lnu.sePublikationer
EnglishSvenskaNorsk
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Critical aspects of critical events in teacher students’ learning to teach
Linnéuniversitetet, Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV), Institutionen för pedagogik - PED. Lund University, Sweden.ORCID-id: 0000-0002-4150-8631
2017 (Engelska)Ingår i: ECER 2017, 22 - 25 August 2017, Copenhagen, 2017Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017.
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
Pedagogik och Utbildningsvetenskap, Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:lnu:diva-82066OAI: oai:DiVA.org:lnu-82066DiVA, id: diva2:1306020
Konferens
17th Biennial European Association for Research on ECER 2017, 22 - 25 August 2017, Copenhagen
Anmärkning

Ej belagd 20190503

Tillgänglig från: 2019-04-22 Skapad: 2019-04-22 Senast uppdaterad: 2025-06-18Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Abstract

Person

Doumas, Kyriaki

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Doumas, Kyriaki
Av organisationen
Institutionen för pedagogik - PED
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 125 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
v. 2.47.0
|
WCAG
|
DiVA-support
|
Linnéuniversitetets bibliotek
|
Linnaeus University Press
|
Publicera/Registrera