller stjälpa: En kvalitativ intervjustudie om förstagångsmödrars upplevelser av betydelsen av socialt stöd2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att undersöka vilken betydelse socialt stöd har för förstagångsmödrar. Syftet var även att undersöka betydelsen av geografiskt avstånd i relation till socialt stöd. Tio stycken semistrukturerade intervjuer genomfördes och analyserades genom en tematisk innehållsanalys. Utifrån materialet av intervjuerna identifierades tre stycken teman: Nätverket av viktiga personer, Internet – en hjälpande och stjälpande mötesplats och Betydelsen av avstånd och närhet. Varje tema hade två stycken kategorier och mellan två till fem stycken underkategorier. Resultatet visade betydelsen av socialt stöd, där partner och vänner identifierades som det viktigaste stödet. Resultatet visade även på skillnader utifrån det geografiska avståndet till socialt nätverk, i form av avsaknaden av praktiskt stöd. Informanternas upplevelser av den tillgängliga informationen på internet och utbudet av sociala forum för nyblivna mödrar, var delad.

  • 485.
    Westman, Johannes
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Vilhelmsson, Axel
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Implementering av IKBT: En intervjustudie om internetbehandlares erfarenheter av implementering.2018Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Internetbaserad kognitiv beteendeterapi (IKBT) för olika former av psykisk ohälsa har presenterats som ett alternativ till traditionell samtalsbehandling baserat på forskning från det senaste decenniet. Trots klinisk relevans och flera fördelar för patienter och behandlare går implementeringen långsamt i flera europeiska länder. Syftet med den föreliggande studien var att undersöka behandlares erfarenheter av att implementera IKBT i sina verksamheter. Intervjuer genomfördes med åtta behandlare hos en svensk offentlig vårdgivare, varefter en tematisk analys gjordes. Fyra huvudteman arbetades fram: En ny metod, En ny roll, Premisser och Lärande. Behandlarna har en övergripande samstämmighet och förståelse kring IKBT och dess användning, vilket är en viktig aspekt av implementeringen. Behandlarna beskriver dock också att kollegor som inte arbetar med behandling, men har en roll i implementeringen, ibland har bristande kunskap och negativa fördomar som förhindrar arbetet. Vidare berättar behandlarna att organiserat samarbete mellan aktiva behandlare bortprioriteras i den kliniska vardagen. Resultaten från analysen diskuteras med utgångspunkt i Normalization Process Theory. Vidare forskning kan utforska upplevelsen hos IKBT-utbildade behandlare som inte börjat arbeta med IKBT och hos icke-behandlande kollegor på arbetsplatser där metoden implementeras.

  • 486.
    Widegren, Alexandra
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Lindkvist, Emilia
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Kvinnligt ledarskap: En kvalitativ studie om kvinnliga chefers upplevelser av ledarskap2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Tidigare studier har visat att mängden kvinnor i ledande positioner har ökat. Kvinnliga chefer är förknippade med framgångsrika och effektiva organisationer. Syftet med den här studien var att undersöka om det fanns gemensamma upplevelser och faktorer mellan olika kvinnor som hade erfarenhet av ledarskap inom Regionen. Studien hade även som mål att förmedla kunskap om upplevelsen av kvinnligt ledarskap. För att studera ämnet användes en kvalitativ metod. Sex deltagare med varierande erfarenhet av kvinnligt ledarskap blev intervjuade. Därefter blev empirin undersökt genom en tematisk analys. Resultatet av studien visade att det fanns gemensamma upplevelser och faktorer, vilket resulterade i tio olika teman: motivation, support, tillit och förtroende, anpassning till gruppen, omtanke om gruppen, grundförutsättningar, utvecklingsbarhet, organisationen, person framför kön och påfrestningar. Alla teman förutom temat person framför kön kunde kopplas ihop med tidigare studier. Samtidigt kunde en förklaring till detta undantag bero på skillnader i det sociala systemet mellan olika kulturer. Vid framtida forskning kan det finnas svårigheter med att generalisera resultatet i och med studiens subjektiva tolkning och undersökning av deltagare på en specifik arbetsplats. Avslutningsvis hoppades studien kunna inspirera till framtida forskning i ämnet. 

  • 487.
    Wiederholm, Louise
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Syskonplacering och extroversion/introversion2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 488.
    Williams, Donald
    et al.
    University of California, USA.
    Carlsson, Rickard
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Bürkner, Paul-Christian
    University of Münster, Germany.
    Between-litter variation in developmental studies of hormones and behavior: Inflated false positives and diminished power2017Ingår i: Frontiers in neuroendocrinology (Print), ISSN 0091-3022, E-ISSN 1095-6808, Vol. 47, s. 154-166Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Developmental studies of hormones and behavior often include littermates—rodent siblings that share early-life experiences and genes. Due to between-litter variation (i.e., litter effects), the statistical assumption of independent observations is untenable. In two literatures—natural variation in maternal care and prenatal stress—entire litters are categorized based on maternal behavior or experimental condition. Here, we (1) review both literatures; (2) simulate false positive rates for commonly used statistical methods in each literature; and (3) characterize small sample performance of multilevel models (MLM) and generalized estimating equations (GEE). We found that the assumption of independence was routinely violated (>85%), false positives (α = 0.05) exceeded nominal levels (up to 0.70), and power (1−β) rarely surpassed 0.80 (even for optimistic sample and effect sizes). Additionally, we show that MLMs and GEEs have adequate performance for common research designs. We discuss implications for the extant literature, the field of behavioral neuroendocrinology, and provide recommendations.

  • 489.
    Williamsson, Frida
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Physical and psychosocial effects related to sleep inchildren with neurodevelopmental disorders: A study of the relationship between motor proficiency, sleep efficiency and possible influencing factors2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The purpose of the study was to examine the relationship between sleep patterns, motor proficiency and commonly co-occurring neurodevelopmental disorders in children, attitude to physical activity, mental health, and age. The study also looked at differences in sleep efficiency, as well as, perceived adequacy in physical activity between typically developing children and children with low motor proficiency. The sample consisted of 127 participants, 6-12 years old living in Perth, Western Australia. 51% participants were considered typically developing and 49% to have low motor proficiency. Motor proficiency, indications of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, Autism Spectrum Disorder and anxiety/depression, adequacy in, or predilection for physical activity did not show a relationship to sleep efficiency. Significant differences between groups in sleep efficiency or adequacy in physical activity were not found. No interaction effect of neurodevelopmental disorders were identified. Sleep in children with movement impairments caused by neurodevelopmental disorders is an area where continued studies are of great importance. Although no relationship was identified in the current study, previous research has suggested sleep may play an important role for development and optimal everyday functioning. A better understanding of physical and psychological consequences and possible contributing factors of low motor proficiency in childhood is important as the risk of long-term dysfunction in emotional, cognitive and physical areas may be reduced in an optimal environment.

  • 490.
    Winkler, Moa
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Hur hanterar lärare stress?: En kvalitativ intervjustudie med inriktning på copingstrategier samt upplevelse av stress i arbetslivet2017Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie var att genom en kvalitativ intervjustudie undersöka hur lärare upplever och hanterar stress på arbetsplatsen och vad det är för stressande situationer som kan uppkomma i läraryrket. Tidigare forskning har visat att lärare är en av de yrkesgrupper som upplever mest stress på arbetsplatsen och att det är många lärare som byter yrke på grund av för höga stressnivåer. Forskning visar också att negativ stress kan påverka en person både psykiskt och fysiskt och att förhållningssätt till stress kan påverka hur skadlig stressen blir. Deltagare i studien var 8 lärare med olika undervisningsämnen som arbetat i olika lång tid och de fick under intervjuer dela med sig av sina erfarenheter och upplevelser av stress i läraryrket. Resultaten av de semistrukturerade intervjuerna visade de sex huvudkategorierna: 1) Negativ stress. 2) Ta med arbetet hem. 3) Problemfokuserad coping. 4) Känslofokuserad coping. 5) Krav från omvärlden. 6) Stöd från kollegor och skolledning. Kunskaperna kan användas för att förebygga stress på arbetsplatsen och för att angripa de problem som kan uppstå i läraryrket. Föreliggande studies resultat stämmer således överens med tidigare forskning och visar att läraryrket i många fall är mycket stressande och kräver god planering och stöd från kollegor för att undvika skadlig stress. 

  • 491.
    Wäppling, Louise
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Holst, Misja
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för samhällsstudier (SS).
    En korrelationsstudie om stress: Är fysisk aktivitet och sömn effektiva medel för att reducera stress?2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Stress kan idag ses som ett av det moderna västerländska samhällets största folkhälsoproblem, där risken för att utveckla stressinducerade sjukdomar är hög. Forskning har funnit bevis på att fysisk aktivitet och sömn kan reducera stress, huruvida är det få studier som har kombinerat dessa två variabler för att undersöka högskole-och universitetsstudenters stressnivåer. Målet för studien är att undersöka om det finns en korrelation mellan studenters sömnvanor, grad av fysisk aktivitet och individernas upplevda stress. Studiens syfte besvarades med hjälp av två hypoteser; 1. Graden av fysisk aktivitet reducerar studenters stressnivåer, 2. Hög kvalitativ sömn reducerar studenters stressnivåer. Fortsättningsvis användes Krav-kontrollmodellen av Karasek och Theorell (1990) för att förstå studenternas stressreaktioner. Datainsamlingen skedde via instrumenten Perceived Stress Scale - 10 (PSS-10), Physical Activity Questionnaire (IPAQ), och Karolinska Sleep Questionnaire (KSQ) vid ett universitet i södra Småland. Studien fann ingen signifikant korrelation mellan stress, sömnvanor och fysisk aktivitet. 

  • 492.
    Åberg, Magnus
    et al.
    Karlstad University, Sweden.
    Hedlin, Maria
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP).
    Johansson, Caroline
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Preschool anxieties: Constructions of risk and gender in preschool teachers' talk on physical interaction with children2019Ingår i: Journal of Early Childhood Research, ISSN 1476-718X, E-ISSN 1741-2927, Vol. 17, nr 2, s. 104-115Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Previous research shows that inexperienced preschool teachers experience anxiety in physical interaction with children. Against this backdrop, this article investigates how student-teachers and newly graduated preschool teachers talk about the risk of being accused of inappropriately touching children. This article is based on interviews with 20 women and men who recently started working in preschools, or who are soon to graduate as preschool teachers. Building on the notion of relational touch, the article shows that concerns over touch involve much more than the physical act itself. Relations among teachers, parents, children, management and policies are actualised in the informants' narratives, narratives that are also tied to notions of gender and gender equality. The article shows that anxiety over touch is not gender-specific. The concept of relational touch is suggested as a tool to gain a nuanced understanding of the worries that especially newly educated preschool teachers can experience in relation to touch.

  • 493.
    Årestedt, Kristofer
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV). Kalmar County Council, Sweden.
    Allert, Camilla
    Blekinge Institute of Technology, Sweden.
    Djukanovic, Ingrid
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Israelsson, Johan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Sjöfartshögskolan (SJÖ). Kalmar County Council, Sweden.
    Schildmeijer, Kristina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Agerström, Jens
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Herlitz, Johan
    University of Borås, Sweden.
    Årestedt, Liselott
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Bremer, Anders
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV). Kalmar County Council, Sweden.
    Health-related quality of life among in-hospital cardiac arrest survivors in working age2018Ingår i: Resuscitation, ISSN 0300-9572, E-ISSN 1873-1570, Vol. 130, nr s1, artikel-id e18Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
78910 451 - 493 av 493
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf