Vetenskapsteoretisk reflektion utgör en grundförutsättning för vetenskapligt arbete. I varje forskningsprocess aktualiseras frågor kring vetenskapsteori. Den här boken introducerar de mest centrala vetenskapsteoretiska perspektiven och diskussionerna inom samhälls- och utbildningsvetenskap, såsom positivism, hermeneutik, feministisk vetenskapsteori och socialkonstruktionism. De olika perspektiven åskådliggörs med hjälp av tydliga exempel från forskningspraktiken, vilket skapar en brygga mellan abstrakta teoretiska resonemang och praktiskt forskningsarbete.