lnu.sePublications
Change search
Refine search result
123 51 - 100 of 126
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 51. Olofsson, Gunnar
    Hur ont blir till gott - och gott blir till ont: Några idéer kring marknad och förvaltning som institutionella arrangemang för att reglera förhållandet mellan avsikt, handling och följder1989In: Det godas vägar och avvägar - Välfärdsstaten och den sociala styrningens problem: En rapport från ett symposium anordnat november 1988 inom forskningsprogrammet "Social styrning och faktisk samhällsutveckling" / [ed] Jan Carle, Göran Therborn, Göteborg: Göteborgs universitet, 1989, 1, p. 89-102Chapter in book (Other academic)
  • 52.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Högskoleutbildning, yrke och profession2011In: Med sikte på profession: Akademiska yrkesutbildningar vid ett nytt universitet / [ed] Gunnar Olofsson & Otto Petersson, Lund: Arkiv förlag , 2011, 1, , p. 273p. 19-38Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    I boken Med sikte på profession redovisas data från ”Femklöverprojektet”. Femklövern har följt studenter på fem akademiska yrkesutbildningar vid Linnéuniversitetet, från att de började sina studier fram till deras första två år i yrkeslivet. De utbildade sig till poliser, socionomer, personalvetare, bibliotekarier och idrottscoacher.

    De fem utbildningsprogrammen har i olika grad ambitionen att bli professionsutbildningar och vetter dels mot ämnesstudier, dels mot det direkt yrkesförberedande. Spänningen mellan universitetets krav och arbetsmarknadens förväntningar präglar både studiernas uppläggning och studenternas studiemotiv, men också hur studenterna uppfattar studiernas relevans för det yrkesliv som de ser framför sig. Ett viktigt tema är i vilken utsträckning yrkesutbildningarna förmedlat professionella inslag och förhållningssätt och hur dessa utvecklas under utbildningen och i arbetslivet. Vi har även strävat efter att fånga i vad mån programmens vetenskapliga bas har genomsyrat utbildningarna och i vilken grad studenterna tillägnat sig den.

     Författarna visar på en viktig trend i högskolans yrkesorienterade program. Allt fler utbildningsprogram som redan finns i högskolans regi utvecklar tydliga professionsanspråk. Samtidigt växer antalet yrkesorienterade utbildningar som vill nå högskolestatus. De resultat som här redovisas har därför betydelse och relevans långt utöver de fem yrkesutbildningar som ingick i Femklövern.

  • 53.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Social Studies. Linnaeus University.
    I universitetens och samhällsvetenskapens kuperade landskap2017In: På väg: En vänbok till Sven E. Olsson Hort / [ed] Paavo Bergman & Gunnar Olofsson, Lund: Arkiv förlag , 2017, 1, p. 85-98Chapter in book (Other academic)
  • 54.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Income Inequality and the Service Sectors2010In: From Linnaeus to the Future(s): Letters from afar / [ed] Sven E.O. Hort, Växjö: Linnaeus University Press , 2010, p. 121-132Chapter in book (Other academic)
  • 55.
    Olofsson, Gunnar
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Inledning2005In: Samhällsvetenskapens hantverk / [ed] Gunnar Olofsson, Lund: Arkiv förlag & tidskrift, 2005, p. 7-12Chapter in book (Other academic)
  • 56.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Inledning till den andra, utvidgade svenska upplagan2010In: Etablerade och outsiders / [ed] Norbert Elias & John L. Scotson, Lund: Arkiv förlag , 2010, 2, p. 7-21Chapter in book (Other academic)
  • 57.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Inledning till Den stora omdaningen. En modern klassiker och dess aktualitet2012In: Den stora omdaningen: Marknadsekonomins uppgång och fall / [ed] Karl Polanyi, Lund: Arkiv förlag , 2012, 3e, p. 7-23Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Biograisk inledning om Karl Polanyi; huvudargumenten i hans bok Den stora omdaningen; redogörelse för Polanyis skrifter och för några centrala arbeten om hans liv och verk.

  • 58.
    Olofsson, Gunnar
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Institutional differentiation, social inequality, social integration: Comparing two Models of Socio-economic Development: Sweden and US/California1997Conference paper (Refereed)
  • 59.
    Olofsson, Gunnar
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Invandring och ingifte2007In: Att byta land och landskap: En vänbok till Jan Ekberg, Växjö: Växjö University Press , 2007, p. 95-110Chapter in book (Other academic)
  • 60.
    Olofsson, Gunnar
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Kan professioners autonomi leda till 'professionella katastrofer'?: Lobotomins uppgång och fall som exemepl2008In: När den professionella autonomin blir ett problem / [ed] Jonnergård, K., Funck, E., Wolmesjö, M., Växjö: Växjö University Press , 2008, p. 21-37Chapter in book (Other academic)
  • 61.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Social Studies.
    Kapitel 21. Norbert Elias2013In: Klassisk og moderne samfundsteori / [ed] Andersen, Heine & Kaspersen, Lars Bo, Köpenhamn: Hans Reitzels Forlag, 2013, 5, p. 435-452Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Det är en systematisk presentation av Norbert Elias sociologi. För denna nya upplaga har texten reviderats och utökats.

  • 62.
    Olofsson, Gunnar
    Lund university.
    Klass, rörelse, socialdemokrati : essäer om arbetarrörelsens sociologi1995Book (Other academic)
  • 63.
    Olofsson, Gunnar
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Maktens strålglans och fattigdomens smitta: Några synpunkter på den härledda statusens dynamik2009In: Den berusade båten / [ed] Rosmari Eliasson-Lappalainen, Anna Meeuwisse, Alexandru Panican, Lund: Arkiv förlag , 2009, p. 81-89Chapter in book (Other academic)
  • 64. Olofsson, Gunnar
    Marx som samhällsvetenskaplig teoretiker1988In: Samhällsvetenskapens klassiker / [ed] Margareta Bertilsson, Björn Hansson, Lund: Studentlitteratur AB, 1988, 1, p. 145-172Chapter in book (Other academic)
  • 65.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences. HERE ; FPF.
    Med sikte på profession: Akademiska yrkesutbildningar vid ett nytt universitet2011Collection (editor) (Other academic)
    Abstract [sv]

    Med sikte på profession redovisar data från ”Femklöverprojektet”. Femklövern har följt studenter på fem akademiska yrkesutbildningar vid Linnéuniversitetet, från att de började sina studier fram till deras första två år i yrkeslivet. De utbildade sig till poliser, socionomer, personalvetare, bibliotekarier och idrottscoacher.

    De fem utbildningsprogrammen har i olika grad ambitionen att bli professionsutbildningar och vetter dels mot ämnesstudier, dels mot det direkt yrkesförberedande. Spänningen mellan universitetets krav och arbetsmarknadens förväntningar präglar både studiernas uppläggning och studenternas studiemotiv, men också hur studenterna uppfattar studiernas relevans för det yrkesliv som de ser framför sig.

    Ett viktigt tema är i vilken utsträckning yrkesutbildningarna förmedlat professionella inslag och förhållningssätt och hur dessa utvecklas under utbildningen och i arbetslivet. Vi har även strävat efter att fånga i vad mån programmens vetenskapliga bas har genomsyrat utbildningarna och i vilken grad studenterna tillägnat sig den.

     Författarna visar på en viktig trend i högskolans yrkesorienterade program. Allt fler utbildningsprogram som redan finns i högskolans regi utvecklar tydliga professionsanspråk. Samtidigt växer antalet yrkesorienterade utbildningar som vill nå högskolestatus. De resultat som här redovisas har därför betydelse och relevans långt utöver de fem yrkesutbildningar som ingick i Femklövern.

  • 66.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Social Studies.
    Medelklassen och professionerna: Inledning vid Katalys seminarium i serien ”Klass i Sverige” den 26 mars 20182018Conference paper (Other academic)
  • 67.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Mellan yrkeskrav, vetenskaplighet och professionalism2011In: Med sikte på profession: Akademiska yrkesutbildningar vid ett nytt universitet / [ed] Gunnar Olofsson & Otto Petersson, Lund: Arkiv förlag , 2011, 1, , p. 273p. 243-254Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    I boken Med sikte på profession redovisas data från ”Femklöverprojektet”. Femklövern har följt studenter på fem akademiska yrkesutbildningar vid Linnéuniversitetet, från att de började sina studier fram till deras första två år i yrkeslivet. De utbildade sig till poliser, socionomer, personalvetare, bibliotekarier och idrottscoacher.

    De fem utbildningsprogrammen har i olika grad ambitionen att bli professionsutbildningar och vetter dels mot ämnesstudier, dels mot det direkt yrkesförberedande. Spänningen mellan universitetets krav och arbetsmarknadens förväntningar präglar både studiernas uppläggning och studenternas studiemotiv, men också hur studenterna uppfattar studiernas relevans för det yrkesliv som de ser framför sig. Ett viktigt tema är i vilken utsträckning yrkesutbildningarna förmedlat professionella inslag och förhållningssätt och hur dessa utvecklas under utbildningen och i arbetslivet. Vi har även strävat efter att fånga i vad mån programmens vetenskapliga bas har genomsyrat utbildningarna och i vilken grad studenterna tillägnat sig den.

     Författarna visar på en viktig trend i högskolans yrkesorienterade program. Allt fler utbildningsprogram som redan finns i högskolans regi utvecklar tydliga professionsanspråk. Samtidigt växer antalet yrkesorienterade utbildningar som vill nå högskolestatus. De resultat som här redovisas har därför betydelse och relevans långt utöver de fem yrkesutbildningar som ingick i Femklövern.

  • 68.
    Olofsson, Gunnar
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Norbert Elias2000In: Classical and Modern Social Theory / [ed] Heine Andersen, Lars Bo Kaspersen, Malden, Mass: Blackwell Publishing, 2000, 1, p. 361-375Chapter in book (Other academic)
  • 69.
    Olofsson, Gunnar
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Norbert Elias2006In: Klassisk og moderne samfundsteori / [ed] Heine Andersen & Lars Bo Kaspersen, Köpenhamn: Hans Reitzels Forlag, 2006, 3, p. 409-424Chapter in book (Refereed)
  • 70.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Social Studies.
    Norbert Elias: the Swedish translations2019In: Figurations, Newsletter of the Norbert Elias Foundation, Vol. March, no 50, p. 2-2Article in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Genomgång av de svenska översättningarna av Norbert Elias arbeten

  • 71.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Nästan ett projekt med Svante – om de etniska korsäktenskapens komplikationer2012In: Den bildade resenären: Vänner och kollegor belyser Svante Lundbergs väg från 1960-tal till 2010-tal / [ed] Gunnar Olofsson & Anna-Maria Sarstrand Marekovic, Växjö: Linnaeus University Press , 2012, p. 39-42Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 72.
    Olofsson, Gunnar
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Några synpunkter på begreppet ”social integration” - dess roll i sociologisk teori och dess användning som policy-begrepp2007Conference paper (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 73.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Peter Baldwin: The Narcissism of Minor Differences. How America and Europe are Alike. An Essay in Numbers2012In: European Societies: The Official Journal of the European Sociological Association, ISSN 1461-6696, E-ISSN 1469-8307, Vol. 14, no 2, p. 308-311Article, book review (Refereed)
  • 74.
    Olofsson, Gunnar
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Privata alternativ till offentliga välfärdssystem - en problemfylld samexistens2008In: Demokrati och makt: Vänbok till Lennart Lundquist / [ed] Ylva Stubbegaard, Patrik Hall, Lund: Statsvetenskaplig Tidskrift , 2008, p. 377-396Chapter in book (Other academic)
  • 75.
    Olofsson, Gunnar
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Profession, autonomi och behandlingen av svåra psykiska problem: ett historiskt-sociologiskt perspektiv på loboitomin2007Conference paper (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 76. Olofsson, Gunnar
    Professional disasters – The Rise and Fall of Lobotomy2007Conference paper (Refereed)
  • 77.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Social Studies.
    Professionerna, mellanskikten och klassanalysen2018Report (Other academic)
  • 78.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Social Studies.
    Professionernas sociala bakgrund och plats i det sociala rummet2015In: Professionerna i kunskapssamhället: En jämförande studie av svenska professioner / [ed] Thomas Brante, Eva Johnsson, Gunnar Olofsson, Lennart Svensson, Stockholm: Liber, 2015, 1, p. 34-56Chapter in book (Other academic)
  • 79.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    På väg mot profession?: Akademiska yrkesutbildningar vid ett nytt universitet2011Conference paper (Refereed)
  • 80.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Social Studies.
    Returning from Sweden to Northern Greece: What did the emigrants of the 1960’s bring back to Greece when they returned to Greece?2013Conference paper (Other academic)
  • 81. Olofsson, Gunnar
    Sociala institutioner och individers egenskaper1996In: Egensinne och mångfald: Från 19 sociologer till Bengt Gesser / [ed] Gunnar Andersson, Lund: Arkiv förlag & tidskrift, 1996, 1, p. 29-42Chapter in book (Other academic)
  • 82.
    Olofsson, Gunnar
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Socialvetenskapen och de sociala problemen1997In: Socialvetenskaplig tidskrift, ISSN 1104-1420, no 3, p. 236-251Article in journal (Refereed)
  • 83.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Social Studies.
    Sociologin i Lund under 1960-talet – expansion, växtvärk, omvandling2015In: Samhällsvetenskapliga fakulteten i Lund – en vital 50-åring: En jubileumsskrift / [ed] Gunnar Andersson & Magnus Jerneck, Lund: Samhällsvetenskapliga fakulteten Lunds Universitet , 2015, 1, p. 167-183Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Kapitlet skildrar den sociologiska institutionen från några olika per-spektiv. Först ges en kort skiss av hur de svenska universiteten hanterade den kraftiga ökningen av studentantalet under 1960-talet och av vad som var sociologiämnets särskilda förutsättningar för att växa under denna period. Sedan följer ett resonemang om de som läste ämnet och varför de gjorde det. Jag beskriver kort mina studier på ett-, två- och trebetygs-nivån hösten 1962 till och med hösten 1963. Därefter går jag igenom de 127 personer som anställdes som lärare vid institutionen 1959–1976, från professorn, via lektorerna till amanuenserna. Till sist skildrar jag hur denna grupp sociologers senare livsbanor gestaltades, inom och ut-anför akademin.

  • 84.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Social Studies.
    Som ung socio­log i Paris - några minnesbilder från våren 19692020Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    En ung sociologs minnesbilder från en termin i Paris universitära och intellektuella miljö (våren 1969)

  • 85.
    Olofsson, Gunnar
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    SSU - socialdemokratins rekrytskola?1971In: Arkiv för studier i arbetarrörelsens historian, ISSN 0345-0333, Vol. 1, no 1, p. 60-74Article in journal (Refereed)
  • 86.
    Olofsson, Gunnar
    Lunds universitet.
    Subkultur och negativ integration: Diskussion av en sociologisk förklaring till arbetarrörelsens politiska form1977In: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, Vol. 14, no 1, p. 14-26Article in journal (Refereed)
  • 87.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Social Studies.
    Sven Delblanc: Lokalsamhällets maktordning2015In: Sociologi genom litteratur / [ed] Christofer Edling, Jens Rydgren, Lund: Arkiv förlag , 2015, 1, p. 93-103Chapter in book (Other academic)
  • 88. Olofsson, Gunnar
    Svensk social- och välfärdspolitik sedd i ljuset av USA1994In: Det svenska välfärdssystemet - analyser och utvecklingslinjer: Rapport från ett forskarseminarium, Stockholm: Försäkringskasseförbundet, FKF , 1994, 1, p. 76-82Chapter in book (Other academic)
  • 89.
    Olofsson, Gunnar
    Lund university.
    Teorin om arbetararistokratin i modern marxistisk historieskrivning1978In: Arkiv för studier i arbetarrörelsens historia, ISSN 0345-0333, no 13-14, p. 34-54Article in journal (Refereed)
  • 90.
    Olofsson, Gunnar
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    The dark side of professions: The role of professional autonomy in creating 'great professional disasters'2007Conference paper (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 91.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    The Expansion of Higher Education in the Swedish the Welfare State and the Reconfiguration of its Professional Workforce2012Conference paper (Other academic)
    Abstract [en]

    The Expansion of Higher Education in the Swedish the Welfare State and the 

    Reconfiguration of its Professional Workforce

     

    Gunnar Olofsson

     

    The rapid expansion of the Swedish university sector has channelled many students into study programs that lead to employment in new kinds of jobs, occupations and professional groups. There are three main reasons why more and more occupations get their training within the university system.

    (a)   The qualification and competence level of the labour force has been raised, due to changes in the economy and to decisions by the State to increase the formal training for a growing number of occupations and semi-professions.

    (b)  In the context of increasing student enrolment in higher education, universities, especially among the newer universities and the university colleges, construct new study programmes in order to link the content and profile of the programs to specific occupational niches or categories in the labour market.

    (c)   Some occupational groups and associations strive to enhance their social standing by seeking to transfer their training to formal study programs in the universities in order to attain professional status 

    This paper argues that the rapidly growing numbers of students in new vocational study programmes changes the relation between the higher education system and the occupational-professional categories in a number of ways. This is done with the concept of “a professional landscape” that encompass three waves of professions – the classical professions, the traditional semi-professions and the now emerging “pre-professions”

    Traditional semi-professions are becoming more and more academically oriented. Their training is increasingly permeated by abstract, scientific thought. New scientific disciplines have developed out of their professional training and practice – nursing studies, social work, leisure studies, etc.

    Many occupations are being professionalized. Their training is transferred to universities and the occupational niches where they are destined to work are transformed by being linked to scientific bodies of thought. This group of occupations can be conceptualised as pre-professions.

    These pre-professions bring with them the fruits and teachings of science, its theories, methods etc. into new social arenas and work settings, impregnating ever wider areas of society with the applied versions of different sciences.

    There is now a much more complex “professional landscape” than before. The relations between the university system and the occupational-professional field have been reconfigured.  This paper gives a synthetic picture of these developments in Sweden, where the combined processes of expansion and reconfiguration are played out within a common and unified institutional form.

     

    Finally, the paper sums up, in a compact and descriptive way, key features of the modern Swedish system of higher education. The structure of the system, its scope and its finances, the employment results, as well as key features of its links to the Swedish welfare model, such as the concern for a socially broad recruitment to higher studies and the role that regional concerns play for higher education policies, are discussed.

  • 92.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    The Expansion of the University Sector, the Emerging Professions and the New Professional Landscape - The Case of Sweden.: Paper presented in the session 11 of  the Research Committee 52, Sociology of Professional Groups” at the 15th World Conference of the International Sociological Association  in Gothenburg, July 11th to 18th 2010. Time for presentation: Wednesday, July 14th 2010, ar 20h. to 22h2010Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    The rapid expansion of the university sector has channelled many students into study programs that lead to employment in new kinds of jobs, occupations and professional groups. There are three main reasons why more and more occupations get their training within the university system

    (a)    The qualification and competence level of the labour force has been raised, due to changes in the economy and to decisions by the State to increase the formal training for an increasing number of occupations and semi-professions.

    (b)   In the context of increasing student enrolment in higher education, universities, especially among the newer universities, construct new study programmes in order to link the content and profile of the programs to specific occupational niches or categories in the labour market.

    (c)    Some occupational groups and associations strive to enhance their social standing by seeking to transfer their training to formal study programs in the universities in order to attain professional status

    (d)   Categories b) and c) together make up the category of pre-professions

    This paper argues that the rapidly growing numbers of students in new vocational study programmes changes the relation between the higher education system and the occupational-professional categories in a number of ways. This is done with the cocpet of “a professional landscape” that encompass three waves of professions – the classical professions, the semi-professions and the now emerging “pre-professions”

    - Traditional semi-professions are becoming more and more academically oriented. Their training is permeated by abstract, scientific thought. New scientific disciplines have developed out of their professional training and practice – nursing studies, social work, leisure studies, etc.

    - A number of occupations are becoming more and more professionalized. They are trained at universities; the jobs and occupational niches where they are destined to work are transformed by being linked to scientific bodies of thought. They can be conceptualised as pre-professions.

    - The pre-professions bring with them the fruits and teachings of science, theories, methods into new social arenas and work settings, impregnating ever wider areas of society with the applied versions of different sciences.

    We now have a much more complex “professional landscape”, where the relations between the university system and the occupational-professional field have been reconfigured.

    This paper gives a synthetic picture of these developments in Sweden, where the combined processes of expansion and reconfiguration are played out in a common and unified institutional form. Other countries follow partly different trajectories and they therefore get partly different “professional landscapes”

  • 93.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Social Studies. Linnaeus University.
    The Expansion of the University Sector, the Emerging Professions and the New Professional Landscape: The Case of Sweden2016Report (Refereed)
    Abstract [en]

    The rapid expansion of the university sector has channelled many students into study programs that lead to employment in new kinds of jobs, occupations and professional groups. There are three main reasons why more and more occupations get their training within the university system

     (a)    The qualification and competence level of the labour force has been raised, due to changes in the economy and to decisions by the State to increase the formal training for an increasing number of occupations and semi-professions.

    (b)      In the context of increasing student enrolment in higher education, universities, especially among the newer universities, construct new study programmes in order to link the content and profile of the programs to specific occupational niches or categories in the labour market.

    (c)    Some occupational groups and associations strive to enhance their social standing by seeking to transfer their training to formal study programs in the universities in order to attain professional status 

    (d)      Categories b) and c) together make up the category of pre-professions

    This paper argues that the rapidly growing numbers of students in new vocational study programmes changes the relation between the higher education system and the occupational-professional categories in a number of ways. This is done with the concept of “a professional landscape” that encompass three waves of professions – the classical professions, the semi-professions and the now emerging “pre-professions”

     –Traditional semi-professions are becoming more and more academically oriented. Their training is permeated by abstract, scientific thought. New scientific disciplines have developed out of their professional training and practice – nursing studies, social work, leisure studies, etc.

     –A number of occupations are becoming more and more professionalized. They are trained at universities; the jobs and occupational niches where they are destined to work are transformed by being linked to scientific bodies of thought. They can be conceptualised as pre-professions.

     –The pre-professions bring with them the fruits and teachings of science, theories, methods into new social arenas and work settings, impregnating ever wider areas of society with the applied versions of different sciences.

    We now have a much more complex “professional landscape”, where the relations between the university system and the occupational–professio-nal field have been reconfigured.  

    This paper gives a synthetic picture of these developments in Sweden, where the combined processes of expansion and reconfiguration are played out in a common and unified institutional form. Other countries follow partly different trajectories and they therefore get partly different “professional landscapes”.

  • 94.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Social Studies.
    Tidskriften Zenits bokutgivning 1968-19822016In: ARKIV. Tidskrift för samhällsanalys, ISSN 2000-6225, E-ISSN 2000-6217, no 6, p. 109-131Article in journal (Refereed)
    Abstract [sv]

    Denna artikel beskriver den bokutgivning som skedde inom ramen för tidskriften Zenit mellan åren 1968 och 1982. Zenit gav ut böcker i egen regi men redigerade också tre bokserier på Bo Cavefors förlag(två st.) och på Raben & Sjögren (1). Böckerna gavs typografisk form av Leif Thollander.

    Tidskriftens Zenits bakgrund i den "nya vänstern" skisseras. Bokutgivningens innehåll och karaktär beskrivs. Fullständiga förteckningar på de serier som Zenit ansvarade för återfinns i artikeln.

  • 95.
    Olofsson, Gunnar
    Växjö University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Universitetets to tidsregninger2006In: Forskerforum, ISSN 0800-1715, E-ISSN 1504-9949, Vol. November, no 199, p. 9-Article in journal (Other academic)
    Abstract [da]

    Der er forskernes opgavetid og administratorers klokketid, konstaterer docent GUNNAR OLUFSSON, der også spørger, hvad der egentlig kendetegner sektorforskernes tidsordning.

  • 96. Olofsson, Gunnar
    Universitetets två tidsordningar: klocktid och uppgiftstid2006In: Universitetsläraren, ISSN 0282-4973, no 8, p. 1-2Article in journal (Other academic)
  • 97.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Universitetsinitierade yrkesutbildningar2011In: Med sikte på profession: Akademiska yrkesutbildningar vid ett nytt universitet / [ed] Gunnar Olofsson & Otto Petersson, Lund: Arkiv förlag , 2011, 1, , p. 273p. 145-150Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    I boken Med sikte på profession redovisas data från ”Femklöverprojektet”. Femklövern har följt studenter på fem akademiska yrkesutbildningar vid Linnéuniversitetet, från att de började sina studier fram till deras första två år i yrkeslivet. De utbildade sig till poliser, socionomer, personalvetare, bibliotekarier och idrottscoacher.

    De fem utbildningsprogrammen har i olika grad ambitionen att bli professionsutbildningar och vetter dels mot ämnesstudier, dels mot det direkt yrkesförberedande. Spänningen mellan universitetets krav och arbetsmarknadens förväntningar präglar både studiernas uppläggning och studenternas studiemotiv, men också hur studenterna uppfattar studiernas relevans för det yrkesliv som de ser framför sig. Ett viktigt tema är i vilken utsträckning yrkesutbildningarna förmedlat professionella inslag och förhållningssätt och hur dessa utvecklas under utbildningen och i arbetslivet. Vi har även strävat efter att fånga i vad mån programmens vetenskapliga bas har genomsyrat utbildningarna och i vilken grad studenterna tillägnat sig den.

     Författarna visar på en viktig trend i högskolans yrkesorienterade program. Allt fler utbildningsprogram som redan finns i högskolans regi utvecklar tydliga professionsanspråk. Samtidigt växer antalet yrkesorienterade utbildningar som vill nå högskolestatus. De resultat som här redovisas har därför betydelse och relevans långt utöver de fem yrkesutbildningar som ingick i Femklövern.

  • 98.
    Olofsson, Gunnar
    Lund University.
    USA and Sweden: Two Models of Socio-economic Development1994Conference paper (Other academic)
  • 99.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Social Sciences, Department of Social Studies.
    Utbildning och professioner2015In: Professionerna i kunskapssamhället: En jämförande studie av svenska professioner / [ed] Thomas Brante, Eva Johnsson, Gunnar Olofsson, Lennart Svensson, Stockholm: Liber, 2015, 1, p. 57-91Chapter in book (Other academic)
  • 100.
    Olofsson, Gunnar
    Linnaeus University, Faculty of Humanities and Social Sciences, School of Social Sciences.
    Utbildningskontrakt och akademiska yrkesutbildningar vid ett nytt universitet2010In: Akademiska yrkesutbildningar i Växjö. Program, studenter och arbetsmarknad / [ed] Gunnar Olofsson och Magnus Persson, Växjö: Linnaeus University Press, 2010, p. 9-15Chapter in book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Texten presenterar de begrepp som varit vägledande för projektet som hehet och för uppsasterna i boken. Det gäller det överordnade begreppet utbildningskontrakt och dess två underbegrepp, undervisningskontraktet och arbetsmarknadskontraktet

123 51 - 100 of 126
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf