lnu.sePublikasjoner
EnglishSvenskaNorsk
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Critical aspects of critical events in teacher students’ learning to teach
Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik - PED. Lund University, Sweden.ORCID-id: 0000-0002-4150-8631
2017 (engelsk)Inngår i: ECER 2017, 22 - 25 August 2017, Copenhagen, 2017Konferansepaper, Publicerat paper (Fagfellevurdert)
sted, utgiver, år, opplag, sider
2017.
HSV kategori
Forskningsprogram
Pedagogik och Utbildningsvetenskap, Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-82066OAI: oai:DiVA.org:lnu-82066DiVA, id: diva2:1306020
Konferanse
17th Biennial European Association for Research on ECER 2017, 22 - 25 August 2017, Copenhagen
Merknad

Ej belagd 20190503

Tilgjengelig fra: 2019-04-22 Laget: 2019-04-22 Sist oppdatert: 2025-06-18bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Andre lenker

Abstract

Person

Doumas, Kyriaki

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Doumas, Kyriaki
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 125 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
v. 2.47.0
|
WCAG
|
DiVA-support
|
Linnéuniversitetets bibliotek
|
Linnaeus University Press
|
Publicera/Registrera