Den fartygsförlagda utbildningen (FFU) har en central roll i sjökaptensutbildningen och spelar enavgörande betydelse för studenternas kompetensutveckling. Trots detta saknas forskning somundersöker hur studenterna upplever att praktiken påverkar deras karriärer. Syftet var att undersökaom studenter på Sjöfartshögskolan i Kalmar upplever att deras praktikfartyg påverkar framtidakarriärmål sett ur deras uppfattade handlingshorisont. Studien grundar sig i en kvalitativundersökning med hjälp av fokusgrupper, för att möjliggöra nyanserade och fördjupadebeskrivningar. Resultatet visar att det finns tendenser som påpekar att praktiken har en betydelseför studenters framtida karriärmål. Majoriteten av deltagarna beskriver sina praktiker somvändpunkter i deras karriärmål. Studien visar även på att det finns ett antal studenter, varskarriärmål inte upplevs ha påverkats av praktiken, speciellt tydligt var det hos studenter som redanföre praktiken hade tydliga karriärmål, samt hos studenter som helt saknade karriärmål. Fortsattvisar studien att studenter upplever bristande information inför sina praktikval, vilket skaparosäkerhet och upplevda begränsningar i karriärmöjligheter och på så vis begränsas derashandlingshorisont.

The cadetship plays a central role in seafarer students training, and a crucial role in thedevelopment of students' skills. Despite this, there is a lack of research that examines how studentsperceive that the cadetship affects their careers. The aim was to investigate whether students at theKalmar Maritime Academy experience that their cadetship vessels affect future career goals fromtheir perceived horizon of action. The study is based on a qualitative study using focus groups, toenable nuanced and in-depth descriptions. The results show that there are tendencies that show thatthe cadetship has an impact on students' future career goals. The majority of participants describetheir cadetship as turning points in their career choices. The study also shows that there are anumber of students whose career goals are perceived to not have been affected by the cadetship,especially among students who already had clear career goals before the cadetship, as well asamong students who lacked career goals altogether. The survey also shows that students experiencea lack of information regarding their cadetship choices, which creates uncertainty and perceivedlimitations in career opportunities, thus limiting their horizon of action.