Syftet med föreliggande studie var att undersöka om rädsla för misslyckande och självregleringsförmåga fungerade som prediktorer för akademisk prokrastinering hos högskole- och universitetsstudenter. Föreliggande studie genomfördes med ett bekvämlighetsurval bestående av 81 studenter från högskolor och universitet i södra och mellersta Sverige. Data samlades in via en enkät innehållande Pure Procrastination Scale (PPS), Performance Failure Appraisal Inventory–Revised (PFAI) samt Learning Self-Regulation Questionnaire (SRQ-L). Data analyserades med korrelationsanalyser och hierarkisk multipel regressionsanalys. Resultaten visade ett signifikant positivt samband mellan rädsla för misslyckande och akademisk prokrastinering samt ett signifikant negativt samband mellan självreglering och akademisk prokrastinering. Vid regressionsanalysen framkom att rädsla för misslyckande var en signifikant prediktor, medan självreglering uppvisade en trend men inte nådde statistisk signifikans. Resultaten indikerar att rädsla för misslyckande är en central faktor i akademisk prokrastinering.