The impact of Teacher Education in School Practice: The professional Identity Development of a Novice Primary School Teacher of Mathematics 2021 (Engelska)Ingår i: Understanding Teacher identity: The Complexities of Forming an Identity as Professional Teacher / [ed] Patrick M Jenlink, Maryland: Rowman & Littlefield Publishers, 2021, s. 13-28Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)

Hållbar utveckling

SDG 4: Säkerställa en inkluderande och likvärdig utbildning av god kvalitet och främja livslångt lärande för alla

Ort, förlag, år, upplaga, sidor

Maryland: Rowman & Littlefield Publishers, 2021. s. 13-28

Nyckelord [en]

Identity, teacher, mathematics, primary

Nationell ämneskategori

Didaktik

Forskningsämne

Matematik, Matematikdidaktik

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:lnu:diva-103435ISBN: 9781475859171 (tryckt)ISBN: 9781475859188 (digital)OAI: oai:DiVA.org:lnu-103435DiVA, id: diva2:1554576

Tillgänglig från: 2021-05-16 Skapad: 2021-05-16 Senast uppdaterad: 2023-03-24Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Person

Palmér, Hanna

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören

Palmér, Hanna

Av organisationen

Institutionen för matematik (MA)Utbildning i förändring

I ämnet

Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 90 träffar