Connections promote sense-making and reasoning in algebra: A qualitative study of tasks assemblage among elementary school students. 2021 (Engelska)Ingår i: Revisiting Lesson and Learning Studies: Accessibility, Quality, and Sustainability, World Association of Lesson Studies, Macau and Hong Kong, 2021Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)

Hållbar utveckling

SDG 4: Säkerställa en inkluderande och likvärdig utbildning av god kvalitet och främja livslångt lärande för alla

Ort, förlag, år, upplaga, sidor

2021.

Nyckelord [en]

algebra, reasoning; sense-making; connections; assemblage

Nationell ämneskategori

Didaktik

Forskningsämne

Matematik, Matematikdidaktik

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:lnu:diva-108357OAI: oai:DiVA.org:lnu-108357DiVA, id: diva2:1616314

Konferens

Revisiting Lesson and Learning Studies: Accessibility, Quality, and Sustainability, World Association of Lesson Studies, Macau and Hong Kong, online 29 Nov.- 2 Dec 2021

Anmärkning

Ej belagd 211207

Tillgänglig från: 2021-12-02 Skapad: 2021-12-02 Senast uppdaterad: 2023-10-27Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Person

Olteanu, ConstantaOlteanu, Lucian

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören

Olteanu, ConstantaOlteanu, Lucian

Av organisationen

Institutionen för matematik (MA)

I ämnet

Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 93 träffar