Translanguaging in multilingual EFL lower-secondary classrooms: Practices and beliefs among experienced teachers in Sweden 2024 (Engelska)Ingår i: The European Journal of Applied Linguistics and TEFL, ISSN 2192-1032, Vol. 13, nr 1, s. 23-44Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published

Hållbar utveckling

SDG 4: Säkerställa en inkluderande och likvärdig utbildning av god kvalitet och främja livslångt lärande för alla, SDG 10: Minska ojämlikheten inom och mellan länder

Ort, förlag, år, upplaga, sidor

2024. Vol. 13, nr 1, s. 23-44

Nyckelord [en]

translanguaging, EFL, teacher beliefs, teacher practices, Swedish

Nationell ämneskategori

Didaktik

Forskningsämne

Humaniora, Engelska med didaktisk inriktning

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:lnu:diva-124872Scopus ID: 2-s2.0-85197926275OAI: oai:DiVA.org:lnu-124872DiVA, id: diva2:1799738

Forskningsfinansiär

Vetenskapsrådet, 2016-03469Tillgänglig från: 2023-09-24 Skapad: 2023-09-24 Senast uppdaterad: 2025-11-20Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

ScopusFulltext

Person

Källkvist, Marie

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören

Källkvist, MarieSandlund, EricaSundqvist, PiaGyllstad, Henrik

Av organisationen

Institutionen för språk (SPR)Utbildning i förändring

I samma tidskrift

The European Journal of Applied Linguistics and TEFL

I ämnet

Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 269 träffar