Bidraget handlar om hur unga personer med utvecklingsstörning, alltså de som en gång tillhört särskolans personkrets, kommit vidare i utbildningssystemet. Genom att deras konstnärliga begåvning tagits till vara och utvecklats har de nu ett lönearbete och är fackligt anslutna skådespelare. Dessa personers unika och banbrytande utbildningsväg utmanar vårt tänkande. I studien uttalar de sig om makt och delaktighet. Rådande samhällssyn, kunskapssyn och människosyn sätts på spel.