lnu.sePublikasjoner
1234567 1 - 50 of 308
rss atomLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
  • Freij, Emanuel
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för socialt arbete (SA).
    Ekman, Emelie
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för socialt arbete (SA).
    Dödligt våld i ungas intima relationer: En kvalitativ innehållsanalys av förundersökningsprotokoll2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study investigates the power relations that precede lethal violence in young people's intimate relationships. This is conducted through a qualitative content analysis of four preliminary investigation protocols, in which the victims were aged 15-19. The findings reveal that women are primarily the victims of lethal violence in young people's intimate relationships, highlighting the vulnerability of this demographic as a marginalized group. Age appears to influence several of the power factors identified in the protocols. The lethal violence appears to be preceded by jealousy, control, substance abuse, and previous violence, suggesting that there are parallels between the factors that precedes intimate lethal violence among adults and youth in Sweden. Previous research indicates that the violence young people experience is not always taken as seriously as that experienced by adults, despite these similarities. Moreover, professional development in handling such cases is identified as a crucial factor in preventing the violence young people are exposed to. Our findings suggests that there is a difficulty in identifying young victims, despite varying levels of awareness among those around them. The same applies to the perpetrator's use of violence. We argue, based on our results in relation to the strategies identified as essential in previous research, that both young victims and perpetrators must be identified to ensure appropriate support and intervention. This appears crucial for professional competence development to have a meaningful impact.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Bild Kedžić, Natalija
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Östergård, Nathalie
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Upplevelsen av stress bland unga vuxna studenter: En kvantitativ enkätstudie om sambandet mellan upplevd stress, sömn och känsla av sammanhang (KASAM)2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syfte: Syftet med denna enkätstudie var att undersöka relationen mellan upplevd stress, känsla av sammanhang (KASAM) och sömnkvalitet hos unga vuxna studenter i åldern 18–29 år. Studien avsåg att analysera hur KASAM och sömn kan predicera nivåer av upplevd stress. Vidare utvärderades hur mycket variation i den upplevda stressen som kan förklaras av nivåerna av sömn och KASAM, både enskilt och sammantaget.

    Metod: Studien baserades på data från 75 deltagare som besvarade enkäter för att mäta KASAM, upplevd stress och sömnkvalitet. Mätinstrumenten som användes var Perceived Stress Scale (PSS-10), Sense of Coherence Scale (SOC-13) och Karolinska Sleep Questionnaire (KSQ). Analyserna omfattade deskriptiv statistik och multipel regressionsanalys för att undersöka samvarians och prediktiva effekter.

    Resultat: Resultaten visade en statistiskt signifikant negativ relation mellan KASAM (β= -0.375, p < 0.001) och sömnkvalitet (β= -0.740, p < 0.001) med upplevd stress. Detta innebär att högre nivåer av KASAM och bättre sömnkvalitet är associerade med lägre nivåer av stress. Regressionsanalysen visade att en kombination av KASAM och sömnkvalitet förklarade 65,5 % av variationen i upplevd stress (R² = 0.655).

    Slutsats: Studien visade att ju starkare KASAM och ju bättre sömnkvalitet, desto mindre stress rapporterade deltagarna. Resultaten indikerar att både psykologiska resurser, som KASAM, och fysiologiska faktorer, som sömnkvalitet, är viktiga skyddande faktorer mot stress. Dessa fynd betonar vikten av att integrera sådana faktorer i strategier för stresshantering och välbefinnande, vilket i sin tur pekar på behovet av ytterligare forskning inom området.

    Fulltekst (pdf)
    Upplevelsen av stress bland unga vuxna studenter
  • Poulsen, Matilda
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Stråhlén, Fredrika
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Inomhusmiljöns betydelse för barns fysiska aktivitet i förskolan: En kvalitativ studie om förskollärares uppfattningar om förskolans inomhusmiljö2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Studiens syfte var att skapa mer kunskap om förskollärares uppfattningar om de förutsättningar och miljöfaktorer som påverkar barns fysiska aktivitet inomhus i förskolan. Detta undersöktes genom en kvalitativ ansats som genomfördes med sex semistrukturerade intervjuer. Förskollärarna arbetade på sex olika förskolor runt om i landet, varav en av förskolorna hade rörelseprofil. Resultatet analyserades med hjälp av det vetenskapsteoretiska perspektivet fenomenografi och två analytiska begrepp, mediering och affordance för att undersöka förskollärares uppfattningar. Resultatet analyserades även i relation till den tidigare forskningen som lyftes fram. I resultatet framkom att förskollärarna uppfattade fysisk aktivitet som något viktigt, men att förskollärarna hade olika förutsättningar för att kunna erbjuda fysisk aktivitet. Det nämndes ett flertal sätt som förskollärare möjliggjorde fysisk aktivitet för barnen men också olika faktorer som begränsade och gör att barnen inte var så fysiskt aktiva. Resultatet visade bland annat att förskollärares uppfattningar om fysisk aktivitet behövde vara positiv för att barnen skulle vilja delta i olika fysiska aktiviteter. Om förskollärarna visade entusiasm, glädje och positivitet, kunde det leda till att barnen blev mer fysiskt aktiva än att förskollärarna har en negativ bild av aktiviteterna, detta kunde göra att barnen blev mer stillasittande. I diskussionen diskuterades resultatet med koppling till den tidigare forskningen för att identifiera likheterna och skillnaderna. Valet av metod, huruvida intervjuerna utformades och vad som påverkade diskuteras även i studiens resultat.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Järpegård, Helen
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Persson, Tindra
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Fritidshemmet social inkluderande miljö: Pedagogers arbete elevers utveckling av social kompetens.2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Följande studie syftar till att undersöka vilka arbetssätt och aktiviteter pedagoger i fritidshemmet använder för att skapa en socialt inkluderad miljö som stödjer elevers utveckling av social kompetens. Tidigare forskning lyfter fram fritidshemmets potential att främja social inkludering och utveckling av sociala kompetenser, men visar också på begränsningar i kunskap om hur det genomförs i praktiken. Studien genomfördes genom semistrukturerade intervjuer med pedagoger i fritidshem i södra och mellersta Sverige. Insamlad data analyserades med hjälp av Bronfenbrenners utvecklingsekologiska teori för att förstå relationen mellan individ och omgivande systemnivåer. Informanterna lyfter i resultatet att fritidshemmet kan fungera som en viktig arena för utveckling av social kompetens hos eleverna genom att erbjuda dem möjligheter till varierande sociala interaktioner och trygghet. Pedagogerna använder en rad arbetssätt för att stödja utveckling av social inkludering samt sociala kompetenser såsom organiserade aktiviteter, dramaövningar och värdegrundsarbete. Samtidigt framkom utmaningar som stora elevgrupper, begränsad personaltäthet och bristande förståelse för fritidshemmets pedagogiska roll från rektorer och kollegor. Slutsatsen är, trots ovan nämnda utmaningar i fritidshemmet, den främsta arenan för att främja elevers sociala kompetens och social inkludering.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Ode, Lina
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Thor, Matilda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Upplevelsen att drömma: En kvalitativ studie om drömmar, med fokus på emotionernas roll i drömvärlden2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka hur individer upplever sina drömmar, med särskilt fokus på de emotionella upplevelserna i drömmen. Studien är genomförd med kvalitativ metod. Sex deltagare har skrivit drömdagbok under en vecka och sedan intervjuats med semistrukturerade intervjuer. Resultaten har analyserats genom tematisk analys där fyra teman framkom: Drömmar som spegling av verkligheten, Individuella skillnader i upplevelsen av emotioner i drömmar, Drömmar som biologisk funktion och Drömmar som verktyg för förändring. Resultaten visar på att det finns stora individuella skillnader, både i den generella drömupplevelsen och hur emotioner upplevs i drömmen. Det finns en tydlig koppling mellan händelser i vakna livet och drömvärlden. Enligt studiens deltagare kan drömmar ha en funktion för att bearbeta känslor och upplevelser, men de går även att tolka för att nå självinsikt eller få nya idéer. 

    Fulltekst (pdf)
    Upplevelsen att drömma
  • Isonell, Tilde
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik och lärande (PEL).
    Hållbar utveckling i förskolan: Förskollärares resonemang om sina erfarenheter för metoder och möjligheter2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Emanuel, Sonesson
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Sanna, Nielsen
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    ”Allt du kan göra inne, kan du göra ute”: En kvalitativ studie om pedagogers uppfattningar om arbetet med undervisning utomhus2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att generera ny kunskap om pedagogers uppfattningar om planerad och spontan undervisning i den pedagogiska verksamheten utomhus. För att svara upp till studiens syfte och forskningsfrågor har en kvalitativ metod använts i form av semistrukturerade intervjuer. I de semistrukturerade intervjuerna har totalt fem studiedeltagare deltagit som arbetar på tre olika förskolor. Fyra av studiedeltagarna är förskollärare och den femte är barnskötare, därav benämns samtliga studiedeltagare som pedagoger i studien. Studiedeltagarna har valts utifrån kriteriet att de har relevant kunskap om pedagogisk verksamhet utomhus i syfte att generera ny kunskap i studien. Studiens resultat presenteras utifrån relevanta kategorier som syftar till pedagogers uppfattningar, faktorer och hinder i relation till planerad och spontan undervisning utomhus. Studien utgår från utvecklingspedagogikens teori där de relevanta begreppen lärandets akt, lärandets objekt och kommunicerande utgör studiens teoretiska ramverk. Det teoretiska ramverket används i studien för att tolka och presentera studiens insamlade data i analysen. Studiens resultat har kommit fram till att de verksamma inom förskolan upplever att den undervisning som bedrivs utomhus är minst lika viktig som den som sker inomhus. Studiedeltagarna upplever att den undervisning som sker utomhus ofta fungerar bättre då barnen känns mer engagerade. För att bedriva både planerad och spontan undervisning utomhus krävs relevant kompetens i hur lärandet både ska presenteras och fångas upp från barnen. Studiedeltagarna upplever att deras roll påverkar kvaliteten i både den planerade och spontana undervisningen, de upplever att en aktiv roll ökar möjligheterna för att barnen ska ha ett fokus i undervisningen. I studien framkommer en del hinder som tidigare har upplevts men som åtgärdats av de befintliga förskolorna, då studiedeltagarna besitter relevant kompetens för att nyttja potentialen som den pedagogiska verksamheten utomhus har.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Schmidt, Tova
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP).
    Taluppfattning i förskolan: En kvalitativ studie om förskollärares syn på sitt arbete2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att bidra med en fördjupad förståelse för hur förskollärare ser på sitt arbete med att främja barns taluppfattning. Detta konkretiserats i form av tre frågeställningar som undersöker hur förskollärare tolkar begreppet taluppfattning, vilka utmaningar de ser i arbetet med att främja barns taluppfattning samt hur de beskriver sitt arbete med att främja barns taluppfattning. Studien genomförs med en kvalitativ metod, där semistrukturerade intervjuer med fem förskollärare används för att samla in data. Studiens resultat analyseras utifrån det teoretiska ramverket som består av det sociokulturella perspektivet samt Gelman och Gallistels fem räkneprinciper. Resultatet visar att förskollärarna har en relativt lik syn på hur begreppet taluppfattning tolkas, men att det skiljer sig i hur många olika delar av matematiken som innefattas. Vidare framkommer tre utmaningar förskollärarna ser i sitt arbete med att främja barns taluppfattning, vilka är att barnen besitter olika förkunskaper och därmed blir det svårt att anpassa undervisningen efter alla, brist på material som hjälper till att främja barns taluppfattning samt att andra delar såsom språk och sociala relationer ibland prioriteras före matematik, och att den därmed hamnar i skymundan. Efter det beskriver förskollärarna sitt arbete med att främja barns taluppfattning, och där framkommer att samtliga förskollärare upplever området som roligt. Resultatet visar att förskollärarna dels arbetar med att främja barns taluppfattning i planerad undervisning, men att det är ett område som främst undervisas i spontana undervisningssituationer. Vidare framkommer det olika strategier som förskollärarna använder i sitt arbete med att främja barns taluppfattning, samt olika strategier de använder för att anpassa sin undervisning efter barns olika kunskaper. Avslutningsvis beskriver förskollärarna vikten av att ge barnen en positiv inställning till matematik inför skolan och hur arbetet med detta kan se ut. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Petersson, Ella
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Jakobsson, Elin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Preschool teachers’ perspective of the preschool’s outdoor environment in outdoor pedagogy: A qualitative study on how preschool teachers experience and use outdoor pedagogy2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Hur upplever förskollärare att de arbetar med utomhuspedagogik i

    utomhusmiljön i förskolan? Studien syftar till att bidra till en djupare förståelse

    kring hur förskollärare använder utemiljön i arbetet med utomhuspedagogik

    för att gynna barns lärande och utveckling. För att besvara dessa frågor har det

    genomförts semistrukturerade intervjuer med fem förskollärare. Dessa

    förskollärare arbetar på fem olika förskolor runt om i Sverige. I den

    semistrukturerade intervjun fick förskollärarna beskriva sina arbetssätt och

    genom konkreta exempel på hur de använder sig utav utomhusmiljöerna i form

    av förskolans gård och närmiljön. I resultatet framkom det mångfald i hur

    förskollärarna använder metoder och vilka lärande objekt som innefattas i

    utomhuspedagogikens utomhusundervisning.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Nisson, Oscar
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Augustsson, Anton
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Lärares uppfattningar om elevernas fysiska aktivitet i idrott och hälsa.2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Många barn och unga når inte de dagliga rekommendationerna för daglig fysisk aktivitet vilket har stor betydelse för elevernas hälsa (Centrum för Idrottsforskning 2017; Folkhälsomyndigheten 2024a). Studiens syfte är att undersöka hur lärare inom idrott och hälsa i årskurserna 4-9 upplever elevernas fysiska aktivitet. Det kommer att undersökas genom att besvara tre frågeställningar: Hur uppfattar lärare i idrott och hälsa elevernas fysiska aktivitet under lektionerna i idrott och hälsa? Vilka faktorer anser lärare i idrott och hälsa påverkar elevernas deltagande och fysiska aktivitet under lektionerna? Vad tror lärare i idrott och hälsa skulle främja elevernas fysiska aktivitet? Studien utgår från tidigare forskning samt semistrukturerade intervjuer där nio undervisande lärare i idrott och hälsa deltagit. Resultatet analyseras med det teoretiska perspektivet socialkonstruktionism (Allwood & Erikson 2021; Burr & Dick 2017). Studiens resultat visar att lärare i idrott och hälsa upplever att den fysiska aktiviteten var bättre förr och att tidigare erfarenheter som eleverna har med sig i sitt bagage påverkar deras resultat samt den fysiska aktiviteten. Sociala faktorer och normer i elevgrupper kan påverka elevernas fysiska aktivitet. För att främja den fysiska aktiviteten hos eleverna vill lärarna se mer tillfällen att vara fysisk aktiv. Slutsatser som kan dras är att lärare tycker det är viktigt med rörelseglädje som inte alltid stämmer överens med styrdokument och fokus på rörelseförmåga. 

    Nyckelord: Elev, Fysisk aktivitet, Idrott och hälsa, Lärare, Lärares uppfattningar, Socialkonstruktionism

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Bellenby, Hanna
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP).
    Ekelund, Klara
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP).
    Förskollärares perspektiv på barns vila och återhämtning: Utmaningar i att möta individuella behov2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att bidra med kunskap om hur förskollärare uppfattar äldre barn i åldrarna tre till fem års möjligheter till vila och återhämtning på förskolan samt hur de kan arbeta för att möta varje barns individuella behov. Studien är viktig då det inte finns så mycket forskning om hur förskollärare möter äldre barns individuella behov av vila och återhämtning.  För att undersöka studiens fråga är data framtagen med hjälp av semistrukturerade intervjuer med förskollärare från olika förskolor i södra Sverige. Sammanlagt har fem förskollärare delgett sina erfarenheter och uppfattningar om hur de arbetar med barns vila och återhämtning och hur de tillgodoser barns individuella behov samt vilka utmaningar som finns. Habermas teori om det mänskliga samspelet i samhället med tillhörande begrepp system och livsvärld har tillämpats vid analys av resultatet.

    Studiens resultat synliggör att förskollärarna anser att barns vila och återhämtning i förskolan är betydelsefull och att barns individuella behov kan tillgodoses genom varierade former av vila. Däremot visar resultatet på att barn inte blir erbjudna så mycket variation i vilan. Vila är i de flesta fall rutinbestämd och styrs av pedagogerna, vilket innebär att barnen inte får så stora möjligheter till att påverka vilan. Resultatet visar även att organisatoriska begränsningar som stora barngrupper, lokalutformning samt personaltäthet gör det svårt att tillgodose barns individuella behov. Förskollärarna anser att det är betydelsefullt att vara uppmärksam för barns behov och att vara flexibel för att erbjuda barnen vilsamma aktiviteter som tillgodoser det enskilda barnets behov. Mindre barngrupper och fler personal anses även skapa goda förutsättningar för att anpassa vilan utifrån barns individuella behov.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Aronsson, Hanna
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Nilsson Axelsson, Lisa
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Förskollärares resonemang om sina möjligheter att inkludera barn med annat modersmål i den sociala lärmiljön: En kvalitativ studie om barns språkutveckling i förskolan2025Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Studien vill bidra med kunskaper om hur förskollärare resonerar om möjligheter, metoder och utmaningar i att skapa sociala lärmiljöer som inkluderar barn med annat modersmål i förskolan. En kvalitativ metod användes, där gruppintervju med fyra förskollärare från en interkulturell förskola har genomförts. I analysarbetet användes det sociokulturella perspektivet och begreppen proximal utvecklingszon, scaffolding och mediering. Studien har bidragit med insikter om hur inkludering främjar barns språkutveckling och sociala delaktighet. Resultatet av studien visar att leken är central för både språklig och social utveckling, där förskollärarnas roll är avgörande för att skapa miljöer som stödjer barnens individuella behov. Strategier som transspråkande och språkmedveten undervisning upplevs som värdefulla, men brister i resurser och kompetens utgör hinder för ett effektivt arbete. Vidare betonas vikten av samarbete med vårdnadshavare och de utmaningar som uppstår i kommunikationen med vårdnadshavare som har ett annat modersmål. Studien betonar komplexiteten i förskollärares arbete med inkludering och språkutveckling samt behovet av ökade resurser, fortbildning och stöd för att möta flerspråkiga barns behov.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Brundell, Anton
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Hamad, Ayman
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik (PED).
    Ansvarsfull användning av digitala medier och verktyg i fritidshemmet: En kvalitativ studie om digital ansvarsfullhet2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Den här studien undersöker fritidslärares perspektiv på användning av digitala verktyg i fritidshemmet, samt de möjligheter och utmaningar som är kopplade till detta. Syftet är att belysa hur digitala verktyg används för att stödja elevers utveckling och att identifiera faktorer som påverkar deras ansvarsfulla användning. Studien baseras på en kvalitativ metod där fem behöriga fritidslärare intervjuades. Resultatet visar att digitala verktyg och medier kan främja elevers kritiska tänkande, samarbetsförmåga och kreativitet, men att begränsningar i resurser och varierande digital kompetens hos personalen påverkar deras användning. Studien lyfter även behovet av fortbildning inom digital säkerhet och medieetik, samt vikten av att balansera digitala aktiviteter med andra typer av verksamhet. Slutsatsen är att fritidshemmet spelar en viktig roll i att stärka elevers digitala kompetens och ansvarstagande i en alltmer digitaliserad värld.

    Fulltekst (pdf)
    Ansvarsfull användning av digitala medier och verktyg i fritidshemmet: En kvalitativ studie om digital ansvarsfullhet
  • Bucht, Max
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för fysik och elektroteknik (IFE).
    Hållbarhet i läromedel i Fysik 1: En kvalitativ studie om hur läromedel i Fysik 1 behandlar hållbar utveckling och miljöfrågor2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    There are numerous challenges that humanity needs to adress when it comes to climate change and loss of biodiversity. Future research and guidelines that actually are followed are needed in order to facilitate the fight for a substainable development. Global warming is also progressing at full speed and therefore it is incredibly important that future decision makers are educated about the subject, there is also a purpose with including a scientific perspective in education about sustainable development. In the current work a qualitative content analysis has been used to research in which way relevant textbooks for the course Fysik 1 handle sustainable development and environmental issues. The analysis of the content of the textbooks is based on two separate perspectives, each connected to a specific key question. The first key question concerns the treatment of sustainable development and environmental issues in textbooks according to relevant governing documents. The second key question concerns the treatment of sustainable development and environmental issues in textbooks in relation to teaching traditions about the environment. The three teaching traditions about the environment are the fact-based, the normative, and the pluralistic teaching tradition. The first key question uses an inductive approach and the second key question uses a deductive approach. The purpose is, however, not to pick a winner amongst the anlyzed textbooks but rather give a general picture of the situation. The results show that the textbooks fulfill the content in the syllabus for Fysik 1 in a sufficient way and they shall therefore be considered to be in alignment with the syllabus. When it comes to the curriculum, there are a few shortages in the content; primarily when it comes to the inclusion of a democratic way of working in the textbooks. That is however hard to include in textbooks which means that the textbooks can be considered to be in alignment with the curriculum according to the the conditions. The results in relation to the second key question show that the fact-based teaching tradition is the dominating teaching tradition in the textbooks, both in general and when they are analyzed one by one. It shall be pointed out however that all three teaching traditions are existing in the textbooks, there is however a difference in the distribution depending on which textbook that is studied. In Impuls the norming teaching tradition is the second most common, and in Ergo the pluralistic teaching tradition is given second most space in the content.  The conclusion from the work is that the textbooks fulfill the demands from the governing documents in a sufficient way according to the conditions. That means that no textbook needs to be eliminated in the selection process just because it does not handle sustainable development and environmental issues in a sufficient way according to the governing documents. The conclusion from the second key question focuses more on how the textbooks can be distinguished according to which teaching tradition the teaching shall be focused on. It should be noted that no textbook was considered to be better than any other after the textbook analysis.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Blomgren, Tuva
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Eriksdotter, Elin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Endometrios: Kvinnors upplevelse av att leva med endometrios2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Endometrios är en kronisk sjukdom där livmoderslemhinnan växerutanför livmodern. Omkring 190 miljoner kvinnor världen över är drabbade avsjukdomen. Vanliga framträdande symtom är bäckensmärta, trötthet, kraftigamenstruationer, dyspareuni och infertilitet. Den primära behandlingsstrategin ärhormonbehandling. Syfte: Syftet var att belysa kvinnors upplevelse av att leva medendometrios. Metod: En litteraturstudie med induktiv ansats har använts. Tiokvalitativa vetenskapliga artiklar från databaserna Cinahl och Pubmed ligger tillgrund för resultatet. Artiklarna har kvalitetsgranskats enligt Malmö universitetsgranskningsmall. Resultat: Fyra huvudteman identifierades. Huvudteman ett varendometriosens påverkan på livskvaliteten, där fyra underteman identifierades:upplevelsen av symtom, läkemedelspåverkan, påverkan i karriären och påverkan påden sexuella och reproduktiva hälsan. Det andra huvudtemat som identifierades varomsorgen är betydelsefull, där två undertemat identifierades. Underteman somframkom var stöd från sjukvården och anhöriga samt vikten av stöd från andra medendometrios. Det tredje huvudtemat som identifierades var vägar för kontroll i livet. Två underteman namngavs: valet att undvika sociala sammanhang och hantering avsjukdomen. Det sista huvudtemat som identifierades var diagnosens långa förlopp.Under det sista huvudtemat identifierades tre undertema. Underteman som framkomvar svårighet att få diagnos, ifrågasättandet av sjukdomen och diagnos kan bidra tillbättre livskvalitet. Slutsats: Det förekommer en stor kunskapsbrist kringendometrios i samhället vilket leder till fördomar och normalisering av symtom. Kunskapsbristen leder även till svårighet att få diagnos vilket ökar lidandet förkvinnorna.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Rinaldo, Annika
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Karlsson, Felicia
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Sjuksköterskors upplevelser av att bedriva avancerad sjukvård i hemmet: En litteraturöversikt2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Abstrakt

    Bakgrund: Det blir allt vanligare med tidigare utskrivningar från sjukhus vilket resulterar i att patienter med avancerade vårdbehov förväntas vårdas på ett patientsäkert och personcentrerat sätt i sitt eget hem. Detta ställer högre krav på hemsjukvården där sjuksköterskor har en central roll och ett stort ansvar.                      Syfte: Studiens syfte var att undersöka sjuksköterskors upplevelser av att bedriva avancerad hemsjukvård.                                                                                          Metod: I resultatet togs tre huvudkategorier fram: "Organisationen" , "Patientsäkerhet" och "Arbetsmiljö". Sjuksköterskor visade sig uppleva ett stort behov av organisatoriskt stöd för att upprätthålla ett strukturerat arbetssätt så patientsäkerheten inte ska bli påverkad, samt att en bra samordning inför utskrivning av patienter med avancerade vårdbehov är nödvändigt för att patienterna fortsatt ska kunna få en vård av hög kvalité. Det framkom också att erfarenhet och bred kompetens är viktiga faktorer för att känna trygghet i sin yrkesroll som sjuksköterska i hemsjukvården.                      Slutsats: Utifrån resultatet konstaterade författarna att hemsjukvården står inför flera utmaningar vad gäller att vårda patienter med avancerade vårdbehov. En god samordning tillsammans med en strukturerad organisation lägger grund till vilken kvalité hemsjukvården kan erbjuda dessa patienter, som enligt forskning blir allt fler. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Kadhim, Rafal
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Lundström, Clara
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    “Du kan lätt jobba ihjäl dig som lärare, så du måste sätta gränser för dig själv’’: En kvalitativ intervjustudie om gymnasielärares upplevelser och hantering av arbetsrelaterad stress2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande kvalitativa studie var att undersöka gymnasielärares upplevelser och hantering av arbetsrelaterad stress. Detta undersöktes med hjälp av semistrukturerade intervjuer med åtta gymnasielärare, fyra kvinnor och fyra män. Intervjuerna analyserades genom en induktiv tematisk analys med en latent ansats. Föreliggande studie kunde fastställa fyra teman per frågeställning. Ur gymnasielärares upplevelser av arbetsrelaterad stress fastställdes fyra följande teman: Hög arbetsbelastning, Tidspress, Bristande resurser och Kravbild. Ur gymnasielärares hantering av arbetsrelaterad stress fastställdes följande fyra teman: Stödnätverk, Gränsdragning, Acceptans och Lösningsorientering. Sammantaget av studiens identifierade teman låg i linje med tidigare forskning som presenterats i introduktionen. Resultatet överensstämde likaså med Karasek och Theorells krav-kontroll-stödmodell, samt Lazarus Stress and Coping Theory.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Ternstedt, Tina
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Elm, David
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Stress och KASAM - En studie om stress i gymnasieskolan2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna studie undersöker hur stress upplevs bland gymnasieelever på en gymnasieskola i Östergötland, och i vilken utsträckning kön samt känsla av sammanhang KASAM (känsla av sammanhang) korrelerar med upplevelsen av stress. Studien har genomförts med kvan- titativ metod och insamling av data skedde genom enkäter som besvarades av sjuttiosju personer, Datan tolkades och analyserades sedan för att frågeställningen skulle kunna bes- varas. Resultatet visar att det finns en hög grad av stress bland gymnasieungdomarna och att kvinnor tenderar att vara mer stressade än män. Gymnasieeleverna i denna studie hade ett genomsnittligt PSS-10-värde på 19,5, vilket är 44 % högre än normalpopulationens ge- nomsnitt och visar på att eleverna upplever relativt hög stress. Det framkom också att det finns en signifikans mellan stress och KASAM, och att den gren av KASAM som påver- kade stressen mest var hanterbarhet. Förmågan att hantera stressiga situationer tycktes vara den mest avgörande faktorn för att minska stressupplevelsen, vilket indikerar att hanterbar- het kan vara den viktigaste KASAM-faktorn för att minska stress hos den grupp gymnasi- eelever som ingick i studien. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Papyan, Arthur
    et al.
    Bareghyan, Anna
    Khomenok, Oleg
    Դրամայնացման գործիքներ Հայաստանի, Վրաստանի, Մոլդովայի և Ուկրաինայի ԶԼՄների, բլոգերների և մեդիա անձնավորությունների համար: Ֆինանսական լանդշաֆտը՝ թվային բովանդակություն ստեղծողների համար2025Rapport (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [en]

    In the rapidly evolving digital landscape, media outlets, bloggers, and other content creators are continually searching for effective and reliable payment systems and monetisation tools to support their efforts in producing and distributing content.

    With traditional revenue sources dwindling – largely due to advertising income being diverted to dominant platforms like Facebook and Google – alternative tools and methods for generating income from content production and distribution have emerged and continue to evolve.

    This study explores a variety of monetisation tools and payment systems, including GoFundMe, Kickstarter, Patreon, Buy Me a Coffee, and others available in Armenia, Georgia, Moldova, and Ukraine. It examines their features, advantages, limitations and provides examples of their practical application.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
    Download (jpg)
    preview image
  • Alm, Benny
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Carlsson, Erik
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Samband mellan affekt och prosocialt beteende: En regressionsanalys av enkätdata2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Prosocialt beteende är hjälpande handlingar som inte är motiverade av professionella skyldigheter. Syftet med den aktuella studien var att undersöka om det existerar ett samband mellan affekt och prosocialt beteende bland vuxna. Hypotesen var att positiv affekt har ett positivt samband med prosocialt beteende. I explorativt syfte inkluderades även variabler för ålder, kön, negativ affekt samt fridfullhet (Serenity). 116 deltagare svarade på en digital enkät som inkluderade mätinstrumenten the Positive and Negative Affect Schedule - Expanded Form (PANAS-X) samt The Prosocialness Scale for Adults (PSA). Studiens resultat visade på ett signifikant positivt samband mellan positiv affekt och prosocialt beteende, vilket stämmer överens med hypotesen. Även kön visade på ett signifikant samband där kvinnor skattade högre på prosocialt beteende. Variabler för negativ affekt, ålder samt fridfullhet (Serenity) uppvisade inga signifikanta samband med prosocialt beteende. I diskussionen lyfts att resultaten mestadels går i linje med tidigare forskning. Framtida forskning kan undersöka eventuell kausalitet i sambandet för en djupare förståelse av ämnet.

    Fulltekst (pdf)
    Samband mellan affekt och prosocialt beteende Alm & Carlsson
  • Kandas, Ahmad
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Progressionsperspektiv inom idrott och hälsa: För inkluderande undervisning2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Studien syftar på att undersöka hur lärare inom idrott och hälsa tänker kring olika typer av progression för eleverna. Med hjälp av intervjuer får lärare berätta hur de förhåller planering och undervisning till konsekvent utmaning av kunskaper och förmågor för samtliga elever, oavsett förutsättningar. Studien grundas i flertal forskningar som belyser problematik med smörgåsbordsliknande innehåll och hur lärarens didaktiska val influerar elevers upplevelse av ämnet. Med särskilt fokus på bollspel som innehåll berättar de intervjuade lärarna hur de planerar och genomför undervisning i relation till kursplan och elevernas långsiktiga hälsa. Intervjusvaren analyseras med hjälp av två triangelförhållande ur didaktiska perspektivets teori. Dels gällande relationen mellan de tre huvudfrågorna vad, varför och hur, dels mellan lärare, elev och innehåll. Lärarna tillhör samma arbetslag och har liknande tankar kring syfte och ämnesmål men varierar i tillvägagångssätt vid förmedling. Med koppling till tidigare forskning och didaktisk teori visar det sig att lärarnas planering och undervisning antingen sätter aktivitet och innehåll i fokus, eller elevens utveckling av kunskaper och förmågor. Trots skillnader i didaktiska val har lärarna dock gemensamt en inneliggande strävan mot elevernas långsiktiga välmående. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Khan, Jennifer
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Träning vid nacksmärta: - En systematisk översikt av aktuell forskning2025Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Nacksmärta är ett vanligt förekommande besvär som orsakar försämrad livskvalitet och funktionsnedsättning för individer. I nuläget finns det ett flertal behandlingar som används men som saknar övertygande bevis. Träning är en behandlingsmetod som rekommenderas och det finns behov av en aktuell sammanställning av vetenskapligt stöd gällande dess effekt.

    Syfte: Syftet med denna systematiska litteraturstudie var att undersöka effekten av träning på livskvalitet och funktionsförmåga hos personer med nacksmärta samt vilken typ av träningsform som har effekt avseende livskvalitet och funktionsförmåga.

    Metod: En systematisk litteratursökning utfördes i databaserna PubMed, Cinahl och Web of Science i oktober 2024. För metodologisk kvalitetsgranskning har PEDro-skalan använts.

    Resultat: Tio randomiserade kontrollerade studier (RCT) inkluderades i denna litteraturstudie. Gällande livskvalitet visade fyra studier signifikant skillnad mellan interventionsgrupp och kontrollgrupp. Avseende funktionsförmåga visade fem studier signifikant skillnad mellan interventionsgrupp och kontrollgrupp. Resultatet är otillräckligt gällande vilken typ av träning som gav effekt på livskvalitet och funktionsförmåga.

    Slutsats: Tendenser till att träning kan leda till förbättring av livskvalitet och funktionsförmåga för personer med nacksmärta har observerats. Dock saknas övertygande bevis och en betydande utmaning är den stora variationen av träningsformer samt att kontrollgrupperna i flera fall också utförde någon typ av träning. Det vetenskapliga underlaget är begränsat om vilken typ av träning som har effekt avseende livskvalitet och funktionsförmåga.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Amin, Ali
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    En otydlig arena: En kvalitativ studie om hur gymnasieelever upplever bedömning i ämnet idrott och hälsa2024Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka gymnasieelevers upplevelser av bedömning i ämnet idrott och hälsa samt de diskurser som påverkar dessa upplevelser. Tidigare forskning visar på blandade upplevelser hos elever kring bedömning i idrott och hälsa. Dock har det huvudsakliga fokuset legat på lärarnas perspektiv på bedömning i idrott och hälsa, vilket lämnar ett kunskapsgap om elevernas egna erfarenheter och upplevelser. Studien bygger på Foucaults diskursanalys och baseras på kvalitativa semistrukturerade intervjuer. Studien identifierade tre centrala teman: otydlig bedömning, brist på formativ bedömning och uppfattningen av idrott och hälsa som ett aktivitetsämne snarare än ett kunskapsämne. Eleverna beskrev bedömningen som otydlig, då de saknade insikt i vad som bedömdes och vad som ansågs viktigt, vilket skapade frustration och förvirring. Dessutom upplevde eleverna bristande feedback och återkoppling, vilket försvårade deras förståelse av bedömningskriterier och krav för högre betyg. Det tredje temat var mer komplext, då eleverna beskrev idrott och hälsa som ett aktivitetsämne där bedömningen främst fokuserade på närvaro, fysisk ansträngning och deltagande, snarare än på kunskapsutveckling. Denna uppfattning bidrog till att ämnet framställdes som mindre intellektuellt krävande i jämförelse med andra skolämnen.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Andersen, Christian
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för musik och bild (MB).
    Peavey 5150: En Förstärkares Funktion och Estetik2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Abstract [en]

    This thesis examines the influence of the Peavey 5150 amplifier on thedevelopment of metal music, with a focus on its technical features, culturalsignificance, and sonic impact. Using a phenomenological framework, thestudy analyzes subjective experiences of producers, musicians, andacademics to understand the Peavey 5150. Data was collected throughsemi-structured interviews, allowing for an in-depth exploration of how thispiece of equipment has influenced the genre’s sound from the 1990sonwards.The study reveals that the amplifier's popularity stems from its uniquetechnical affordances, including its high gain, tight low-end response, andversatility. While Eddie Van Halen’s endorsement initially played a role in itsvisibility, the amplifier’s sonic qualities ultimately made it indispensable formetal musicians. The amplifier became a tool that facilitated innovation,enabling metal bands to achieve a distinct and powerful sound that resonatedwith the genre’s aesthetics.Findings also highlight how users often modify the Peavey 5150 throughcombinations with specific cabinets, overdrive pedals, and noise gates tofurther tailor its sound. The amplifier’s role in the creative process, coupledwith its cultural resonance, has solidified its reputation as a legitimate andtrend-setting piece of equipment.This thesis contributes to the broader understanding of music technology'srole in shaping genre aesthetics, providing insights into how specific toolsachieve cult status. The analysis underscores the dynamic relationshipbetween technology, user practices, and cultural legitimacy in metal musicproduction.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Olsson, Sofia
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Viklund, Rebecka
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för idrottsvetenskap (ID).
    Att få alla i vattnet: En kvalitativ studie om lärares upplevelser kring kultur, könsnormer och kroppsideal i simundervisning2025Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Begrepp som kultur, könsnormer och kroppsideal har i tidigare forskning visat sig påverka elevernas deltagande i simundervisning inom ämnet idrott och hälsa, däremot ansågs tidigare forskning på området vara begränsad. Syftet med denna studie var att undersöka vilka upplevelser lärare i idrott och hälsa på högstadiet har av begreppen kultur, könsnormer och kroppsideal kopplat till elevers deltagande och undervisning i simhallen. Studien syftade även till att undersöka hur lärarna arbetar för att främja deltagande i simundervisningen. Sex behöriga lärare i idrott och hälsa på högstadiet deltog i den kvalitativa undersökningen där semistrukturerade intervjuer användes som insamlingsmetod. Empirin analyserades med hjälp av tematisk analys och resulterade i tre teman; Beteende, Lärarens agerande och Förutsättningar. Resultatet analyserades sedan utifrån Berger och Luckmanns socialkonstruktivistiska teori (2010) samt Butlers performativitetsteori (1990). Slutsatsen beskriver att lärarna upplevde att kroppsideal, könsnormer och kultur hade viss påverkan men att även andra aspekter kunde påverka deltagandet, till exempel skolans förutsättningar. Det framkom även att deltagarna hade olika strategier för att främja deltagande och skapa en trygg undervisningsmiljö där relationsbyggandet framhölls som särskilt viktigt. Slutligen diskuterades de praktiska implikationerna där vikten av likvärdig utbildning oavsett socioekonomiska förutsättningar framhölls särskilt. Elevers perspektiv föreslogs vara relevant för framtida forskning inom området. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Johnsson, Annicka
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Sjöbäck, Ida
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Motivationsfaktorer för fysisk aktivitet: hos kvinnor som tränar CrossFit.2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This qualitative interview study aims to shed light on women's experiences and perceptions of sustainable training engagement within CrossFit. The study focuses specifically on the motivational factors that contribute to long-term commitment to training. Physical activity is one of the most important factors for promoting good physical and mental health and preventing diseases.The results of this study reveal interesting insights into the motivational factors that influence women's long-term training engagement at CrossFit. The participants highlighted several motivational factors that seem to play a significant role in their determination to train regularly. The six themes that occur in this study are internal motivation, external motivation, affinity, competence, self image and perseverance. The women's experiences and perceptions have provided valuable insights into how their training routines have been adapted to foster motivation. As such, the study has deepened the understanding of the psychological aspects of physical activity.Moreover, the social dynamics within the CrossFit community fostered a sense of belonging and positively impacted participants’ self-image and identity. This study contributes to a deeper understanding of how psychological and social factors interplay in sustaining physical activity. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Herrlander, Hjalmar
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Gadler, Alexander
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Att leva med bipolär sjukdom: En studie av livserfarenheter2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Bipolär sjukdom är en långvarig psykisk störning som kännetecknas av svängningar mellan depression, hypomani och mani. De kraftiga svängningarna som sker under skoven medför stora utmaningar för de drabbade och dess anhöriga. En lång och komplicerad process med att fastställa diagnos medför ofta många år av ovisshet för personer som lider av sjukdomen. Genom en djupare förståelse för hur sjukdomen påverkar de drabbade samt en individanpassad vård kan sjuksköterskor förbättra vården.

    Syfte: Syftet med arbetet var att genom livshistorier studera erfarenheter av att leva med bipolär sjukdom.

    Metod: Arbetet är kvalitativt och utgår från fem patografier skrivna av personer som lever med bipolär sjukdom. Underlaget till resultatet har arbetats fram genom en kvalitativ manifest innehållsanalys.

    Resultat: Bipolär sjukdom har en stor påverkan på dem som lider av sjukdomen. Depressionerna kan ofta vara mycket allvarliga och föra med sig tankar om suicid och självskadebeteende. Utöver detta finns det tydliga problem med att hitta en känsla av identitet då det inte alltid är säkert vad som är symtom på sjukdomen och vad som är egna tankar och tycken. Det bemötande som finns från vården upplevs långt ifrån alltid tillfredsställande. Detta ställer krav på en mer individanpassad vård från personalen för att bemöta behoven från personer som söker hjälp för bipolär sjukdom.

    Slutsats: Vårdens insikt om hur djupa depressioner yttrar sig kan förbättras med hjälp av en större förståelse för sjukdomen. Genom att se patienten utifrån deras livsvärld och vara lyhörd för vilken typ av hjälp de behöver kan vården förbättras. 

    Fulltekst (pdf)
    Kandidatuppsats Alexander Gadler och Hjalmar Herrlander
  • Mansfeld, Erik Gustav
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Timu, Marioara Sanda
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    En undersökning av hur universitetsstudenters upplevda stress kan relateras till deras sömnvanor, fysiska aktivitet och akademiska motivation2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Studenters upplevda stress kan påverka deras akademiska prestation; studien syftar på attundersöka hur universitetsstudenters sömnvanor, fysisk aktivitet samt akademiska motivationkan positivt eller negativt påverka deras upplevda stress. För att undersöka detta sambandskapades en enkätbaserad kvantitativ tvärsnittsstudie av icke-experimentell design där deltagarnabesvarar en enkät där etablerade självskattningsformulär används för att mäta deltagarnassjälvskattade nivåer av upplevd stress, sömnkvalitet, fysisk aktivitet samt akademiska motivationför att sedan statistiskt analysera dem mot varandra. Denna statistiska mätning genomfördesuppgav ett statistiskt signifikant resultat där alla variabler kan, med hjälp av linjär regression,predicera studenternas upplevda stress. 101 deltagare från både Sverige och Tjeckien deltog istudien. Resultaten fann att det finns en svag association mellan fysisk aktivitet och upplevdstress, och en medelstark koppling mellan sömnvanor och akademisk motivation på upplevdstress för universitetsstudenter. Studien fann att de studenter som är mer fysiskt aktiva, har enbättre sömnkvalitet, och känner sig mer motiverade akademiskt också har en lägre nivå avupplevd stress.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Andersson, Tilda
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Borg, Tova
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    I dödskuggans dal: En kvalitativ litteraturstudie baserad på självbiografier om patienters upplevelser av att leva med obotlig cancer2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Cancer är ur ett globalt perspektiv en av de största sjukdomarna. Benämningen obotlig cancer uppstår när spridningen av de maligna tumörerna blir för avancerad för att bota. Vid en obotlig cancersjukdom kan symtom som exempelvis trötthet, fysisk smärta och psykisk stress uppkomma. Patienter med obotlig cancer erbjuds behandling i form av symtomlindring samt palliativ vård. Sjuksköterskans roll är att vårda och möta patienten utifrån den enskilde individens unika behov för att i största mån lindra lidandet. 

    Syfte: Syftet var att beskriva patienters upplevelser av att leva med obotlig cancer. 

    Metod: En kvalitativ litteraturstudie med induktiv ansats. Studien baserades på fem självbiografier. Dataanalysen utgick från en manifest innehållsanalys. 

    Resultat: I studiens resultat framkom tre kategorier och sju underkategorier. De tre kategorierna var Existentiella tankar om framtiden, Vikten av gemenskap och Fysiska och psykiska påfrestningar. Resultatet visade att det vid en obotlig cancersjukdom uppstod en känsla av meningslöshet samt sorg över att inte få vara en del av framtiden. De sociala relationerna hade stor inverkan på personernas mående och delaktigheten i vården visades både bristande och positiv relaterat till personernas lidande. Med obotlig cancer medföljde även fysiska och psykiska påfrestningar som kroppsliga förändringar, förändrad självbild och en rädsla och ovisshet gällande vad framtiden skulle erhålla. 

    Slutsats: Att leva med obotlig cancer medför utmaningar som påverkar individens lidande och livsvärld. Det präglas av upplevelserna av en begränsad framtid, gemenskapens betydelse för välbefinnande och de fysiska och psykiska utmaningar som sjukdomen medför. Sjuksköterskans ökade kunskaper gällande dessa upplevelser, samt att se hela personen, öppnar möjligheterna att lindra lidandet och istället främja välbefinnandet hos patienter med obotlig cancer. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Nilsson, Oliver
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för matematik (MA).
    Att representera matematik: Gymnasieelevers tillämpningar av matematiska representationer inom algebra2025Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Matematiska representationer är en central del av matematiken och det kan påstås att matematiken består av dessa. Algebra är ett stort och viktigt område inom matematikundervisningen i gymnasieskolan där olika matematiska representationer är i fokus. I denna studie har det undersökts vilka matematiska representationer som gymnasieelever väljer att tillämpa samt om dessa underlättar för deras förståelse av algebra. Studien har använt sig av ett kvantitativt tillvägagångssätt för att samla in data genom att låta ett urval av gymnasieelever lösa sig olika algebraiska uppgifter. Deras lösningar har sedan via ett kvalitativt tillvägagångssätt analyserats för att kunna kategorisera vilka matematiska representationer som tillämpats vid lösning av varje uppgift. Gymnasieeleverna som deltog i studien tillämpar olika typer av representationer beroende på de externa representationerna i uppgifterna. Enskilda tillämpningar av matematiska representationer förekommer men det går även att se att elever ofta tillämpar kombinationer av representationer på ett dynamiskt sätt för att lösa algebraiska uppgifter. Vissa matematiska representationer verkar också höra ihop mer med varandra. Resultatet från denna studie skulle kunna användas av matematiklärare för att bättre kunna lägga upp sin undervisning inom området algebra. Hur lärare konstruerar algebraiska uppgifter med representationer har nämligen en påverkan på hur elever väljer att lösa uppgifterna.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Walayat, Khaula
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för statsvetenskap (ST).
    Impact of Sweden's NATO Membership on Alliance's Military Strategy in the Arctic regarding Sweden's Contributions to cold-Weather Operations2025Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 80 poäng / 120 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study aims at exploring the impact of Sweden’s NATO integration on the alliance’s Arctic strategy from  the perspective of operational preparedness, technological compatibility and environmental friendliness under the lens es of Realism and Liberalism. This research applies Qualitative Document  Analysis (QDA) and involves the collection of primary and secondary data from official NATO and Swedish government  reports, scholarly articles, and think tank publications. The results indicate that Sweden’s strategic location in the  Arctic region, strong military might, and focus on environmental protection effectively strengthen NATO’s strategy to deal with  threats from Russia and China, as well as enhance Arctic monitoring and preparedness. However, issues emerge  from Sweden’s neutral tradition and the compatibility of Sweden’s environmental concerns with the militaristic approach of  NATO. Using the realist and liberal approaches, the study examines Sweden’s role to identify the impacts  of the country to NATO, as well as identify the possibilities for NATO to incorporate sustainability in its Arctic  strategy. It thus makes policy recommendations for how NATO can best incorporate Sweden’s strengths while navigating the challenges  of regional security and environmentalism. 

    Fulltekst (pdf)
    KW thesis
  • Sandberg, Susanne
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Högberg, Julia
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för hälso- och vårdvetenskap (HV).
    Patienters upplevelser av transitionen från pediatrisk diabetesvård till vuxenvård: En litteraturöversikt2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syfte: Syftet med arbetet är att beskriva patienter med diabetes typ 1 upplevelser av transitionen från pediatriken till vuxenvården.

    Bakgrund: Diabetes är en autoimmun sjukdom som kräver regelbunden behandling. Både sjukdomen och behandlingen påverkar vardagen. Transitionsperioden är en osäker period för patienterna.  Arbetets teoretiska referensram är transitionsteori samt teorin om egenvårdsbalans.

    Metod: Arbetet är en litteraturöversikt med kvalitativ och induktiv ansats. Vid sökningen användes databaserna Cinahl och PubMed där 10 artiklar valdes ut. Artiklarna kvalitetsgranskades och analyserades genom en tematisk analys.

    Resultat: Patienterna hade varierande upplevelser av transitionen till vuxenvården. För många var relationen mellan dem och vårdgivarna en viktig faktor som påverkade transitionen. De var tvungna att lämna pediatrikens vårdgivare som var bekanta och trygga för patienten. Resultatet visade förväntningarna på vuxenvården samt att patienterna kände en oro för hur de skulle bli bemötta där. Patienterna upplevde ett skifte i ansvarsfördelningen över egenvården gällande sjukdomen samt ett större ansvar över kontakten med vården. Några patienter upplevde transitionen som ett naturligt steg medan andra ansåg att det var en period av oro, rädsla och känslan av att inte ha kontroll.      

    Slutsats: Slutsatser som kan dras är att relationen med pediatrikens vårdgivare upplevdes trygg och en oro skapade över att inte kunna skapa nya vårdande relationer. Vårdgivarna inom vuxenvården upplevdes kritiserande, dömande och hade inte en holistisk människosyn. Däremot öppnade vuxenvården upp till nya samtalsämnen. Patienterna önskar mer information och förberedelser inför transitionen samt en längre transitonsperiod. Patienterna upplevde ett större ansvar för sin egenvård i transitionsperioden.  

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Willysdotter, Matilda
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för skog och träteknik (SOT).
    Ylipää, Fanny
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för skog och träteknik (SOT).
    Hänsynsytorna som spridningskällor av hänglav i den nya generationen skog2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Hänglavar utgör en viktig betesreserv för rennäringen under vintern, men förekomsten har minskat i takt med att äldre skog avverkats. Studien undersökte hur storleken på lämnade hänsynsytor och ålder på föryngringsytor påverkade hänglavens spridning och fortlevnad efter avverkning. Resultaten visade att lavbållängden ökade med tiden efter avverkning och minskade i tätare hänsynsytor. Spridningen var störst i äldre föryngringsytor samt närmast hänsynsytor. Den vanligaste hänglaven var Bryoria spp., som också hade störst spridningspotential. Studien belyser vikten av hänsynsytor som spridningskällor för hänglav, men indikerar även att mindre hänsynsytor troligtvis inte är tillräckliga för att främja hänglav som betesresurs på lång sikt. Möjliga åtgärder för att undvika ytterligare minskning av hänglav kan vara anpassade skötselåtgärder med en mer kontinuerlig tillgång på lämpliga substrat för en snabbare spridning och återetablering. 

    Fulltekst (pdf)
    Examensarbete
  • Rasidovic, Emir
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för fysik och elektroteknik (IFE).
    Cosmic Perspective: Students’ Views on Time and Distance in Space2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The study explored upper secondary school students' perceptions of cosmologicalphenomena, particularly their understanding of time, distance, and the developmentof the universe. Two visual tests were employed: one presenting a timeline of theuniverse's history and the other focusing on distances and scales of various cosmicobjects. The resultsshowed thatstudents combined scientific reasoning with personal,cultural, and religious conceptions.Many students had a simplified understanding of the vast time intervals in theuniverse's development and placed events closer together than what is scientificallyaccurate. Furthermore, their responses indicated that cultural and religious referencesare often integrated with scientific theories, which can contribute to theirunderstanding.Regarding distances and scales, students approached the abstract dimensions byrelating them to everyday experiences. Some students applied logical reasoning andcreative strategies that deviated from scientific explanations. These strategiesdemonstrate a willingness to understand but also highlight the need for additionalsupport in teaching to facilitate the transition to a scientific perspective.The study emphasizes the importance of creating teaching strategies that considerstudents' prior knowledge and conceptions. Finally, further research is suggested onyounger students as well as upper secondary students without prior physicsknowledge. This could provide insights into how their conceptions are formed andhow teaching can support a more accurate understanding of cosmological concepts.The study underscores that students' conceptions should not be seen as obstacles butrather as steps toward continued learning.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Bengtsson, Malin
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för socialt arbete (SA).
    Andersson, Annelie
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för socialt arbete (SA).
    "Syftet finns alltid där": En kvalitativ studie av frivårdsinspektörers upplevelser av metoden Krimstics.2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study explores the implementation of the method Krimstics within the Swedish probation system, emphasizing its impact on probation officers’ professional roles and practices. The research uses a qualitative methodology, incorporating interviews with probation officers. The findings indicate that Krimstics has contributed to a more structured and evidence-based approach to probation work, promoting professionalism and providing officers with additional tools for client interaction. Further the study finds that the probation officers' double role combining control and support has become more balanced since the implementation of Krimstics. In addition to examining the method’s impact, the study investigates the challenges and opportunities associated with using Krimstics in practice. Opportunities include increased support through continuous training and the potential to enhance recidivism prevention. Challenges, however, underscore the need for individualized adaptations of the method to client groups facing difficulties, such as those with neuropsychiatric difficulties. Additionally, the foundational training in Krimstics is identified as insufficient, as it does not provide the necessary understanding for an effective application of the method in practice.

     

    By applying implementation theory and role theory, the study provides a theoretical framework to analyze these findings. The research highlights the importance of ongoing education, motivation from probation officers and an in-depth understanding of the method to address gaps in the method’s implementation. While Krimstics shows potential for reducing recidivism, the results emphasize the need for a tailored approach to enhance its effectiveness across varying contexts. This study contributes to the field of social work by offering insights into the dynamics of implementing evidence-based methods, the evolving role of probation officers, and a broader understanding for recidivism prevention within the criminal justice system. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Andersson, Hampus
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för samhällsstudier (SS).
    En livsomställning: Att flytta från sitt hem till ett särskilt boende2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to investigate how interactions and roles change for elders after theymove to a retirement home. A comparison of how they lived their lives before, including dailyroutines, relationships and interplay with other people. To gather the data, interviews with eldersthat live in a retirement home were made, observations aswell on how they were living their lives with focus on the social interactions. The science behind this study focuses on how people seeand talk to elders, how they see retirement homes from the outside, how much the Swedishwelfare system contributes to offer elders a peaceful life in their last years. The theoreticalframework used in this study is based on Erving Goffmans´s sociology with primary focus on theinteraction order and roles. How we communicate with each other and how we have to live up toa certain level in the conversation or act in a situation without damaging the fragile social order.Depending on who we talk to, we take on a specific role and talk in a specific way to make it fitthe situation. My question is “ How do the social interactions and roles change for elders whenthey move to a retirement home?”The result shows that after a person moves to a retirement home, their old lives are nowmemories filled with a different role that no longer can be used. To rebuild a new role the eldershave to accept that they can no longer use the old one, and the acceptance of a new role decidesif they will move on in their lives or not. Acceptance also decides their positive or negative wayto look at life, when they agree to form new relationships and routines, they are saying yes to lifeitself and stop living in the past.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Wiklund, Tanja
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Blomberg, Rebecca
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Nattarbetets påverkan på vårdpersonal: En kvalitativ studie om vårdpersonals upplevelser och erfarenheter2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Nattarbete är vanligt inom vården, där så många som var femte person arbetar skift. Denna arbetsform är känd för att påverka hälsa, sömn och sociala relationer. Trots omfattande forskning saknas en djupare förståelse för hur nattarbetande vårdpersonal själva upplever dessa effekter i sitt dagliga liv. Denna studie syftar till att få en djupare förståelse för vårdpersonals upplevelser och erfarenheter av att arbeta natt. Undersökningen har använt en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer. Utifrån intervjuer med sex deltagare transkriberades data och genomgick en tematisk analys där fyra huvudteman identifierats: behov av sömn och fungerande dygnsrytm, försämrad hälsa, sociala sammanhang, och arbetstrivsel. Resultatet visar positiva liksom negativa aspekter av nattarbete, där en störd dygnsrytm anses vara den drivande faktorn till huruvida deltagarna trivs med sitt arbete eller inte. Deltagarna beskrev anpassningsstrategier för att hantera nattarbetets effekter, såsom rutiner för sömn och socialt stöd. Resultatet visar även att nattarbete påverkar familjelivet liksom sociala relationer utanför familjen. Förutom detta lyfts en känsla av frihet fram då deltagarna upplever en ökad självständighet och flexibilitet av nattarbetet. Studien understryker vikten av stöd och anpassade strategier för att främja välmående hos nattarbetande vårdpersonal. Framtida forskning kan med fördel fokusera på individuella skillnader och interventioner för att förbättra återhämtning och hälsa vid långsiktigt nattarbete.

    Fulltekst (pdf)
    Nattarbetets påverkan på vårdpersonal
  • Svenningsson, Jonathan
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för matematik (MA).
    Weilund, Hugo
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för matematik (MA).
    Gymnasieelevers föreställningar om algebra: En kvalitativ studie om hur föreställningar påverkar drivkraften till lärande2024Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna studie fokuserar på att undersöka gymnasielevers föreställning kopplat till algebra och hur dessa föreställningar påverkar drivkraften till lärande. Genom att genomföra elevintervjuer kartläggs elevers attityder, uppfattningar och syn på sin egen förmåga och kunskap kopplat till algebraiska utmaningar. En tematisk analys gjordes där materialet analyserades utifrån en anpassad modell om Flow. Resultatet visar att elevers föreställningar spelar en central roll inom deras drivkraft och engagemang till ämnet. Negativa föreställningar om svårighetsgrad i kombination med en negativ syn på sin egen förmåga leder ofta till en minskad drivkraft. Resultatet visar även att en balans mellan upplevd förmåga och utmaningsnivå främjar drivkraften och skapar ett engagemang hos eleverna. Studien bidrar med insikter som kan hjälpa lärare att anpassa undervisningen för att motverka negativa föreställningar och främja ett positivt engagemang där eleverna finner en drivkraft att lära sig.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Franzén, Malin
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för socialt arbete (SA).
    Hanna, Bergendorff
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för socialt arbete (SA).
    (O)likvärdigt anhörigstöd: En kvalitativ studie om organisering av kommunalt anhörigstöd för föräldrar till barn med neuropsykiatriska funktionsvariationer2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study focuses on the municipality’s organization of support for parents who have a child with neuropsychological impairment. In 2009 a legal change was implemented in Sweden regarding support for relatives. The legal change includes that the municipalities are required to offer support for those who support a relative with, for example, neuropsychological impairment. In order to be able to meet the needs of caregivers several municipalities introduced relative consultants. It is estimated that approximately 20 percent of the world's population has some kind of reduced functional capacity, which includes children with neuropsychological impairment. Parents who have a child with neuropsychological impairment tend to have more contacts with welfare actors, appointments and no time to recover which can lead to negative effects on health, economy and quality of life.  

    The study is based on qualitative interviews with eight relative consultants (anhörigkonsulenter) or equivalent title. The material has been thematically analyzed. The main findings of this study are that there are variations in the municipalities support for  parents who have a child with neuropsychological impairment. Support for relatives are organized under different administrations and the municipalities also interpret and define the term relative in different ways. This could lead to exclusion of some parents who are in need of support. The variation between the municipalities means that the municipalities don’t offer the same type of support for parents who have a child with neuropsychological impairment, which means that the support for relatives isn’t equivalent in the Swedish municipalities. 

    Fulltekst (pdf)
    (O)likvärdigt anhörigstöd - En kvalitativ studie om organisering av kommunalt anhörigstöd för föräldrar till barn med neuropsykiatriska funktionsvariationer
  • Caesar, Alice
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Stålhammar, Tea
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Kandidatuppsats: En kvantitativ studie om Stress i förhållande till Arbetsmiljö, Personlighet och Work-Life Balance2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    An effect of Covid-19 was the introduction of remote work or work from home, this is avery debated topic and could bring both positive and negative effects for individuals levels of stress. Therefore this study aims to research the relationship between general stress and variables such as work placement, work life balance and the personality trait extraversion. The study included 94 participants between the ages of 20 to 60 years old, working in the office industry. This includes working in an office full time (the full-time office group), or in some other way such as from home or a combination of the two (the other group). The validated questionnaires used to collect data were Big Five Inventory (BFI), PSS-10 and Work Impact on Personal Life (WIPL). The study hypothesized that WLB would have a significant relationship with stress which was confirmed after the analysis. Furthermore the study hypothesized that there would be two significant interactions between work placement x WLB, and work placement x extraversion. Neither of these interactions were significant. The method used in this study is a linear regression analysis. The results of this study concluded that WLB was a significant predictor for stress, no other variable had a significant relationship to stress. These results suggest that good WLB can lead to lower levels of stress. Although a correlational study cannot fully draw a conclusion about causation.

    Fulltekst (pdf)
    Kandidatuppsats Psykologi
  • Borgernäs, Elias
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Frånstedt, Elin
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för Hälso- och livsvetenskap (FHL), Institutionen för psykologi (PSY).
    Förväntningar och verklighet: Ett steg närmare arbetstillfredsställelse: En kvantitativ studie om anställningstid, lön och perfektionism inverkan på individens arbetstillfredsställelse2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Job satisfaction is among the most extensively studied constructs in work psychology, usually conceptualized as an interplay between factors such as employment duration, salary and perfectionism in contemporary research. The primary aim of this study was to examine and compare the relative contribution of salary, employment duration and perfectionism on job satisfaction. A secondary aim was to explore differences in job satisfaction among the three dimensions of perfectionism: self-oriented, other-oriented and socially prescribed perfectionism. Quantitative data were collected through a survey administered to 93 participants aged 20 to 62, which were analyzed using multiple regression analysis. The findings revealed support for only one hypothesis that employment duration was a significant predictor of job satisfaction, whereas salary and overall perfectionism were not significant predictors. The exploratory analysis found that socially prescribed perfectionism was a significant predictor of job satisfaction, whereas self-oriented perfectionism and other-oriented perfectionism were not. These results indicate the importance of understanding the complexities of perfectionism and also how employment duration and salary affect overall satisfaction of one's work. It gave valuable insights for employee well-being.

    Fulltekst (pdf)
    Förväntningar och verklighet: Ett steg närmare arbetstillfredsställelse
  • Jansson, Lisa
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för socialt arbete (SA).
    Sjöholm, Annie
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för socialt arbete (SA).
    När våldets spår lever kvar: En innehållsanalys med fokus på eftervåld, känslor och återhämtning. 2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Violence in close relationships and post-separation violence are significant problems that can have serious consequences for both the individuals affected and society at large. This study aims to increase understanding of women's experiences of violence after separating from a male partner and the emotions they encounter. The goal of the study is to provide greater insight into key factors that can enhance women's ability to achieve freedom from the violent man.

    Through a content analysis grounded in trauma theory, seven autobiographical narratives are examined. A content analysis is applied to identify and analyze patterns and themes within the women's stories. 

    The results show that men exert more violence, become more threatening, and behave more unpredictably towards women when they attempt to end the relationship, and that the violence often continues long after the separation. Furthermore, the findings indicate that feelings of fear, uncertainty, and the constant need to remain vigilant are the most prominent emotions in the post-violence phase. The study highlights that knowledge about violence and support from the surrounding environment can be crucial for affected women to break free from the violence and recover.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Parlayan, Seyma
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för socialt arbete (SA).
    Seferidis, Theocharis
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för socialt arbete (SA).
    Skärmanvändning i skolgången: Skolkuratorers perspektiv: - en studie om hur skolkuratorer uppfattar att skärmanvändning påverkar elever samt vilkastrategier som tillämpas gentemot detta fenomen..2025Independent thesis Basic level (university diploma), 210 hpOppgave
    Abstract [en]

    Digitalization has impacted students' screen use, significantly influencing their daily lives and potentially jeopardizing their academic performance and overall success in school. This study introduces new challenges for school counselors and other professionals within the school context. This study examines school counselors' experiences with middle school students screen use, aiming to understand how it affects their cognitive, social, and emotional development and to identify strategies used to address these challenges. A qualitative approach, semi-structured interviews were conducted with eight school counselors from primary and middle schools. The analysis revealed that excessive screen use negatively impacts students’ concentration, fosters social isolation, and increases stress and peer conflicts. To mitigate these issues, schools have implemented strategies such as mobile phone bans, individual counseling, group interventions, and school-wide activities like themed days. Max Weber’s professional theory was applied to analyze how school counselors balance formal organizational demands with ethical considerations while collaborating with colleagues and parents. The findings highlight the essential role of school counselors in promoting students’ well-being and underscore the need for coordinated efforts within the school organization to address these challenges effectively.

    Fulltekst (pdf)
    Skärmanvändning i skolgången: Skolkuratorers perspektiv
  • Kandas, Ahmad
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för matematik (MA).
    Representationsformer på gymnasiet: Lärares varierade arbetssätt med matematikuppgifter2024Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Studien undersöker hur matematiklärare på gymnasienivå använder olika representationsformer i arbetet med uppgifter i undervisningen, för att främja elevers matematiska förståelse och kunskap. Det finns en brist på sådan forskning för äldre elever, som stöter på allt mer abstrakt matematik, även om liknande studier finns för tidigare årskurser, såsom låg- och mellanstadiet. Arbetet syftar till att bidra till utvecklingen av mer effektiva undervisningsmetoder för att stärka elevers matematiska förmågor. Studien genomförs med observationer av lärares lektioner samt kompletterande intervjuer med lärarna. Studien utgår från teoretiska perspektiv om representationer, med fokus på behandling och konvertering av representationsformer. Datan analyseras i sin tur tematiskt genom att kategorisera lärares arbetssätt med representationsformer. Först kategoriseras representationers behandling utifrån diskursiva och icke-diskursiva processer, samt monofunktionella och multifunktionella register. Sedan kategoriseras lärares konverterande arbetssätt i förhållande till abstrakt, konkret eller blandad användning av representationsformer. Resultaten visar att det finns en jämn fördelning mellan lärare som arbetar rent abstrakt, och lärare som kombinerar konkreta och abstrakta metoder. Det visar sig även att samtliga behandlar språklig representation inom multifunktionella register, för att belysa generella matematiska koncept, där språket används som en brygga mellan olika processer och register. Studiens betydelse för undervisning i ämnet är att göra matematiklärare medvetna om sin användning av representationsformer och därmed bidra till utvecklingen av mer effektiva arbetssätt i arbetet med matematiska uppgifter. Genom att få en inblick i hur behandlingar och konverteringar mellan representationsformer kan ske, kan det i sin tur utveckla mer lämpliga undervisningsmetoder. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Batinoluho, Eugenia Fredrick
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för statsvetenskap (ST).
    Foreign Aid and Health Sector Development in Tanzania. A critical Analysis.2023Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 20 poäng / 30 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    Foreign Aid and Health Sector Development in Tanzania. Acritical Analysis
  • Abdiwahab, Adil
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för statsvetenskap (ST).
    Gemensamma rötter dock skilda vägar: En jämförande fallstudie mellan Sydafrika och Eswatini2024Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Fulltekst (pdf)
    Adil
  • Servais, Per
    et al.
    Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för marknadsföring och turismvetenskap (MTS). Linnéuniversitetet, Ekonomihögskolan (FEH), Institutionen för management (MAN). Linnéuniversitetet, Kunskapsmiljöer Linné, Digitala transformationer.
    Aidemark, Jan
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för informatik (IK). Linnéuniversitetet, Kunskapsmiljöer Linné, Digitala transformationer.
    Entrepreneurial learning through international business model innovation: an example from a South Baltic Interreg project2023Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Background

    Focal to new ventures is the exploitation/exploration of international business opportunities e.g., why a new venture makes a new international market entry. Entrepreneurial opportunity discovery, then, has been defined as the most central function of entrepreneurship (Eckhardt & Shane, 2003; Sarasvathy, 2001; Shane & Venkataraman, 2000). This work led Styles and Seymour (2006) to define international entrepreneurship as “the behavioral processes associated with the creation and exchange of value through the identification and exploitation of opportunities that cross national borders” (Styles and Seymour, 2006, p. 134). Entrepreneurial opportunity has been defined as “future situation which is deemed desirable and feasible” (Jack & Anderson, 2002) or a situation in which new goods, services, raw materials and organizing methods are combined in a way that allows for selling by greater price than the production costs (Shane & Venkataraman, 2000).These are very different definitions. In their struggle to define business opportunityin a way that allows for meaningful research on entrepreneurial behaviors entrepreneurship researchers have ended up with classifications of types of opportunities (Alvarez & Barney, 2007). There is seen to be opportunities to be recognized, opportunities to be discovered and opportunities to be created which, then, are related to more or less rational behavior with varying degrees of predictability of the results. In the end it is question of if the opportunity exists without human awareness of it or if the opportunity is created through human imagination and social interaction (Alvarez & Barney, 2007). On the other hand,  opportunities can be seen either as things to be recognized or as events and processes to be created (cf. Sarasvathy 2001). Opportunities can be seen to exist independent of individual’s perception and to be of objective, observable nature or to be created because of an individual’s actions and, thus, be of subjective nature (Alvarez & Barney, 2007; cf. found vs. made opportunities in Ardichvili et al., 2003). Both objective and subjective opportunities are result of competitive imperfections, but the imperfections are seen in the first case exogenously born and in the latter case result of individual’s action or enactment. Objective opportunities are searched for, recognized, and exploited by alert entrepreneurs who can collect enough information to anticipate the possible outcomes of their actions and calculate and carry the risks related to the situation. Subjective opportunities result of acting by entrepreneurs to enact opportunities as social constructions in a genuinely uncertain decision-making situation where information to define possible outcomes does not exist. Additionally, Cumming et al. (2009, p. 289) concludes “that greater attention to the entrepreneur in international entrepreneurship research would enhance not only our understanding of the origins of international efforts and the consequences for individual entrepreneurs, but it would also aid in understanding firm-level processes and outcomes”.

    Entrepreneurial Learning and the need for knowledge

    The focus of entrepreneurial learning (EL) research are issues on what entrepreneurs should or do learn during the process of exploring and exploiting an entrepreneurial opportunity in the creation of new ventures or management of existing firms, but more importantly, the specific processes of learning which that take place (Cope 2005) in the venture creation, and also in the International New Venture creation, process. Minniti and Bygrave (2001, p. 7) assert, ‘entrepreneurship is a process oflearning, and a theory of entrepreneurship requires a theory of learning’. Hence, EL is broadly positioned at the interface of entrepreneurship and organizational learning, existing studies have drawn from a wide range of theoretical insights, including experiential learning (e.g. Clarysse and Moray 2004; Cope 2003; Minniti and Bygrave 2001), organizational learning (Wang 2008), social cognitive theory (i.e. Erikson 2003), population ecology (i.e. Dencker et al. 2009) and configuration theory (i.e. Hughes et al. 2007), employing different methods to study different entrepreneurial contexts. This entrepreneurial context could be what Dutta and Crossan (2005, p. 426) defines as entrepreneurial opportunities ‘being a set of environmental conditions that lead to the introduction of one or more new products or services in the marketplace by an entrepreneur or by an entrepreneurial team through either an existing venture or a newly created one’. Hence, Prior knowledge and past experience are seen as important in identifying and pursuing opportunity (Shane and Venkataraman 2000; Baron 2006; Shane 2000). The individual cognitive structures defining the identification of opportunities are developed through the previous work experiences of individuals. Venkataraman (1997) referred to this as a “knowledge corridor” that allows the individual to recognize certain opportunities, but not others. Sarasvathy, (2001) also noted that different individuals discovered different opportunities, according to their particular way of gathering and processing information. This gathering and processing capacity is largely influenced by prior knowledge, primarily knowledge of markets, knowledge of ways to serve the markets, and knowledge of customer problems, as important artefacts for entrepreneurial discovery (Shane and Venkataraman 2000). In addition, current jobs, work experience, and technological knowledge (Park 2005) are general sources facilitating opportunity recognition. In an international setting, “the knowledge of opportunities or problems is assumed to initiate decisions” for foreign market entry (Johanson andVahlne 1977, 27).

    Findings

    In the paper we develop an International “digi-preneurship model” i.e., how entrepreneurs design their ventures, together with mentors in the incubators. This design process can be seen as an entrepreneurial learning process which includes venture internationalization, acceleration, and digitalization. The paper develops a guidance framework or waypoints the entrepreneurs can use to monitor their own business development from the first ideation to the first international sales. This has developed on the basis of a Interreg South Baltic Whitepaper on “digi-preneurship”.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Milrad, Marcelo
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för datavetenskap och medieteknik (DM).
    Mohammed, Ahmed Taiye
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Tavajoh, Sepideh
    Linnéuniversitetet, Kunskapsmiljöer Linné, Digitala transformationer.
    Combining Programming Education and Computational Thinking in the Field of Digital Humanities (IT)2023Inngår i: Programming and Data Infrastructure in Digital Humanities: Book of Abstracts, 2023, s. 3-Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The field of Digital Humanities (DH) is still in its infancy, with multifaceted aspects that are very open for debate (Pavlidis et al., 2018; Luhmann & Burghardt, 2022). These debates have raised the interest for developing complementary knowledge using ingenuine human and computer interventions to solve DH-related problems. However, concerns about humanists shying away from considering DH as a discipline have arisen. This can be linked to the blurred boundaries that humanists are familiar with diverse methods that can differ from those applied in DH (Clement, 2016). Unsurprisingly, computer interventions are not limited to understanding application packages, social media, and web browsing alone but also to learn how to program. More importantly, humanists are bound to ask some central questions before learning to program, like; Why should humanists consider learning to program? And why humanists should not rely alone on open-source (drag and drop) applications designed for ease of use? Existing studies have shown that programming allows humanists to perform both quantitative and qualitative data analysis on a large scale that may be impossible to carry out with other. Nevertheless, reports have shown that learning programming has low satisfaction, high-dropout rates, and can be challenging, especially for nontechnical students (Marcolino & Barbosa, 2017) With regards to the mentioned above challenges, it is pertinent to democratize knowledge and teach humanists programming through a “Thought processing” approach like Computational Thinking (CT) (Wing, 2011). Employing CT concepts in DH may help not to depend on or scavenge works from computer scientists and programmers. CT concepts have the potential help in providing cognitive activities by formulating a problem that admits computational solutions. However, little is known about the epistemological landscape and how humanists apply CT concepts in programming education. The aim of this paper is to better understand how teaching and learning programming within DH can be improved based on the analysis of existing educational practices. Data collected from submitted assignments & essays from two cohorts of DH master’s students from Linnaeus University were the sources for our exploration & analysis. Data was manually coded applying directed content analysis where a CT framework was used as predetermine categories for inquiry (Hsieh & Shannon, 2005). The categories showed strengths, opportunities, and weaknesses as insights for epistemological landscapes of learning programming by these DH master students. These insights can be used to revise, further develop and co-design programming & CT modules in this field. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Kamal, Ahmad M.
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV).
    Milrad, Marcelo
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för teknik (FTK), Institutionen för datavetenskap och medieteknik (DM).
    Mohammed, Ahmed Taiye
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för konst och humaniora (FKH), Institutionen för kulturvetenskaper (KV). Linnéuniversitetet, Kunskapsmiljöer Linné, Digitala transformationer.
    Code Read: Assessing the Programming Skills and Reflections among Digital Humanities Master Students (CT)2023Inngår i: Programming and Data Infrastructure in Digital Humanities: Book of Abstracts, 2023, s. 4-5Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Teaching computer programming in the digital humanities (DH) presents a unique challenge given the differentepistemologies at play in such a classroom. The following questions guide our efforts: How do students trained in the humanities respond to computational approaches? What should be the pedagogical priorities? Using the case study of our “Programming for Digital Humanities” master course and following a summary of the decisions leading to the course's present curriculum, this paper presents data derived from the analysis of student coding scripts alongside student reflections from the mentioned above on-line course. Like the DH international master programme at Linnaeus University, the programming course in question is the product of an interdisciplinary team of computer scientists and humanities scholars. This, along with the sensibilities of students with humanities backgrounds, meant confronting different learning cultures (humanities vs computer sciences), approaches to coding (instrumental programming vs exploratory programming), and learning outcomes (programming skills vs computational thinking). The talk begins with a synopsis of the course’s iterative development as it confronted the tensions described above. Following this, the paper analyses the data to examine students' programming strategies and their experience from the 2020 cohort. Text mining and process mining techniques were applied to the codes written by students. Alongside each code script students also submitted a report reflecting on how they approached the task, issues encountered, and any reference sources they used for ”inspiration” when coding. Brennan & Resnick's (2012) framework for assessing computational thinking (CT) was applied to examine the performance of students across various programming tasks. The two dimensions of this framework – computational practices and computational perspectives – were adopted for this analysis, with six sub-themes in total mobilized for the content analysis (Hsieh & Shannon, 2005) of the data. The CT framework was found to be insufficient and was extended with an additional sub-theme to computational practices: generalizing. Despite recognizing the shortcomings of their solutions and their own limits at discovering more optimal/elegant solutions, several students expressed satisfaction with their attempts, and define themas creative practices rather than an instrumental one. The talk concludes on how the gained insights have been used to guide our current efforts that included the development of a series of supplementary lectures series (from a non-computer scientist perspective) on exploratoryp rogramming (Montfort, 2021) as well as to prime students in earlier, non-programming courses to begin familiarizing themselves with code in self-contained exercises.

    Fulltekst (pdf)
    fulltext
  • Andersson, Belle
    et al.
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för socialt arbete (SA).
    Soergel, Cecilia
    Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för socialt arbete (SA).
    Att stanna: En kvalitativ studie om de kvarhållande faktorer som skildras i kvinnors berättelser av våld i nära relation2025Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Men's violence against women in close relationships is a societal problem on a global level that occurs both worldwide and in Sweden. The violent actions happen for the most part in the home, making it a problem that is well-hidden. Which means there is a need for more knowledge about men's violence against women in close relationships, to increase the chances of identifying, managing and solving the societal problem. The aim of this essay is to investigate which factors contribute to women staying in violent relationships by focusing on the external factors together with the physiological and emotional factors. A qualitative approach as the methodology has been used through autobiographies written by seven women. Two theoretical theories have been used in this study, “Gender” and “Sociology of emotions”. The results of the study shows that the external factors that showed themselves in women's autobiographies were children, economy and social support. The physiological and emotional factors that showed themselves in women's autobiographies were hope, love, shame and guilt. 

    Fulltekst (pdf)
    fulltext