Utifrån vilka grunder motiveras rätten till undervisning i Europakonventionen? Hur kan detta rättfärdigande förstås i termer av barns rätt, som en social rättighet, och föräldrars rätt, som en civil rättighet? I kapitlet undersöks kampen för att formulera en artikel om rätt till undervisning i Europakonventionen. Debatten i fråga äger rum mellan åren 1949 och 1952, under det förberedande arbetet med konventionstexten.