lnu.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
12 51 - 71 of 71
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 51.
    Trondman, Mats
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Andersson, Carolin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för samhällsstudier (SS).
    Delaktighet som möjlighet: ungas efterfrågan på och tillgång till delaktighet i Kalmar län och Eksjö kommun2014Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 52.
    Trondman, Mats
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Andersson, Carolin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för samhällsstudier (SS).
    Flyttro, flyttparadox och livsfasekvation: om unga presumtiva flyttare, stannare och återvändare i Kalmar Län och Eksjö kommun2014Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 53.
    Trondman, Mats
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Andersson, Carolin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för samhällsstudier (SS).
    Barmark, Mimmi
    Lund University.
    Bouakaz, Laid
    Malmö University.
    Hiltunen, Linda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för samhällsstudier (SS).
    Krantz, Sofie
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för samhällsstudier (SS).
    Lund, Anna
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Lund, Stefan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Petersson, Karina
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för samhällsstudier (SS).
    Sarstrand Marekovic, Anna-Maria
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för samhällsstudier (SS).
    Nilsson, Henrik
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för biologi och miljö (BOM).
    Taha, Rehan
    Malmö University.
    Voyer, Andrea
    Ett utbildningspolitiskt dilemma: mångkulturell inkorporering och skolprestation2014Inngår i: Resultatdialog 2014, Stockholm: Vetenskapsrådet , 2014, 1, s. 218-228Kapittel i bok, del av antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 54.
    Trondman, Mats
    et al.
    Malmö högskola.
    Dovborn, Cecilia
    Malmö högskola.
    ”Idrott är ingenting för flickor”, säger Karolina: Om kultur, genus och idrott2006Inngår i: Idrottsforum.org, ISSN 1652–7224, s. 14-Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 55.
    Trondman, Mats
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskaper, SV.
    Eliasson, Åsa
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskaper, SV.
    Unga under lupp: En studie av ungas villkor och ungdomspolitikens möjligheter i Kalmar län2010Rapport (Annet vitenskapelig)
  • 56.
    Trondman, Mats
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
    Krantz, Sofie
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskaper, SV.
    Petersson, Karina
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskaper, SV.
    Barmark, Mimmi
    Institutionen för sociologi, Lunds universitet.
    Låt oss kalla det skolkultur: Om betydelsen av normativt försvarbara och meningsaktiverande praktiker för förbättrade skolprestationer2012Inngår i: Locus, ISSN 1100-3197, nr 3, s. 6-31Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 57.
    Trondman, Mats
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV). Stockholm University.
    Lennartsson, MalinLinnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Auktoritet2018Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
  • 58.
    Trondman, Mats
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV). Stockholm University.
    Lennartsson, Malin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Inledning2018Inngår i: Auktoritet / [ed] Mats Trondman, Malin Lennartsson, Göteborg: Daidalos, 2018, s. 9-28Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 59.
    Trondman, Mats
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Lund, Anna
    Stockholm University, Sweden.
    Light, mind and spirit: Paul Willis's Learning to Labour revisited on and beyond its 40th anniversary2018Inngår i: Ethnography, ISSN 1466-1381, E-ISSN 1741-2714, Vol. 19, nr 4, s. 433-445Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    This article is an introduction to a Special Issue dedicated to Paul Willis's classic Learning to Labour at its 40th anniversary, and beyond. His theoretically informed and theorizing ethnographic study is read, explored, and utilized all around the globe. Its use also stretches across the borders of social, cultural and educational sciences and to manifold research areas and settings. Besides laying out its main content, that is, the answers to the question of how working-class kids let themselves get working-class jobs, this article argues that the most significant contribution of Willis's study is the way it illuminates, both theoretically and empirically, the meaning of cultural production and cultural autonomy in the midst of ongoing social reproduction of class. This introduction ends by presenting the eight contributions to the actual Special Issue, and with an invitation to Paul Willis himself to take issue with cultural production and cultural autonomy.

  • 60.
    Trondman, Mats
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Lund, Anna
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV). Stockholm University.
    Slutord: En vetenskap om barn och ungdom – Karaktär och elementära former2018Inngår i: Barn- och ungdomsvetenskap: Grundläggande perspektiv / [ed] Thomas Johansson, Emma Sorbring, Stockholm: Liber, 2018, s. 652-667Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 61.
    Trondman, Mats
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Lund, Anna
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Vad i helsike är kultur?: En introduktion till Den nya kultursociologin2014Inngår i: Den nya kultursociologin: kultur som perspektiv och forskningsobjekt / [ed] Larsen, Håkon, Lund: Studentlitteratur AB, 2014, s. 7-24Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 62.
    Trondman, Mats
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskaper, SV.
    Lund, Anna
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskaper, SV.
    Lund, Stefan
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
    Socio-symbolic homologies: Exploring Paul Willis’ theory of cultural forms2011Inngår i: European Journal of Cultural Studies, ISSN 1367-5494, E-ISSN 1460-3551, Vol. 14, nr 5, s. 573-592Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 63.
    Trondman, Mats
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskaper, SV.
    Lund, Anna
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskaper, SV.
    Mast, Jason L.
    Center for Cultural Sociology, Yale University, New Haven, Ct.
    Introduktion: Till förståelsen av en kulturell sociologi2011Inngår i: Kulturell Sociologi: Program, teori och praktik / [ed] Mats Trondman, Anna Lund, Jason C. Mast, Göteborg: Daidalos, 2011, s. 1-23Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Boken är en antologi som presenterar texter av den amerikanske kultursociologen Jeffrey C. Alexander. Trondmans, Lunds & Masts introduktionstext presenterar huvuddragen i Alexanders kulturella sociologi och antologins bidrag. 

  • 64.
    Trondman, Mats
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskaper, SV.
    Lund, Anna
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskaper, SV.
    Mast L., Jason
    Introduction: Towards an Understanding of Cultural Sociology2010Inngår i: Kulturell sociologi: Teori, metod och praktik / [ed] Mats Trondman, Anna Lund & Jason L. Mast, Gothenburg: Daidalos, 2010Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 65.
    Trondman, Mats
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Taha, Rehan
    Malmö högskola.
    Bouakaz, Laid
    Malmö högskola.
    Deras, vårt och jag: om den kulturella tillhörighetens, hälsans och skolframgångens meningslandskap i det mångkulturella samhället2014Inngår i: Segregation, utbildning och ovanliga lärprocesser / [ed] Ove Sernhede & Ingegerd Tallberg Broman, Stockholm: Liber, 2014, 1, s. 54-93Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 66.
    Trondman, Mats
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för hälsa, socialt arbete och beteendevetenskap, Institutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, PPI.
    Taha, Rehan
    Department of Learning and Society, Malmö University College.
    Lund, Anna
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskaper, SV.
    For Aïsha: On Identity as Potentiality2012Inngår i: Identities: Global Studies in Culture and Power, ISSN 1070-289X, E-ISSN 1547-3384, Vol. 19, nr 4, s. 533-543Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The focal point of this article is identity as potentiality: how a narrated form of self-understanding can be mobilized, enacted and shared with others within unequal distributed multifaceted conditions of existence, with other outcomes than surrender to disowned and self-confirming actions of reproduced exclusion, subordination and enclosure. Concretely, this distribution demonstrates how and why identity as potentiality might come into being within the play of forces in the life of a young Muslim woman trying to incorporate herself into Swedish multicultural society.  In addition, the reader will meet reflections on respectability, multicultural incorporation and the possibility of a non-injurious criticism. 

  • 67.
    Trondman, Mats
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakultetsnämnden för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskaper, SV.
    Trondman, Jens
    Lunds universitet.
    Composing an American Cultural Trauma: John Adams and September 112010Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 68.
    Trondman, Mats
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV). Stockholm university.
    Trondman, Jens
    Skåne Regional Council.
    Composing and Amercan Cultural Trauma: John Adams and September 112016Inngår i: Nordisk kulturpolitisk tidskrift, ISSN 1403-3216, E-ISSN 2000-8325, Vol. 19, nr 2, s. 222-249Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The paper explores the possibility of understanding music as a contribution to an emerging cultural trauma. The case being explored is the Pulitzer Prize and Grammy winning piece of music On the Transmigration of Souls written by the American composer John Adams – the most frequently performed living American composer in the sphere of classical music. The piece concerns Adams’ response to September 11. It can, briefly so, be described as a sense of a spiritual journey integrating prerecorded street sounds with two choruses, large orchestra and the reading of, among other things, the names of victims. For Adams the artist is someone who uses his gift, as an autonomous art creator, and, at the same time, as a servant and craftsman, tries to lift the spirit of the listeners. While doing that he redefines his expressions in a rich dialogue with the past and challenges current times. In dialogue with the cultural trauma theory, as it is laid out within the strong program in cultural sociology, and with Michael Waltzer’s understanding of social criticism, the paper tries to tease out a cultural sociological understanding of how music as a historically embedded cognitive, moral and aesthetic expression could be part of an emerging cultural trauma, and hence how music, as art with relevance to life as it is lived and experienced, generates capacities for feelings for suffering others, social criticism, and democratic integration.

  • 69.
    Trondman, Mats
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV). Stockholm University.
    Willis, Paul
    Lund, Anna
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Lived Forms of Schooling: Bringing the Eleemantary Forms of Ethnography to the Science of Education2018Inngår i: Wiley Handbook of Ethnography of Education / [ed] Dennis Beach, Carl Bagley, Sofia Marques da Silva, London: Wiley-Blackwell, 2018Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This chapter discusses the “elementary forms of ethnography” and an ethnographic imagination that can illuminate lived forms of schooling. These elementary forms include lived experience, cultural understanding, theory, or rather theorization, and social criticism. The chapter shows what a particular understanding of ethnography can do for a science of education understood as schooling. Ethnography is as old as the modern formation of sociology and science of education more than a hundred years ago. Ethnography is a vital tool to be used in the interrogation of schooling thus understood as a cultural fact involving or aiming at the willing consent of pupils to achieve its purposes. At the heart of education as schooling as a cultural fact pure and simple is teaching and learning. Moreover, teaching and learning as schooling need to be grasped in their indispensible relationship.

  • 70.
    Voyer, Andrea
    et al.
    Pace University, USA.
    Trondman, Mats
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Between theory and social reality: Ethnography and Interpretation and Social Knowledge: Introduction to the special issue2017Inngår i: Ethnography, ISSN 1466-1381, E-ISSN 1741-2714, Vol. 18, nr 1, s. 3-9Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Difficulties distinguishing the ethnographic object and the ethnographer's analysis can pose a challenge to the conduct and dissemination of ethnographic work. The close distance between ethnographic observation and the ethnographer's interpretation elides the boundary between considerations of theory and method. In his book, Interpretation and Social Knowledge, Reed describes interpretivism as an epistemological approach aimed at harnessing the potential of social explanations developed in ethnography's interstitial position – the space between theory and social reality. This issue ofEthnographyc provides a forum for ethnographers coming from different theoretical positions and working in different empirical areas to reflect upon on the value and limitations of interpretivism in ethnography.

  • 71.
    Willis, Paul
    et al.
    Keele University, UK.
    Trondman, Mats
    Växjö universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskap.
    Manifesto Pela Etnografia2008Inngår i: Educação, Sociedade & Culturas, ISSN 0872-7643, Vol. 10, nr 27, s. 211-220Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
12 51 - 71 of 71
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf